I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 _Biết làm tính trừ trong phạm vi 8 II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC: _Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
_Các mẫu vật trong bộ đồ dùng học tốn lớp 1 (8 hình vuơng, 8 hình tam giác, 8 ngơi sao …)
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
13’ 1.Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 a) Hướng dẫn HS thành lập cơng thức 8 – 1 = 7, 8 – 7 = 1 Bước1:
_Hướng dẫn HS xem tranh (quan sát _HS nêu lại bài tốn
-SGK (mơ hình)
5’
8’
bảng lớp), tự nêu bài tốn. GV gợi ý: +Cĩ tất cả mấy ngơi sao?
+Cĩ mấy ngơi sao ở bên phải? +Cĩ mấy ngơi sao ở bên trái? Bước 2:
_Cho HS đếm số ngơi sao ở cả hai nhĩm và trả lời câu hỏi của bài tốn _Cho HS nêu
_GV hỏi: Tám trừ một bằng mấy? GV viết bảng: 8 – 1 = 7
Bước 3:
_Cho HS quan sát hình vẽ (bảng lớp) và nêu kết quả của phép tính:
8 - 7
_GV ghi bảng: 8 – 7 = 1
_Cho HS đọc lại cả 2 cơng thức
b) Hướng dẫn HS lập các cơng thức
8 – 6 = 2 ; 8– 2 = 6
_Cho thực hiện theo GV _Cho HS trả lời câu hỏi:
8 trừ 6 bằng mấy? 8 trừ 2 bằng mấy? c) Hướng dẫn HS học phép trừ: 8 – 5 = 3 ; 8 – 3 = 5 ; 8 – 4 = 4 Tiến hành tương tự phần b) d) Hướng dẫn HS ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 8 _Đọc lại bảng trừ
_Tiến hành xĩa dần bảng nhằm giúp HS ghi nhớ đ) Viết bảng con: _GV đọc phép tính cho HS làm vào bảng con 2. Hướng dẫn HS thực hành: Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn * Nhắc HS viết các số phải thật thẳng cột
Tất cả cĩ 8 ngơi sao, bớt đi 1 ngơi sao. Hỏi cịn lại mấy ngơi sao?
_8 ngơi sao bớt 1 ngơi sao cịn 7 ngơi sao _8 bớt 1 cịn 7 _HS đọc: Tám trừ một bằng bảy _ 8 – 7 = 1 _HS đọc: 8 trừ 7 bằng 1 _Mỗi HS lấy ra 8 hình vuơng 8 – 6 = 2 8 – 2 = 6 _HS đọc: 8 – 1 = 7 8 – 5 = 3 8 – 7 = 1 8 – 3 = 5 8 – 2 = 6 8 – 4 = 4 8 – 6 = 2 8 - 1 8 - 3 8 - 5 8 8 8 6 − −3 −1 _Tính
_HS làm bài và chữa bài
-Vở bài tập tốn 1
3’
1’
Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Hướng dẫn HS: Làm theo từng cột Bài 3: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài _Cho HS làm bài
_Cho HS nhận xét về kết quả làm bài ở cột nào đĩ
Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Sau đĩ cho HS nêu phép tính tương ứng với bài tốn
* Với mỗi tranh, HS cĩ thể viết phép tính khác nhau (mỗi phép tính tương ứng với một bài tốn
Trị chơi:
_Cho HS thi đua dùng tấm bìa (cĩ
ghi dấu +, -, =) sau:
= 7 2 + 5
- 5 8 = 3
Để lập thành hai phép tính đúng, HS nào làm xong trước sẽ được thưởng
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 49: Luyện tập
_Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
_HS làm bài và chữa bài
_Tính rồi viết kết quả vào chỗ chấm
_Cĩ 8 quả lê, đã ăn heat 4 quả. Hỏi cịn lại mấy quả lê?
_Phép tính: 8 – 4 = 4
KẾT QUẢ:
... ...
BAØI 52:
LUYỆN TẬP
I.MỤC TIÊU:
Giúp học sinh củng cố về các phép tính cộng, trừ trong phạm vi 8
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
4’
5’
1.Hướng dẫn HS lần lượt làm các bài tập trong sách:
Bài 1: Tính
_Cho HS nêu yêu cầu bài tốn _Cho HS tính nhẩm, rồi ghi kết quả _Cho HS nhận xét:
+Tính chất của phép cộng: 7 + 1 và 1 + 7
+Mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
1 + 7 = 8, 8 – 1 = 7, 8 – 7 = 1
Bài 2: Viết số
_Cho HS nêu cách làm bài
_Tính _Cho HS làm và chữa bài _Tính _Làm và chữa bài _Viết số thích hợp vào ơ -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
5’ 5’
5’
5’
1’
_Yêu cầu HS: Nhẩm rồi ghi kết quả
Bài 3:
_Cho HS tự làm và đọc kết quả
Bài 4:
_Cho HS quan sát tranh, nêu bài tốn,
_Rồi viết phép tính thích hợp
Bài 5:
_Hướng dẫn HS cách làm bài: +Ta tính cột bên phải: 5 + 2 = 7
+Vì 8 > 7; 9 > 7 nên ta nối với số
8 và 9
2.Trị chơi: “Nêu đúng kết quả”
_GV nêu:
+1 cộng 7
+1 thêm 5
+8 trừ 3
+6 bớt đi 4
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 53: Phép
cộng trong phạm vi 9
trống
_HS tự làm bài và chữa
bài
_Cĩ 8 quả táo, đã lấy ra 2 quả. Hỏi trong giỏ cịn mấy quả táo?
_8 – 2 = 6
_Cho HS làm bài và chữa bài
_HS thi đua giơ các tấm bìa ghi kết quả tương ứng
KẾT QUẢ:
... ...
