II. TèM HIỂU VAấN BẢN:
2/Thầy Ha-men
a. Trang phúc : khỏc ngày thường
b.Thaựi ủoọ: Gióng dũu daứng, trang tróng c. Haứnh ủoọng :
* Trong buoồi hóc :
- Nhiệt tỡnh, kiờn nhẫn giảng bài
- Buoồi hóc ủầy tớnh trang tróng, thiẽng liẽng.
* Cuoỏi buoồi hóc :
Vieỏt baống chửừ “rõng” thaọt ủép.
- ẹửựng laởng im trẽn búc vaứ ủaờm ủaờm nhỡn . . – > vaĩn ủuỷ can ủaỷm dáy heỏt buoồi.
GV: Tửứ nhửừng chi tieỏt trẽn, em coự caỷm nhaọn ntn về khõng khớ cuỷa buoồi hóc ngaứy hõm ủoự ? GV: Haừy chổ ra caực chi tieỏt miẽu taỷ haứnh ủoọng cuỷa Thầy Ha-men trong cuoỏi buoồi hóc ?
GV: Theo em, vỡ sao Thầy lái co nhửừng cửỷ chổ, haứnh ủoọng ủoự ? ẹiều naứy coự yự nghúa gỡ vaứ táo ra nhửừng taực ủoọng, aỷnh hửụỷng gớ ủoỏi vụựi mói ngửụứi?
GV: Trong truyeọn, Thầy Ha-men coự noựi “ khi moọt, dãn toọc. . .lao tuứ”, em hieồu nhử theỏ naứo vaứ coự suy nghú gỡ về lụứi noựi aỏy ? Qua ủoự chổ ra yự nghúa sãu saộc cuỷa vieọc bieồu hieọn loứng yẽu nửụực trong truyeọn ngaộn naứy? (HS thaỷo luaọn)
GV: Thầy Ha-men là người ntn? HS: hoạt động cỏ nhõn
GV: Chốt ý
Hoạt động 4:
GV: Y/c hs kể túm tắt lại cõu truyện bằng lời của mỡnh.
ngaứo–> cầm phaỏn vaứ daốn mánh heỏt sửực. . . coỏ vieỏt thaọt to.
- ẹửựng ủoự, ủầu dửùa vaứo tửụứng vaứ chaỳng noựi giụ tay ra hieọu.
=> Loứng yẽu nửụực trãn tróng tieỏng Phaựp ụỷ thầy thaọt mánh meừ ủaừ laứm khụi daọy tỡnh yẽu nửụực ụỷ mói ngửụứi trong hoaứn caỷnh quẽ hửụng bũ nửụực ngoaứi chieỏm ủoựng.
-Là người thầy đỏng kớnh, hết sức lớn lao, yờu nghề, mến trẻ, yờu dõn tộc.
* Ghi nhớ: sgk
IV. Luyện tập:
D. C ủng cố và dặn dũ :
1. Củng cố: HS nhắc lại nội dung bài học
2. Dặn dũ: học bài, làm bài 2/sgk/56, soạn bài “Nhõn húa”
NS: 17/02/2011 PPCT:91
ND: Lớp:
Tiếng Việt: NHÂN HểA
I. Mục tiờu: Giỳp HS
- Nắm được khỏi niệm nhõn húa, cỏc kiểu nhõn húa.
- Nắm được tỏc dụng chớnh của nhõn húa, biết sử dụng nhõn húa trong bài viết của mỡnh - Giữ gỡn sự trong sang của tiếng Việt
II. Chuẩn bị:
GV: Giỏo ỏn, sgk, bài tập, bảng phụ HS: Sgk, vở ghi, vở soạn
III. Tiến trỡnh dạy học:
B. Bài cũ:
C. Bài mới: GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
Hoạt động 1: HD tỡm hiểu bài học
GV: Giaỷi thớch tửứ “nhãn hoaự”
HS ủóc ủoán trớch trong baứi “ mửa” cuỷa Trần ẹaờng Khoa/trg 56
–> HS traỷ lụứi cãu hoỷi 2/ phần I/SGK trg 57 GV: Bầu trụứi ủửụùc gói baống gỡ ?
ĐH: “Ông” thửụứng duứng ủeồ gói ngửụứi, nay ủửụùc duứng ủeồ gói trụứi. Caựch noựi nhử vaọy laứm cho trụứi trụỷ nẽn gần guừi vụựi ngửụứi.
GV: Cỏc hoạt động “mặc ỏo giỏo, mỳa gươm, ra trận …” là những hoạt động của ai? Việc sử dựng những từ đú để chỉ hoạt động của cõy mớa cú tỏc dụng gỡ?
ĐH: Caực hoát ủoọng “ maởc aựo giaựp”, “ ra traọn” laứ caực hoát ủoọng cuỷa con ngửụứi naứy duứng ủeồ miẽu taỷ bầu trụứi trửụực cụn mửa laứm taờng tớnh bieồu caỷm cuỷa cãu thụ; laứm cho quang caỷnh trửụực cụn mửa soỏng ủoọng hụn. Ngoaứi ra trong caực khoồ thụ trớch coứn duứng caực tửứ ngửừ : “muựa gửụm” ủeồ taỷ cãy mớa, “haứnh quãn” ủeồ taỷ kieỏn.
