- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
c) Hướngdẫn đọc diễn cảm & HTL bài thơ :10’
II.CHUẨN BỊ:
Bảng phụ viết sẵn các câu cảm ở BT1 (phần Nhận xét).
- Vài tờ giấy khổ to để các nhóm thi làm BT2 (phần Luyện tập).
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 1’
2.Bài cũ:5’ MRVT: Du lịch – Thám hiểm
GV kiểm tra 2 HSGV nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu bài :1’
Hoạt động1: Hình thành khái niệm:13’ Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét
GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập 1, 2, 3. -HS hoạt động nhóm .GV theo dõi,nhận xét. -Bài 1: Chà, con mèo có bộ lông mới đẹp làm sao!
A! Con mèo này khôn thật !
Bài 2,3: Cuối các câu trên có dấu chấm than. - Câu cảm dùng để làm gì? Trong câu cảm thường có các từ ngữ nào đi kèm?Cuối câu cảm có dấu gì?
Bước 2: Ghi nhớ kiến thức: HS đọc phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập:17’
Bài tập 1: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV phát phiếu cho một số HS. GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Câu kể:a,Con mèo này bắt chuột giỏi. b,Trời rét.
- HS hát
- 2 HS đọc đoạn văn đã viết về hoạt động du lịch hay thám hiểm. HS nhận xét
-3HS tiếp nối nhau đọc nội dung bài tập. HĐN,suy nghĩ,trả lời lần lượt từng câu hỏi. -Đại diện nhóm trình bày.(Dùng để thể hiện cảm xúc ngạc nhiên,vui mừng trước vẻ đẹp của bộ lông con mèo).
(Dùng để thể hiện cảm xúc thán phục sự khôn ngoan của con mèo.)
+ Câu cảm dùng để biểu lộ cảm xúc của người nói. + Trong câu cảm thường có các từ ngữ: ôi, chao, trời; quá, lắm, thật……+ Có dấu chấm than
3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ .
B1 : HS đọc yêu cầu của bài HS làm việc cá
nhân vào vở. Một số HS làm bài trên phiếu. HS phát biểu ý kiến.
Câu cảm:Chà,con mèo này bắt chuột giỏi quá! Ôi(ôi chao, chà), trời rét quá(thật)!
c,Bạn Ngân chăm chỉ. d,Bạn Giang học giỏi.
Bài tập 2: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập
GV phát phiếu cho một số HS
GV nhận xét.GV chốt lại lời giải đúng.
Bài tập 3:
GV nhắc HS:
+ Cần nói cảm xúc bộc lộ trong mỗi câu cảm. a,bộc lộ cảm xúc mừng rỡ.;b,thán phục;c,ghê sợ.
+ Có thể nêu thêm tình huống nói những câu đó. Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi.
4.Củng cố :4’:- Câu cảm dùng để làm gì?
- Trong câu cảm thường có các từ ngữ nào đi kèm?
- Cuối câu cảm có dấu gì?
GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS.
5.Dặn dò: 1’:Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ
trong bài; về nhà tự đặt 3 câu cảm, viết vào vở. Chuẩn bị bài: Thêm trạng ngữ cho câu.
Bạn ngân chăm chỉ quá! Chà, bạn Giang học giỏi ghê!
B2 : HS đọc yêu cầu của bài tập.HS làm việc
cá nhân vào vở. Một số HS làm bài trên phiếu.
HS phát biểu ý kiến. đọc kết quả.
a. Trời , cậu giỏi thật ! Bạn thật là tuyệt! Bạn giỏi quá! Bạn siêu quá!
b. Trời, bạn làm mình cảm động quá! Ôi , cậu cũng nhớ ngày sinh nhật của mình à,tuyệt thật!
Trời ơi, lâu quá rồi mới gặp cậu!
B3 : HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc đúng
giọng câu cảm).
HS hoạt động nhóm đôi, suy nghĩ, phát biểu ý kiến. VD: Ôi, bạn Nam đến kìa!
TH: Mọi người tập trung đông đủ để đi chơi riêng chỉ thiếu bạn Nam. Tất cả đều chờ đợi, bỗng bạn Nam xuất hiện.
Ồ, bạn Nam đến kìa!
- HS trả lời
Nhắc lại nội dung bài, -Nhận xét tiết học.
Thứ sáu : 15/4/2011