2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:
BAØI 39: LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh:
_Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm các số đã học _Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng phép tính thích hợp
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_ Sách Tốn 1, vở bài tập tốn 1, bút chì
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
4’
8’
8’
Bài 1:
_Cho HS nêu cách làm bài
* Nhắc HS viết các số thật thẳng cột
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài _Gọi 1 HS nhắc lại cách tính
_Khi chữa bài, cho HS nhận xét từ kết quả:
5-1-2 = 2 và 5-2-1= 2
Bài 3: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Yêu cầu: HS tính kết quả phép tính, so sánh hai kết quảrồi điền dấu thích hợp (> ,< , = ) vào chỗ chấm
_ Tính (theo cột dọc) _Làm bài và chữa bà _Tính
_Muốn tính 5 – 1 – 1 ta lấy 5 – 1 được bao nhiêu trừ tiếp cho 1 _Làm bài vào vở _Bằng nhau _ Điền dấu thích hợp (> ,<, =) -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
4’ 5’ 1’ Chẳng hạn: 5 – 3 < 2 _Cho HS làm bài Bài 4:
_Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài tốn
_Cho HS viết phép tính thích hợp với tranh
*Chú ý: Ứng với mỗi hình vẽ, cĩ nhiều phép tính khác nhau
5 – 1 = 4 4 + 1 = 5
5 – 4 = 1 1 + 4 = 5 Nên hướng dẫn HS nêu các bài tốn khác nhau và phép tính
Bài 5:
_Hướng dẫn:Tính phép tính bên trái dấu bằng: 5 trừ 1 bằng 4; rồi nêu 4 cộng với mấy bằng 4, từ đĩ viết được số 0 vào chỗ chấm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
* Trị chơi: Trị chơi “Làm tính tiếp sức”
_Phát cho các HS ngồi đầu dãy, mỗi em một phiếu. Chẳng hạn:
+2 -1 +0
_Em đầu dãy làm phép tính đầu tiên viết kết quả vào hình trịn
_Chuyển cho bạn thứ hai Cứ tiếp tục như thế cho đến hết
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 40: Số 0 trong phép trừ
_HS làm bài và chữa bài _Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh _làm và chữa bài -Vở bài tập tốn 1 KẾT QUẢ: ... ...