I.MỤC TIÊU:
Kiểm tra kết quả học tập của HS về:
_Nhận biết số lượng trong phạm vi 10, viết các số từ 0 đến 10 _ Nhận biết thứ tự mỗi số trong dãy các số từ 0 đến 10
_Nhận biết hình vuơng, hình tam giác, hình trịn
1. Số ? 2. Số ? 1 2 4 3 6 0 5 5 8 3.Viết các số 5, 2, 1, 8, 4 theo thứ tự từ bé đến lớn: 4. Số ? Cĩ …… hình vuơng Cĩ …… hình tam giác
Chú ý: Nếu HS chưa tự đọc, GV cĩ thể hướng dẫn HS biết yêu cầu của từng bài tập
III.HƯỚNG DẪN ĐÁNH GIÁ:
Bài 1: 2 điểm
Mỗi lần viết đúng số ở ơ trống cho 0.5 điểm Bài 2: 3 điểm
Mỗi lần viết đúng một số ở ơ trống cho 0.25 điểm Bài 3: 3 điểm
Viết đúng các số theo thứ tự: 1, 2, 4, 5, 8 cho 3 điểm Bài 4: 2 điểm
Viết 2 vào chỗ chấm hàng trên được 1 điểm Viết 5 vào chỗ chấm hàng dưới được 1 điểm
Chú ý: Nếu HS viết 4 vào chỗ chấm hàng dưới cho 0.5 điểm
KẾT QUẢ:... ... ... Thứ , ngày tháng năm 200 BAØI 25: PHÉP CỘNG TRONG PHẠM VI 3 I.MỤC TIÊU: Giúp học sinh:
_Hình thành khái niệm ban đầu về phép cộng _Thành lập và ghi nhớ bảng cộng trong phạm vi 3 _Biết làm tính cộng trong phạm vi 3
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng bộ đồ dùng dạy học Tốn lớp 1
_Cĩ thể chọn các mơ hình phù hợp với các tranh vẽ trong bài học, chẳng hạn mơ hình 2 con gà, 3 ơ tơ…
III. CÁC HOẠT ĐỘNG CHỦ YẾU:Thờ Thờ
i gian
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh ĐDDH
15’ 3’ 1.Giới thiệu phép cộng, bảng cộng trong phạm vi 3: a) Hướng dẫn HS học phép cộng 1 + 1= 2 Bước1: -SGK (mơ hình)
3’
3’ 3’
_Hướng dẫn HS quan sát hình trong sách (hoặc mơ hình), GV nêu:
+Cĩ một con gà thêm một con gà nữa. Hỏi cĩ mấy con gà?
Bước 2:
_Cho HS tự trả lời
_GV chỉ vào mơ hình và nêu:
+Một con gà thêm một con gà nữa được hai con gà. Một thêm một bằng hai
Bước 3: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_GV viết bảng: ta viết một thêm một
bằng hai như sau: 1 + 1= 2
-Dấu + gọi là cộng
-Đọc là: một cộng một bằng hai
_Cho HS lên bảng viết lại
_Hỏi HS: Một cộng một bằng mấy? b) Hướng dẫn HS học phép cộng 2 + 1= 3
Bước 1:
_GV hướng dẫn HS nhìn hình vẽ và tự nêu bài tốn cần giải quyết
(Nếu HS nêu khơng được GV giúp HS nêu)
Bước 2:
_Cho HS nêu câu trả lời _GV chỉ vào mơ hình và nêu: Hai thêm một bằng ba Bước 3:
_GV viết bảng: 2 + 1 = 3, gọi HS đọc
lại
_Gọi HS lên bảng viết và đọc lại c) Hướng dẫn HS học phép cộng 1 + 2 = 3
(Tương tự câu a)
d) GV chỉ vào cơng thức cĩ trên bảng và nêu:
1 + 1 = 2 là phép cộng 2 + 1 = 3 là phép cộng 2 + 1 = 3 là phép cộng
_Cho HS đọc các phép cộng trên
+HS nêu lại bài tốn _Một con gà thêm một con gà nữa được hai con gà +HS nhắc lại: Một thêm một bằng hai
_HS viết và đọc lại ở bảng lớp: 1 + 1= 2
_1 cộng 1 bằng2
_Cĩ hai ơ tơ thêm một ơ tơ nữa. Hỏi cĩ mấy ơ tơ?
_Hai ơ tơ thêm một ơ tơ
nữa được ba ơ tơ
_HS nhắc lại _2-3 HS đọc: 2 cợng 1 bằng 3 _Viết 2 + 1 = 3 _HS đọc các phép tính: -3 hình con gà -Bảng con -SGK (mơ hình) -3 ơ tơ -Bảng con
3’
13’
2’
bảng
_Để giúp HS ghi nhớ cơng thức, GV hỏi: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
+Một cộng một bằng mấy? +Hai cộng một bằng mấy? +Một cộng hai bằng mấy? +Hai bằng mấy cộng mấy? +Ba bằng mấy cộng mấy?
đ) Cho HS quan sát hình vẽ cuối cùng trong SGK và nêu câu hỏi: _2 cộng 1 bằng mấy?
_1 cộng 2 bằng mấy?
_Vậy: 2 + 1 cĩ giống 1 + 2 khơng?