8. Cấu trúc của luận văn
3.2.3Biện pháp 3
Bồi dưỡng CB phụ trách PHBM
Đây là biện pháp có mức độ ảnh hưởng cao thứ ba (31%) tới sự hài lòng của GV về PHBM.Vì vậy, khi HT lên các kế hoạch và triển khai thực hiện tốt biện pháp này thì sẽ góp phần đóng góp vào sự hài lòng của GV về PHBM tới 31%.
3.2.2.1 Mục đích
Bồi dưỡng nâng cao nghiệp vụ cho CB phụ trách PHBM nhằm giúp cho CB phụ trách PHBM có năng lực làm việc, phát huy hết khả năng và thực hiện hết nhiệm vụ được giao, góp phần giúp cho các cá nhân sử dụng PHBM thuận tiện, chất lượng giờ dạy được nâng cao.Ngoài ra, biện pháp này cũng bao hàm cả yêu cầu về số lượng CB phụ trách PHBM đảm bảo thực hiện các công việc trong PHBM của NT.
3.2.2.2 Nội dung
- Tìm hiểu nhu cầu học tập và đánh giá năng lực của CB phụ trách PHBM.
- Tìm hiểu yêu cầu và mong muốn hỗ trợ của GV sử dụng PHBM đối với CB phụ trách PHBM.
- Xác định số lượng CB phụ trách PHBM cần thiết để xin chỉ tiêu từ cấp trên (đối với các trường công lập) hoặc tuyển dụng thêm (đối với các trường ngoài công lập).
- Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng cho CB phụ trách PHBM, xây dựng kế hoạch nhân sự bổ sung (nếu cần).
- Tổ chức thực hiện kế hoạch.
- Theo dõi, kiểm tra đánh giá việc học tập cũng như ứng dụng trong công việc của các CB phụ trách PHBM. Từ đó đưa ra những phương án điều chỉnh kế hoạch cho thời gian tiếp theo.
3.2.2.3 Cách thức thực hiện
Bước 1. Xây dựng kế hoạch
- Khảo sát nhu cầu được học tập và bồi dưỡng các vấn đề liên quan tới PHBM của CB phụ trách PHBM.
- Đánh giá năng lực hiện tại của CB phụ trách PHBM.
- Khảo sát yêu cầu và mong muốn được hỗ trợ của GV đối với CB phụ trách PHBM.
- Đánh giá nhận định về việc bổ sung nhân sự phụ trách PHBM nếu cần. - Tham khảo công tác đào tạo bồi dưỡng CB phụ trách PHBM của các trường bạn.
- Tập hợp các kết quả khảo sát và đánh giá tình hình thực tế để đưa ra kế hoạch bồi dưỡng CB phụ trách PHBM.
- Chuẩn bị các nguồn lực, điều kiện cần thiết cho việc thực hiện kế hoạch đề ra như CSVC PHBM đầy đủ, mời chuyên gia bồi dưỡng tư vấn, cung cấp tài liệu tự học, gửi đi bồi dưỡng ở các trung tâm bên ngoài, tham quan trường bạn để học hỏi…
Bước 2. Tổ chức triển khai thực hiện kế hoạch
- Bổ sung nhân sự (nếu cần).
- Giao các yêu cầu về việc báo cáo tình hình tự bồi dưỡng theo từng thời điểm.
- Thực hiện đào tạo bồi dưỡng trong và ngoài trường theo kế hoạch. - Giao tổ trưởng chuyên môn, GV sử dụng PHBM theo dõi việc áp dụng của CB phụ trách PHBM vào công việc.
- HT khuyến khích, động viên các CB phụ trách PHBM tích cực tham gia tập huấn, bồi dưỡng và tự bồi dưỡng.
- Tư vấn, hỗ trợ CB phụ trách PHBM trong việc xử lí các tình huống liên quan tới PHBM.
Bước 3. Chỉ đạo và giám sát kiểm tra việc thực hiện kế hoạch
- CB phụ trách PHBM vận dụng những nội dung được bồi dưỡng tập huấn vào thực tế tổ chức quản lý PHBM trong NT.
- Tổ trưởng chuyên môn và một số GV cốt cán có sử dụng PHBM trong dạy học thực hiện giám sát công tác ứng dụng của CB quản lý PHBM.
- HT và cán bộ quản lý thường xuyên kiểm tra công tác PHBM của CB phụ trách PHBM.
- Đôn đốc, khuyến khích CB phụ trách PHBM tự bồi dưỡng, điều chỉnh kế hoạch bồi dưỡng và áp dụng và thực tiễn nhằm phát triển năng lực của CB phụ trách PHBM.
Bước 4. Đánh giá việc thực hiện (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- CB phụ trách PHBM tự đánh giá kết quả học tập bồi dưỡng và tự bồi dưỡng của mình và việc áp dụng vào thực tế công tác.
- HT, các cán bộ quản lý và GV sử dụng PHBM có những đánh giá về kết quả tập huấn, kết quả áp dụng, năng lực sau tập huấn của CB phụ trách PHBM để từ đó đưa ra những điều chỉnh cần thiết trong công tác bồi dưỡng.
3.2.2.4 Điều kiện thực hiện
- CB phụ trách PHBM có nhận thức đúng đắn về việc không ngừng học tập, bồi dưỡng nghiệp vụ, có tinh thần trách nhiệm, tinh thần vươn lên trong công tác.
- Cơ sở vật chất PHBM đủ để đáp ứng được nhu cầu sử dụng, bồi dưỡng của GV và CB phụ trách PHBM.
- Có kinh phí phục vụ cho công tác tập huấn.
- HT có nhận thức về tầm quan trọng của công tác đào tạo tập huấn bồi
dưỡng CB phụ trách PHBM.
- Chuyên gia đào tạo tập huấn là các cán bộ có kinh nghiệm tại các đơn vị hoặc các chuyên gia nghiên cứu về việc sử dụng và ứng dụng các TBDH trong PHBM vào giảng dạy.