III: cơ chế nhõn đụi của ADN
E. Hướng dẫn về nhà
3.3.5. Bố trớ thực nghiệm
+ Cỏc lớp TN: Giỏo ỏn được thiết kế theo hướng sử dụng BTNT để tổ chức cỏc hoạt động tự lực cho học sinh.
+ Cỏc lớp ĐC: Giỏo ỏn được thiết kế để dạy theo PP truyền thống: chủ yếu là thuyết trỡnh, giải thớch - minh họa.
Việc dạy ở cỏc lớp thực nghiệm và đối chứng ở mỗi trường được đảm bảo đồng đều về thời gian, nội dung kiến thức và điều kiện dạy học.
Trước khi tiến hành TN, chỳng tụi đó thảo luận và thống nhất ý đồ thực nghiệm. Trong từng bài, chỳng tụi trao đổi với giỏo viờn thống nhất từ mục tiờu bài dạy, phõn tớch lụgic nội dung, chớnh xỏc húa cỏc khỏi niệm, lập dàn ý chi tiết cho từng bài dạy, xỏc định rừ những phương phỏp, biờn phỏp và phương tiện dạy học sẽ sử dụng đối với từng nội dung tương ứng với hệ thống cỏc BTNT được xõy dựng và thiết kế thành giỏo ỏn.
3.3.6. Kiểm tra
Khi đỏnh giỏ kết quả thực nghiệm, chỳng tụi sử dụng CH tự luận để đỏnh giỏ mức độ hiểu, khả năng phõn tớch, tổng hợp và ứng dụng được cỏc kiến thức phần DT và BD, qua 3 bài kiểm tra. Mặt khỏc chỳng tụi sử dụng trắc nghiệm
khỏch quan để đỏnh giỏ mức độ biết, hiểu và nhớ kiến thức qua một bài kiểm tra tổng hợp sau thực nghiệm.
Bài kiểm tra số 1:
Cõu 1: (7 điểm): Mụ tả diễn biến chớnh của cơ chế nhõn đụi ADN ở tế bào nhõn sơ?Vỡ sao sự nhõn đụi ADN phải tuõn theo cơ chế nửa giỏn đoạn (một mạch tổng hợp liờn tục, mạch cũn lại tổng hợp giỏn đoạn)?
Cõu 2: ( 3 điểm) : Gen cú chiều dài là 5100 Ăngstron (A0). Số liờn kết hidro là 3900. Gen nhõn đụi 2 lần. Xỏc định:
a. Số nucleotit từng loại của gen? b. số gen con được tạo thành?
c. Tổng số nucleotit mụi trường cung cấp.
Bài kiểm tra số 2
Cõu 1: a. Khỏi niệm đột biến gen?
b.cỏc dạng đột biến gen và hậu quả của nú?
Cõu 2: Một loài cú 10 nhúm gen liờn kết, sau đột biến người ta quan sỏt thấy cú 22 NST trong tế bào. Hóy cho biết cú thể xóy ra những trường hợp đột biến nào? Cho biết sự khỏc nhau giữa những dạng đột biến đú?
Bài kiểmtra số 3
Cõu 1: (7 điểm): Mụ tả cấu trỳc siờu hiển vi của nhiễm sắc thể ở sinh vật nhõn thực? Cấu trỳc cuộn xoắn của NST trong tế bào nhõn thực cú ý nghĩa gỡ trong sự vận động của NST?
Cõu 2: Cú một số hợp tử cựng loài đều đồng loạt nguyờn phõn 4 lần. Vào kỡ giữa của lần nguyờn phõn cuối cựng trong cỏc tế bào chứa tổng số 1152 cromatit. Nếu loài trờn cú 2n = 24 hóy xỏc định số hợp tử ban đầu?
