của câu.
- Cĩ ý thức đặt câu cĩ đầy đủ các thành phần chính.
- Giữ gỡn sự trong sỏng của tiếng Việt II. Chuẩn bị
GV: Giỏo ỏn, sgk, bài tập HS: Sgk, vở ghi, vở soạn III. Tiến trỡnh dạy học
A. Ổn định tổ chức B. Bài cũ
C. Bài mới: GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
Hoạt động 1 :
.Gv: Em hãy nhắc lại tên các thành phần câu mà em đã đợc học ở bậc tiểu học?
- Trạng ngữ, CN; VN.
Gv: Hĩy tìm các thành phần câu mà bạn vừa nhắc trong câu văn sau?
(Giáo viên đa bảng phụ) - TN: Chẳng báo lâu. - CN: Tơi.
- VN: Đã trở thành.
Gv: Thứ lần lợt lợc bỏ các thành phần trên và rút ra nhận xét: Thành phần câu nào cĩ thể lợc bỏ đợc thành phần câu nào khơng thể lợc bỏ? Vì sao?
GV: Trong 3 thành phần trên thành phần nào là thành phần chính? Thành phần nào là thành phần phụ?
Gv: Vậy em hiểu nh thế nào về thành phần chính và thành phần phụ của câu?
GV: HS đọc phần ghi nhớ/sgk
Hoạt động 2 : Phân tích cấu tạo của vị ngữ :
a.Mỗi buổi chiều, tơi ra đứng cửa hang nh mọi khi, xem hồng hơn xuống.
VN là cụm động từ , cĩ 2 vị ngữ
b.Chợ Năm Căn nằm sát bên bờ sơng, ồn ào, đơng vui, tấp nập.
- VN là cụm động từ, cụm tính từ, cĩ 4 vị ngữ. c. Cây tre là người bạn thõn của nụng dõn Việt Nam{...}.Tre, nứa, mai, vầu giỳp người trăm nghỡn cụng việc khỏc nhau.
I. Phân biệt thành phần chính và thành phần phụ của câu: phần phụ của câu:
1. Vớ dụ: sgk
2. Nhận xột:
- TN cĩ thể lợc bỏ vì ý nghĩa cơ bản của câu vẫn khơng thay đổi.
- CN; VN khơng thể vắng mặt vì nếu vắng cấu trúc câu sẽ khơng hồn chỉnh, ý nghĩa câu sẽ khơng trọn vẹn. - TN: Là thành phần phụ. - CN; VN: Là thành phần chính. * Ghi nhớ 1: SGK II. Các thành phần chính của câu: 1. Vị ngữ. a. Đặc điểm của vị ngữ : - Cĩ thể kết hợp với các phĩ từ, đã, sẽ, đang, sắp.
- Cĩ thể trả lời các câu hỏi : làm sao? Nh thế nào? làm gì?
b. Cấu tạo :
- Thờng là động từ, tính từ
VN là cụm danh từ , cĩ 1 vị ngữ. Gv: Hs đọc ghi nhớ/sgk - Đọc thầm lại 3 ví dụ ở bảng phụ. Gv: Xác định thành phần CN trong những câu trên? GV: Thành phần CN cĩ chức năng gì trong câu?
- Gọi tên sự vật, hiện tợng, cĩ hành động, tính chất, trạng thái ... đợc miêu tả ở VN.
GV: Những CN này cĩ thể trả lời cho những câu hỏi nào?
- Trả lời câu hỏi: Ai? Cái gì?
GV: Những CN trên cĩ cấu tạo nh thế nào? Do 1 từ hay 1 cụm từ đảm nhiệm? Từ, cụm từ thuộc từ loại gì? a) Một danh từ. b) Một cụm danh từ. c) Câu 1: Một cụm danh từ Câu 2: Bốn danh từ. ? Mỗi câu cĩ bao nhiêu CN? - Một hoặc nhiều CN.
GV: Qua các ví dụ trên em hãy rút ra nhận xét về thành phần CN của câu.
Hoạt động 3:
Bài 1 :
(1) Tơi ( chủ ngữ, đại từ) /đã trở thành một …
tráng.( Vị ngữ, cụm động từ)
(2): Đơi càng tơi ( chủ ngữ, cụm danh từ)/ mẫm bĩng ( vị ngữ, tính từ)
(3): Những cái vuốt ở khoeo, ở chân ( chủ ngữ, cụm danh từ) / cứ cứng dần, nhọn hoắt ( vị ngữ, cụm tính từ)
(4) : Tơi ( chủ ngữ, đại từ) / co cẳng lên, đạp …
ngọn cỏ ( vị ngữ, 2 cụm động từ)
(5) : Những ngọn cỏ ( chủ ngữ, cụm danh từ)/ gẫy rạp, y nh cĩ nhát dao vừa lia qua.( vị ngữ, cụm động từ)
Bài 2: Cho 2 dãylàm câu a, 2 dãy làm câu b, (câu c làm ở nhà)
Bài 3: Gọi tiếp những em khác chỉ ra CN trong câu em đặt và cho biết CN đĩ trả lời cho câu hỏi nào?
- Câu cĩ thể cĩ 1 hoặc nhiều vị ngữ.
* Ghi nhớ 2: sgk 2. Chủ ngữ * Đặc điểm:
- Thờng trả lời cho câu hỏi : ai? Con gì? cái gì? *Cấu tạo:
- Cĩ thể là đại từ, danh từ hoặc cụm danh từ. - Cĩ thể cĩ một hoặc nhiều chủ ngữ
* Ghi nhớ 3: sgk
III. Luyện tập
Bài 1: Xác định chủ ngữ, vị ngữ. Phân tích cấu tạo chủ ngữ, vị ngữ.
Bài 2:Đặt 3 cõu theo yờu cầu
Bài 3: Chỉ ra chỳ ngữ trong mỗi cõu em vừa
đặt
D. Củng cố và dặn dũ: 1. Củng cố:
2. Dặn dũ: HS học bài, soạn bài “Thi làm thơ 5 chữ”
ND: Lớp:
THI LÀM THƠ 5 CHỮ