môi trường tiềt kiệm năng lượng.
Hoạt động 6: Củng cố bài và hướng dẫn HS ở nhà (9 phút)
+ Khi nào thì có công cơ học?
+ Công thức tính công cơ học? Đơn vị tính công? + Công cơ học phụ thuộc 2 yếu tố nào?
- GV tóm tắt kiến thức cơ bản của bài học.
- GV yêu cầu HS giải bài tập 13.3 trang 18 sách bài tập.
- GV yêu cầu HS đứng tại chỗ trình bày cách giải và nêu kết quả - GV ra bài tập về nhà: 13.2 và 13.4 trang 18 SBT.
Dặn dò: việc chuẩn bị cho tiết học sau: “học thuộc lòng nội dung ghi nhớ”. - Chuẩn bị bài “Định luật về công”.
Tuần: 15 Ngày soạn: Tiết: 15 Bài 14: ĐỊNH LUẬT VỀ CÔNG Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Phát biểu được định luật về công dưới dạng: Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi.
- Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng và ròng rọc động.
II. CHUẨN BỊ:
Một lực kế loại 5N; một ròng rọc động; một quả nặng 200g; một giá có thể kẹp vào mép bàn; một thước đo đặt thẳng đứng
III. HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:1. Ổn định lớp: 1. Ổn định lớp:
2. Bài mới:
Hoạt động của GV Hoạt động của HS Nội dung ghi
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ và tạo tình huống (5 phút) + Kiểm tra bài cũ:
- Viết biểu thức tính công cơ học. Nêu tên và đơn vị các đại lượng trong công thức đó.
- Một người kéo đều một vật nặng 10kg lên cao 5m theo phương thẳng đứng. Tính công mà người đó đã thực hiện.
+ Vào bài: Nếu người ấy dùng mặt phẳng nghiêng (hoặc ròng rọc động) để đưa vật này lên độ cao ấy thì có được lợi về công hay không? Bài học hôm nay ta sẽ nghiên cứu vấn đề này.
+ Ghi đề bài lên bảng.
+ Ghi bảng mục I. Thí nghiệm.
Hoạt động 2: Thí nghiệm Định luật (15 phút)
[NB]. Định luật về công: Không một máy cơ đơn giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi và ngược lại
+ Yêu cầu HS của nhóm chuẩn bị dụng cụ.
+ Hướng dẫn các bước thí nghiệm. + Yêu cầu HS dự đoán kết quả (Fi, Si, 1i) + Yêu cầu các nhóm làm thí nghiệm và ghi kết quả vào phiếu học tập.
+ Nhóm trưởng lên bảng ghi vào bảng 14.1.
+ Từ bảng 14.1 HS nhận xét và trả lời C1 .. C4. Riêng C4 yêu cầu HS khác nhắc lại.
+ Ghi bảng: 2. Kết luận: (1) = lực; (2) = đường đi; (3) = công.
+ Chuyển ý
+ Ghi bảng: II. Định luật: (Học SGK)
+ Yêu cầu 2 hoặc 3 HS đọc nội dung của định luật trong SGK.
+ Chuyển ý.
+ Gọi 1 2 HS lên bảng trả lời và giải bài tập vận dụng. + Nghe nhận xét, đánh giá của GV. + HS lắng nghe và suy nghĩ. + Ghi vở + Chuẩn bị theo nhóm. + Lắng nghe
+ Thảo luận theo nhóm dự đoán. + Cùng làm thí nghiệm kết quả. I. Thí nghiệm (4.14.1) Nhận xét: Dùng ròng rọc động lực tác dụng vào dây kéo giảm đi 2 lần so với trọng lượng., quãng đường dây kéo tăng gấp 2 lần.
Công thực hiện bằng nhau.
C4: Dùng ròng rọc động được lợi 2 lần về lực thì lại thiệt 2 lần về đường đi nghĩa là không được lợi gì về công .
II. Định luật về công: ĐL về công: Không một