_ Dung dịch là gì ?
_ Keơ teđn moơt sô dung dịch mà em biêt ? - Nhaơn xét, KTBC
III – Bài mới :
1 – Giới thieơu bài : “ Sự bién đoơi hoá hĩc “
2 – Hốt đoơng :
a) HĐ 1 : - Thí nghieơm @Múc tieđu: Giúp HS biêt :
_ Làm thí nghieơm đeơ nhaơn ra sự biên đoơi từ chât này thành chât khác .
_ Phát bieơu định nghĩa veă sự biên đoơi hoá hĩc . @Cách tiên hành:
_Bước 1: Làm vieơc theo nhóm .
GV theo dõi.
_Bước 2: Làm vieơc cạ lớp .
GV yeđu caău cạ lớp trạ lời cađu hỏi hieơn tượng chât này bị biên đoơi thành chât khác như 2 thí nghieơm keơ tređn gĩi
- Hát - HS trạ lời. - HS nghe .
- Nhóm trưởng đieău khieơn nhóm mình làm thí nghieơm và thạo luaơn các hieơn tượng xạy ra trong thí nghieơm theo yeđu caău trang 78 SGK sau đó ghi vào phiêu hĩc taơp.
- Đái dieơn từng nhóm trình bày kêt quạ làm vieơc cụa nhóm mình. Các nhóm khác boơ sung.
là sự biên đoơi hoá hĩc.
_ Sự biên đoơi hoá hĩc là gì ?
Kêt luaơn: Hieơn tượng chât này bị biên đoơi thành chât khác như hai thí nghieơm keơ tređn gĩi là sự biên đoơi hoá hĩc . Nói cách khác , sự biên đoơi hoá hĩc là sự biên đoơi từ chât này thành chât khác .
b) HĐ 2 :.Thạo luaơn .
@Múc tieđu: HS phađn bieơt được sự biên đoơi hoá hĩc & sự biên đoơi lí hĩc .
@Cách tiên hành:
_Bước 1: Làm vieơc theo nhóm .
_ Trường hợp nào có sự biên đoơi hoá hĩc ? Tái sao bán kêt luaơn như vaơy ?.
_ Trường hợp nào là sự biên đoơi lí hĩc ? Tái sao bán kêt luaơn như vaơy ?.
_Bước 2: Làm vieơc cạ lớp .
Kêt luaơn: Sự biên đoơi từ chât này thành chât khác gĩi là sự biên đoơi hoá hĩc .
c) HĐ 3 : Trò chơi “ Chứng minh vai trò cụa nhieơt trong
biên đoơi hoá hĩc “
@Múc tieđu: HS thực hieơn moơt sô trò chơi có lieđn quan đên vai trò cụa nhieơt trong biên đoơi hoá hĩc .
@Cách tiên hành: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
_Bước 1: Làm vieơc theo nhóm .
_Bước 2: Làm vieơc cạ lớp . GV theo dõi và nhaơn xét.
Kêt luaơn: Sự biên đoơi hoá hĩc có theơ xạy ra dưới tác dúng cụa nhieơt .
d) HĐ4 : Thực hành xử lí thođng tin trong SGK .
@Múc tieđu : HS neđu được ví dú veă vai trò cụa ánh sáng đôi với sự biên đoơi hoá hĩc .
@Cách tiên hành:
_Bước 1 : Làm vieơc theo nhóm .
GV yeđu caău các nhóm trưởng đieău khieơn nhóm mình đĩc thođng tin, quan sát hình vẽ đeơ trạ lời các cađu hỏi ở múc thực hành trang 80, 81 SGK.
_Bước 2 : Làm vieơc cạ lớp .
GV theo dõi, nhaơn xét.
- Sự biên đoơi hóa hĩc là sự biên đoơi từ chât này sang chât khác.
- Nhóm trưởng đieău khieơn nhóm mình quan sát các hình trang 79 SGK ø thạo luaơn và trạ lời.
- Hình 2, 5, 6 vì các chât này bị biên đoơi thành chât khác.
- Hình 3, 4, 7 vì các chât này văn giữ nguyeđn tính chât cụa nó.
- Đái dieơn moêi nhóm trạ lời moơt cađu hỏi. Các nhóm khác nhaơn xét boê sung.
- HS nghe .
- Nhóm trưởng đieău khieơn nhóm mình chơi trò chơi được giới thieơu ở trang 80 SGK.
- Từng nhóm giới thieơu các bức thư cụa nhóm mình với các bán trong nhóm khác.
- Các nhóm trưởng đieău khieơn nhóm mình đĩc thođng tin, quan sát hình vẽ đeơ trạ lời các cađu hỏi ở múc thực hành trang 80, 81 SGK.
- Đái dieơn moơt sô nhóm trình bày kêt quạ làm vieơc cụa nhóm mình. Các nhóm khác boê sung.
Kêt luaơn : Sự biên đoơi hoá hĩc có theơ xạy ra dưới tác
dúng cụa ánh sáng . - Nhaơn xét boơ sung.
IV – Cụng cô : Sự biên đoơi hoá hĩc là gì ? V – Nhaơn xét – daịn dò : V – Nhaơn xét – daịn dò :
- Nhaơn xét tiêt hĩc . - Bài sau : “ Naíng lượng “
* RKN :
- HS trạ lời. - HS laĩng nghe . - Xem bài trước .
* SỬ DÚNG NAÍNG LƯỢNG
Ngày sốn :
KHOA HĨC : NAÍNG LƯỢNG (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
A – Múc tieđu :
Sau bài hĩc HS biêt :
_ Neđu ví dú hoaịc làm thí nghieơm đơn giạn veă : Các vaơt có biên đoơi vị trí, hình dáng, nhieơt đoơ,… nhờ được cung câp naíng lượng.
_ Neđu ví dú veă hốt đoơng cụa con người, đoơng vaơt, phương tieơn, máy móc và chư ra nguoăn naíng lượng cho các hốt đoơng đó.
B – Đoă dùng dáy hĩc :
1 – GV : _ Chuaơn bị theo nhóm : + Nên , dieđm.
+ OĐ tođ đoă chơi cháy pin có đèn và có còi hoaịc đèn pin. _ Hình trang 83 SGK.
2 – HS : SGK.
C – Các hốt đoơng dáy hĩc chụ yêu :
TG Hốt đoơng giáo vieđn Hốt đoơng hĩc sinh
I – OƠn định lớp :