GV: Keỏt luaọn :Nhửừng caựch duứng nhử vaọy ủửụùc gói laứ nhãn hoaự ( bieỏn caực sửù vaọt khõng phaỷi laứ ngửụứi trụỷ nẽn coự caực ủaởc ủieồm, tớnh chaỏt, hoát ủoọng. . . nhử con ngửụứi )
GV: Hĩy so sỏnh cỏch diễn đạt cỏc sự vật trong phần 2/sgk/57
ĐH: Nhãn hoaự coự tớnh hỡnh aỷnh laứm cho caực sửù vaọt, sửù vieọc ủửụùc miẽu taỷ gần guừi hụn vụựi con ngửụứi.
GV: Gọi hs đọc ghi nhớ
GV: Y/c hs tỡm hiểu cỏc vớ dụ trong sgk/57 GV: Tỡm nhửừng sửù vaọt ủửụùc nhãn hoaự trong caực vd ủoự? Dửùa vaứo caực tửứ in ủaọm, cho bieỏt moĩi sửù vaọt trẽn ủửụùc nhãn hoaự baống caựch naứo? I. Bài học: 1. Nhõn húa là gỡ? a. Vớ dụ: sgk/56 b. Nhận xột: Ông trụứi . . . Maởc aựo giaựp ủen Ra traọn
Muõn nghỡn cãy mớa Muựa gửụm Kieỏn Haứnh quãn ẹầy ủửụứng => Nhãn hoaự * Ghi nhớ: SGK 2. Cỏc kiểu nhõn húa a. Vớ dụ: sgk/57
ĐH:
a. Duứng tửứ ngửừ vaĩn gói ngửụứi ủeồ gói sửù vaọt b. Duứng tửứ ngửừ vaĩn chổ hoát ủoọng, tớnh chaỏt cuỷa con ngửụứi ủeồ chổ hoát ủoọng, tớnh chaỏt cuỷa vaọt
c. Troứ truyeọn xửng hõ vụựi vaọt nhử vụựi ngửụứi GV: Trong 3 kieồu nhãn hoaự, kieồu thửự 2 thửụứng gaởp nhiều hụn. (HS seừ cần chuự yự kieồu thửự 2 hụn ) => Ghi nhụự SGK trg 58 Hoạt động 2: HD làm bài tập Bài 1: h/đ cỏ nhõn Bài 2: hs h/đ nhúm Gv: Nhận xột và sửa bài ẹoán 1 (1) ủõng, vui (2) taứu mé, taứu con (3) Xe anh, xe em (4) Tớu tớt nhaọn haứng về chụỷ haứng ra
(5)Baọn roọn
ẹoán 2
(1) Raỏt nhiều taứu xe (2) taứu lụự, taứu beự (3) xe to, xe nhoỷ (4) Nhaọn haứng về vaứ chụỷ haứng ra
(5)Hoát ủoọng liẽn túc
Bài 4: Hs h/đ nhúm GV: sửa bài
a. Trũ chuyện xưng hụ với nỳi như người - Tỏc dụng: giải bày tõm sự
b. Dựng từ ngữ chỉ con người để núi về con vật c. Dựng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tớnh chất của con người để núi về sự vật (quay đầu chạy: hiện tượng chuyển nghĩa của từ, khụng phải là biện phỏp tu từ)
d. Dựng từ ngữ vốn chỉ hoạt động, tớnh chất của con người để núi hoạt động, tớnh chất của vật
b. Nhận xột: cú 3 kiểu nhõn húa thường gặp.
* Ghi nhớ: sgk
II. Luyện tập:
Bài 1: chỉ ra tỏc dụng của phộp nhõn húa trong
đoạn văn
Bài 2: So sỏnh cỏch diễn đạt ở đoạn văn trong
bài 1 và bài 2
Bài 4: Phộp nhõn húa trong mỗi đoạn trớch
dưới đõy được tạo ra bằng cỏch nào và tỏc dụng của nú ra sao?
D. Củng cố và dặn dũ:
1. Củng cố: Hs nhắc lại nội dung bài học
NS: 19/02/2011 PPCT: 92
ND: Lớp:
Tập làm văn: PHƯƠNG PHÁP TẢ NGƯỜI
I. Mục tiờu: Giỳp hs
- Nắm được cỏch tả người và bố cục hỡnh thức của một đoạn văn, bài văn tả người - Rốn kỹ năng quan sỏt, lựa chọn, trỡnh bày khi viết bài văn tả người.
- Tớch hợp với phần văn ở văn bản “Buổi học cuối cựng”
II. Chuẩn bị:
GV: Giỏo ỏn, sgk, bài tập HS: Sgk, vở ghi, vở soạn
A. Ổn định tổ chức
B. Bài cũ: Muốn tả cảnh cần chỳ ý điều gỡ? Nờu bố cục của bài văn tả cảnh và nhiệm vụ của mỗi phần?
C. Bài mới: GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
Hoạt động 1: tỡm hiểu phần I/sgk/59-60
Gv: Y/c hs dọc vớ dụ/sgk
GV: ẹoán vaờn trẽn miẽu taỷ về nhãn vaọt naứo?
