- Chăm chú theo dõi bạn kể chuyện Nhận xét, đánh giá đúng lời kể của bạn
TIẾT 2: TOÁN:ỨNG DỤNG CỦA TỈ LỆ BẢN ĐỒ I.MỤC TIÊU : Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
I.MỤC TIÊU : - Bước đầu biết được một số ứng dụng của tỉ lệ bản đồ
- Vận dụng làm được BT1 , BT2 . HS khá , giỏi làm được BT3. - Trình bày cẩn thận , sạch sẽ .
II.CHUẨN BỊ: Vẽ lại sơ đồ trong SGK vào tờ giấy to. Vở III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1.Khởi động: 1’
2.Bài cũ: 5’Tỉ lệ bản đồ.HS sửa bài làm nhà
GV nhận xét
3.Bài mới: Giới thiệu:1’
* Hướng dẫn HS làm bài toán 1:10’
GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ trên bản đồ (đoạn AB) dài mấy xăngtimét?
+ Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti- mét?
+ 2cm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu xăng-ti-mét?
Giới thiệu cách ghi bài giải (như trong SGK)
* Hướng dẫn HS làm bài toán 2:5’
GV thực hiện tương tự như bài toán 1. Lưu ý: Độ dài thu nhỏ ở bài toán 2 khác 1 đơn vị đo (ở bài này là 102mm). Đơn vị đo của độ dài thật cùng tên đơn vị đo của độ dài thu nhỏ trên bản đồ là mm. Khi cần ta sẽ đổi đơn vị đo của độ dài thật theo đơn vị đo cần thiết (như m, km…)
GV hỏi: + Độ dài thu nhỏ quãng đường từ Hà Nội – Hải Phòng là mấy mm? + Tỉ lệ bản đồ ở đây là bao nhiêu? + 1mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi – li - mét?
+ 102 mm trên bản đồ ứng với độ dài thật là bao nhiêu mi-li-mét? - Hỏi HS về cách làm
Hoạt động 3: Thực hành:15’/157
Bài tập 1: HS tính được độ dài thật theo độ dài
thu nhỏ trên bản đồ và tỉ lệ bản đồ cho trước. GV nhận xét chốt ý đúng
Bài tập 2: - Gọi 1 em đọc đề bài
GV gợi ý: Bài toán cho biết gì? Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào? Chiều dài phòng học (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu?
Bài toán hỏi gì?
Cho cả lớp làm vở, 2 em làm trên phiếu GV thu vở chấm, nhận xét sửa bài
- HS hát HS sửa bài HS nhận xét Dài 2cm 1 : 300 300cm 2cm x 300 - 102 mm - 1 : 1 000 000 - 1 000 000 mm - 102 000 000 mm = 102 km - Lấy 102 x 1 000 000 = 102 000 000 (mm)
B1:HS làm bài.Từng cặp sửa & thống nhất kết quả
Tỉ lệ BĐ 1:500000
ĐDthunhỏ 2 cm
Độdàithật 1000000cm
B2 : 1 em đọc bài.HS trả lời:
- Tỉ lệ bản đồ 1:200
- Chiều dài trên bản đồ 4 cm - Chiều dài thật của phòng học - HS làm bài
Bài tập 3: ( dành cho HS khá , giỏi )
- Gọi 1 em đọc đề bài.Gợi ý:Bài toán cho biết
gì?
Bản đồ vẽ theo tỉ lệ nào?
Chiều dài (thu nhỏ) trên bản đồ là bao nhiêu? Bài toán hỏi gì?
HS nêu miệng kết quả.
- GV nhận xét sửa bài
4.Củng cố :4’:- Tỉ lệ bản đồ là gì?
-Theo em nếu biết tỉ lệ bản đồ và độ dài thu nhỏ trên bản đồ tìm độ dài thật ta làm thế nào?-
5.Dặn dò: 1’:về xem lại các bài tập.Chuẩn bị bài: Ứng dụng tỉ lệ bản đồ (tt)
4 x 200 = 8 00 cm= 8m
B3 : 1 em đọc bài.HS trả lời:
- Tỉ lệ bản đồ 1:2 500 000 - Chiều dài trên bản đồ 27 cm
-CD thật của đoạn đườngTP HCM-TP Quy Nhơn - HS làm bài:Chiều dài thật của đoạn đường là: 27 x 2 500 000 = 67 500 000 cm = 675 km - Tỉ lệ bản đồ cho ta biết bản đồ đó được thu nhỏ bao nhiêu lần. - Ta lấy độ dài thu nhỏ trên bản đồ nhân với tỷ lệ (mẫu số)
*************
TIẾT 4 : KHOA HỌC : NHU CẦU CHẤT KHOÁNG CỦA THỰC VẬT . ****************** ******************