- Bước 2: Sau khi đề cương nghiên cứu đã được thông qua, chúng tô
2.4.2 Giai đoạn nghiên cứu thực tiễn
* Thời gian tiến hành: Giai đoạn này có thể gọi cách khác là giai đoạn nghiên cứu thực trạng, nó bao gồm nhiều những công đoạn khác nhau như:
Thiết kế phiếu điều tra, khảo sát thử, điều tra chính thức, tỡm cỏc trường hợp điển hình, phỏng vấn, trò chuyện, quan sát, phân tích và sử lý số liệu … mỗi công đoạn có mục đớch,phương pháp và nội dung nghiên cứu khác nhau.
Thiết kế phiếu điều tra
- Thời gian tiến hành: Tháng 1 năm 2007
- Mục đich: Hình thành sơ bộ các tiêu chí để tỡm hiểu khó khăn tâm lý - Xây dựng nội dung phiếu điều tra: Đõy là một trong những công việc khó khăn nhất và quan trọng nhất của luận văn. Do tính chất như vậy nên chúng tôi tiến hành khai thác từ các nguồn sau:
+ Tham khảo ý kiến của giáo viên hướng dẫn luận văn và của các giáo viên có uy tín, có kinh nghiệm nghiên cứu khoa học, đặc biệt là những người đã từng nghiên cứu về vấn đề "khó khăn tâm lý"
+ Tìm hạt nhân hợp lý từ các công trình nghiên cứu ở Việt Nam và nước ngoài có liên quan đến luận văn
+ Khảo sát thăm dò tại trường CĐSP Sơn La để thu thập các thông tin ngược.
Tổng hợp các vấn đề trên chúng tôi đã xây dựng hai mẫu phiếu điều tra. Một phiếu dành cho các em SV dân tộc thiểu số, một phiếu dành cho các giảng viên đang trực tiếp giảng dạy ở các lớp điều tra hoặc làm công tác chủ nhiệm.
Khảo sát thăm dò
- Thời gian tiến hành: tháng
- Mục đích: Kiểm tra độ khó, độ giá trị của bảng hỏi, trên cơ sở đó tiến hành chỉnh sửa các câu hỏi chưa đạt yêu cầu.
- Khách thể khảo sát thăm dò: 200 SV dân tộc thiểu số năm thứ nhất học tại 3 khoa: Xã hội; tự nhiên; tiểu học - mầm non trường CĐSP Sơn La và 20 cán bộ giảng viên đang trực tiếp giảng dạy ở các lớp điều tra hoặc làm công tác chủ nhiệm .
- Phương pháp: Chúng tôi xây dựng hệ thống các câu hỏi đóng và mở. Câu hỏi đóng
Điều tra chính thức
- Thời gian tiến hành: Tháng 2 năm 2007 - Mục đích
+ Tìm hiểu thực trạng khó khăn tâm lý trong học tập của SV dân tộc thiểu số năm thứ nhất trường CĐSP Sơn La.
+ Tìm hiểu các nguyên nhân gây nên những khó khăn đó Nghiên cứu các trường hợp điển hình
- Thời gian: Tháng 4/2007
Sau khi xử lý sơ bộ các kết quả thu thập được từ việc điều tra chính thức chúng tôi tiến hành chọn lựa, tìm hiểu nghiên cứu về các trường hợp điển hình.
- Lý do sử dụng phương pháp: Do không có điều kiện và thời gian để tiến hành những thử nghiệm hay thực nghiệm khoa học nên chúng tôi sử dụng phương pháp nghiên cứu này. Đõy là những phương pháp được sử dụng nhiều trong toán học và sang lĩnh vực tâm lý học khi nghiên cứu khách thể là những SV dân tộc thiểu số thì phương pháp này rất phù hợp và tính khả thi trong nghiên cứu cũng khá cao.
- Mục đích nghiên cứu: Tìm ra những cứ liệu đáng tin cậy để góp phần chứng minh tính đúng đắn, khách quan của vấn đề nghiên cứu.