mọi biện pháp giúp học sinh xác định đúng động cơ, tạo cho họ nhu cầu không ngừng mở rộng tri thức, đồng thời khéo léo kích thích và duy trì động cơ, hình thành hứng thú nhận thức và thu hút họ vào hoạt động nhận thức, gây cho họ có tâm trạng vui sướng, thoả mãn trước những kết quả học tập đã đạt được.
- Bản thân người giáo viên phải biết tự chủ mình, tự kiểm tra mình để khắc phục những trạng thái tâm lý tiêu cực trong tiết học.
- Khi tiến hành tiết học, giáo viên phải đề ra cho HS những yêu cầu hợp lý, vừa sức và phải kiểm tra việc thực hiện những yêu cầu đó. Trong việc đánh giá cũng như trong mọi đối xử đối với học sinh, giáo viên phải thể hiện sự công minh, tôn trọng và thân ái.
+ Yêu cầu về mặt vệ sinh:
- Trong quá trình dạy học cần tránh làm cho học sinh quá mệt mỏi về trí lực cũng như thể lực,
- Cần quan tâm tới chế độ ánh sáng, nhiệt độ, sự sạch sẽ của lớp học và môi trường xung quanh lớp học
- Cần tránh tính đơn điệu, buồn tẻ trong cách dạy, trong giọng nói đều đều, cần thay đổi các dạng học tập khác nhau, tránh đề ra quá nhiều và quá cao những yêu cầu đối với học sinh.
Việc chuẩn bị lên lớp.
+ Việc chuẩn bị lên lớp của giáo viên bao gồm việc chuẩn bị dài hạn cho cả năm học hoặc từng học kì và việc chuẩn bị cho việc lên lớp từng tiết học cụ thể.
Việc chuẩn bị dài hạn cho cả năm học hoặc từng học kì bao gồm: