2. Hướng dẫn học sinh thực hành cộng trong phạm vi 5:
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Thờ
Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 3’
6’
6’
1.Giới thiệu khái niệm ban đầu về phép trừ:
a) Hướng dẫn HS học phép trừ 2–1 =1
Bước1:
_Hướng dẫn HS xem tranh, tự nêu bài tốn
Bước 2:
_Cho HS tự trả lời câu hỏi của bài tốn
_GV nhắc lại và giới thiệu:
+2 con ong bớt (bay đi) 1 con ong, cịn
1 con ong: hai bớt một cịn một
(Cĩ thể cho HS dùng 2 hình trịn, bớt 1 hình, vừa làm vừa nêu)
Bước 3:
_GV nêu: Hai bớt một cịn một. Ta viết
(bảng) như sau: 2 – 1 = 1
-Dấu “-” đọc là trừ
_Cho HS đọc bảng
b) Hướng dẫn HS học phép trừ
3 – 1 = 2 ; 3 – 2 = 1
Tiến hành tương tự như đối với 2-1= 1 _Cho HS đọc các phép trừ trên bảng
c) Hướng dẫn HS nhận biết bước đầu về mối quan hệ giữa cộng và trừ: _Cho HS xem sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi để HS trả lời:
+2 chấm trịn thêm 1 chấm trịn thành mấy chấm trịn?
2 cộng 1 bằng mấy?
+1 chấm trịn thêm 2 chấm trịn thành
_HS nêu lại bài tốn Lúc đầu cĩ 2 con ong đậu trên bơng hoa, sau đĩ 1 con ong bay đi. Hỏi cịn lại mấy con ong? _Lúc đầu cĩ 2 con ong đậu trên bơng hoa, sau đĩ 1 con ong bay đi. Cịn lại 1 con ong
+Vài HS nhắc lại: Hai bớt một cịn một _Hai trừ một bằng một _HS đọc các phép tính: 2 – 1 = 1 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1 _HS trả lời +2 thêm 1 thành 3 2 + 1 = 3 +1 thêm 2 thành 3 -SGK (mơ hình)
14’ 7’ 4’ 3’ 1’ mấy chấm trịn? 1 cộng 2 bằng mấy? +3 chấm trịn bớt 1 chấm trịn cịn mấy chấm trịn? 3 trừ 1 bằng mấy? +3 chấm trịn bớt 2 chấm trịn cịn mấy chấm trịn? 3 trừ 2 bằng mấy? _GV viết: 2 + 1 = 3. Cho HS nhận xét Tương tự với 1 + 2 = 3 2. Thực hành: Bài 1: Tính (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Gọi HS nêu cách làm bài. Bài 2: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài
_Cho HS làm bài vào vở. Nhắc HS viết kết quả thẳng cột
Bài 3:
_Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài tốn
_Cho HS viết phép tính tương ứng với bài tốn vào ơ trống
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Nhận xét tiết học
_ Dặn dị: Chuẩn bị bài 35: Luyện tập
1 + 2 = 3+3 bớt 1 cịn 2 +3 bớt 1 cịn 2 3 – 1 = 2 +3 bớt 2 cịn 1 3 – 2 = 1 _3 trừ 1 được 2: 3 -1 = 2 3 trừ 2 được 1: 3 -2 = 1 _Tính và ghi kết quả vào sau dấu =
_HS làm bài và chữa bài _Tính theo cột dọc _HS làm bài và chữa bài _Cĩ 3 con chim, bay đi 2 con. Hỏi cịn lại mấy con chim? _HS ghi: 3 –2 = 1 -Vở bài tập tốn 1 KẾT QUẢ: ... ... BAØI 35: LUYỆN TẬP I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh: _Củng cố về bảng trừ và làm tính trừ trong phạm vi 3 _Củng cố về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ _Tập biểu thị tình huống trong tranh bằng một phép tính trừ
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
10’ 8’ 8’ 4’ 1’ Bài 1:
_Cho HS nêu cách làm bài
_GV giúp HS nhận xét về phép tính ở cột thứ ba:
1 + 2 = 3 3 – 1 = 2 3 – 2 = 1
Để thấy được mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
_Đối với cột cuối cùng: 1 + 1 + 1 = 3 – 1 – 1 = 3 – 1 + 1 =
GV hướng dẫn: Muốn tính 3 – 1 – 1, ta lấy 3 trừ 1 trước, được bao nhiêu trừ tiếp đi 1
Bài 2: Viết số
_Cho HS nêu cách làm bài
_GV hướng dẫn: lấy 3 – 1 = 2, viết 2 vào ơ trống hình trịn
Bài 3: Tính
_Cho HS nêu cách làm bài _Hướng dẫn:
+2 cộng 1 bằng 3 nên viết dấu “+” để 2 + 1 = 3, viết 2 – 1 = 3 khơng được vì 2 trừ 1 bằng 1
_Cho HS làm bài
Bài 4: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài tốn
_Cho HS nêu từng bài tốn viết phép tính
3.Nhận xét –dặn dị:
_ Tính
_Làm bài và chữa bài
_Viết số thích hợp vào ơ trống _Làm bài vào vở _Viết phép tính thích hợp(+ hoặc -) vào chỗ chấm
_HS làm bài và chữa bài _Viết phép tính thích hợp vào ơ trống
_Làm bài rồi chữa bài
-Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1 -Vở bài tập tốn 1
_ Nhận xét tiết học _ Dặn dị: Chuẩn bị bài 31: Số 0 trong phép cộng KẾT QUẢ: ... ... BAØI 36: PHÉP TRỪ TRONG PHẠM VI 4 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
_Tiếp tục củng cố khái niệm ban đầu về phép trừ và mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ
_Thành lập và ghi nhớ bảng trừ trong phạm vi 4 _Biết làm tính trừ trong phạm vi 4
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1 _Các mơ hình phù hợp với nội dung bài học