III. Gợi ý cách làm các đề bài cụ thể
2. Chú ý các yếu tố nghệ thuật
của cô gái. Đấy cũng là nỗi khổ của chàng trai. + Chàng trai khẳng định tấm lòng thuỷ chung của mình
+ Anh động viên, an ủi cô gái
+ Ước hẹn chờ đợi cô gái trong mọi thời gian, mọi tình huống.
- Lời tiễn dặn sau:
+ Sự cảm thông sâu sắc, chia sẻ với cô bằng lời lẽ nhất mực yêu thơng
- Lời chàng trai thể hiện khát vọng giải phóng, khát vọng tự do đợc sống trong tình yêu.
Lời tiễn dặn đầu tập trung trong một chữ đợi“ ”
thì lời tiễn dặn sau tập trung trong một chữ cùng . Cả hai lời tiễn dặn thể hiện sự phát
“ ”
triển tâm trạng thuỷ chung, ớc hẹn, chờ đợi cùng nhau vơn lên đến khát vọng tự do, khát vọng giải phóng. Lời tiễn dặn nghiêng về lời dặn dò mang sắc thái tình cảm nhng đồng thời cũng bộc lộ t tởng tiến bộ. Đó là phơi bày thực chất của xã hội phong kiến miền núi xa. Một xã hội ngăn cấm toả chiết (Toả khoá, chiết đập vỡ) tình cảm con ngời. Vì vậy Lời tiễn“
dặn là tiếng nói chứa chan tình cảm nhân”
đạo, khát vọng đòi quyền sống cho con ngời. Từ đó hiểu đợc vì sao đồng bào Thái rất yêu quí sau mê, coi tiễn dặn ngời yêu là niềm tự hào của dân tộc. Ngời Thái có câu Hát tiễn“
dặn lên, gà ấp phải bỏ ổ, cô gái quên hái rau, anh đi cày quên cày .”
- Cả hai hiện tợng lên qua tâm trạng:
+ Cô gái: Đau khổ, nuối tiếc, mỗi bớc đi là nỗi đau ghìm xé. Cô gái trong hoàn cảnh và tâm trạng tuyệt vọng.
+ Chàng trai: Diễn biến tâm trạng từ xót xa đến khẳng định tình yêu vợt qua mọi ngáng trở, động viên cô gái ớc hẹn chờ đợi trong mọi thời gian, tình huống bộc lộ khát vọng tự do.
- Trùng điệp về từ, hình ảnh, kiểu câu.
- Đặc biệt là hình ảnh đậm đặc màu sắc thiên nhiên núi rừng diễn đạt tình cảm Tháng Năm“
lau nở, nớc đỏ cá về , Sao khun lú trên trời” “
còn đợi . Chết thành sông, chết thành đất, chết”
thành bèo.
Lối diễn đạt đó chỉ đó chỉ có trong thơ văn các dân tộc thiểu số mang màu sắc thiên nhiên phong phú hùng vĩ, vừa mộc mạc vừa giàu chất thơ.
Tiết Ngày soạn / / 2007
Luyện viết đoạn văn tự sự
0 Mục tiêu bài học
Giúp HS:
Hiểu đợc khái niệm, nội dung và nhiệm vụ của đoạn văn trong văn bản tự sự từ đó viết đợc các đoạn văn tự sự.
1 Phơng tiện thực hiện
- SGK, SGV.
- Thiết kế bài học
2 Cách thức tiến hành
GV tổ chức giờ dạy học theo cách kết hợp các hình thức trao đổi thảo luận, thực hành.
3 Tiến trình dạy học
1. Kiểm tra bài cũ. 2. Giới thiệu bài mới.
Hoạt động của GV và HS Yêu cầu cần đạt I. Đọc