Haừy chổ ra caực chi tieỏt miẽu taỷ hỡnh aỷnh nhãn vaọt Dửụng Hửụng Thử. Em coự nhaọn xeựt gỡ về hỡnh aỷnh nhãn vaọt ủửụùc miẽu taỷ naứy?
ĐH: Hỡnh aỷnh dượng Hửụng Thử : => Mánh meừ, oai phong, huứng duừng.
Gv: Đoạn văn thứ 2 miờu tả nhõn vật nào? Hỡnh ảnh đú được miờu tả ra sao? Tỡm cỏc chi tiết miờu tả đú.
ĐH: Hỡnh aỷnh cai Tửự
=> Xửụng xaồu, xaỏu xớ, gian tham.
GV: Trong 2 ủoán vaờn trẽn, ủoán naứo taọp trung khaộc hóa chãn dung nhãn vaọt, ủoán naứo taỷ con ngửụứi vụựi cõng vieọc? Yẽu cầu lửùa chón chi tieỏt vaứ hỡnh aỷnh ụỷ moĩi loái khaực nhau khõng? Em coự nhaọn xeựt gỡ về trỡnh tửù miẽu taỷ trong ủoán vaờn (1,2)?
GV: Đoạn 3 miờu tả ai? Làm gỡ? Hai nhõn vật đú cú gỡ nổi bật? Tỡm những hỡnh ảnh thể hiện đặc điểm ấy. ĐH: ẹoán 3 : Ông Caỷn Nguừ
a) Mụỷ baứi : Giụựi thieọu nhãn vaọt Caỷnh Nguừ
b) Thãn baứi : miẽu taỷ nhãn vaọt Caỷn Nguừ ( cửỷ chổ, haứnh ủoọng )
c) Keỏt baứi : caỷm nghú về nhãn vaọt Caỷn Nguừ. GV: Nhận xột về cỏch lựa chọn chi tiết ở mối đoạn? ĐH: - Đoạn 2 tả chõn dung nhõn vật nờn dựng nhiều danh từ và tớnh từ.
- Đoạn 1,3 tả người gắn với cụng việc, hoạt động nờn dựng nhiều động từ, tớnh từ gợi tả.
GV: Muốn tả người cần chỳ trọng những yếu tố nào? Bố cục một bài văn tả người gồm mấy phần?
HS: Trả lời
GV: Chốt ý, gọi hs đọc ghi nhớ/sgk
Hoạt động 2: HD làm bài tập
Bài 1,2: h/đ nhúm (tựy vào cỏch hiểu của hs) Gv: Nhận xột
I. Phương phỏp viết một đoạn văn, bài văn tả người
1. Vớ dụ: sgk/59-60
2. Nhận xột:
- Đoạn 1: Hỡnh aỷnh dượng Hửụng Thử - Đoạn 2: Hỡnh aỷnh cai Tửự
- Đoạn 3: Ông Caỷn Nguừ
* Muốn tả người cần: - Xỏc định đối tượng cần tả
- Quan sỏt lựa chọn cỏc chi tiết tiờu biểu
- Trỡnh bày kết quả quan sỏt theo một thứ tự nhất định
* Ghi nhớ: sgk
II. Luyện tập:
Bài 1:Nờu cỏc chi tiết tiờu biểu khi miờu tả cỏc đối tượng sau:
Bài 2: Lập dàn ý
D.Củng cố và dặn dũ:
1. Củng cụ: Nờu phương phỏp tả người.
NS: 20/02/2011 PPCT: 93-94
ND: Lớp:
Văn bản: ĐấM NAY BÁC KHễNG NGỦ
(MINH HUỆ)
I. Mục tiờu: Giỳp hs
- Cảm nhận được vẻ đẹp của hỡnh tượng Bỏc Hồ trong bài thơ với tấm lũng yờu thương mờnh mụng, sự chăm súc õn cần đối với cỏc chiến sĩ và đồng bào; nắm được tỡnh cảm yờu quý, kớnh trọng của cỏc chiến sĩ đối với Bỏc Hồ.
- Nắm được những đặc sắc nghệ thuật của bài thơ. - Giỏo dục tỡnh cảm yờu quý, kớnh trọng đối với Bỏc.
II. Chuẩn bị:
GV: Giỏo ỏn, sgk, tranh ảnh Bỏc Hồ HS: Sgk, vở soạn, vở ghi
III. Tiến trỡnh dạy học:
A. Ổn định tổ chức B. Bài cũ:
C. Bài mới: GV giới thiệu bài
HOẠT ĐỘNG NỘI DUNG
Hoạt động 1: tỡm hiểu tỏc giả, tỏc phẩm
GV: y/c hs đọc phần chỳ thớch *
? Trỡnh bày đụi nột về tỏc giả, tỏc phẩm.Xuất xứ của bài thơ.
HS: Trả lời
GV: Nhận xột, mở rộng
Hoạt động 2: HD đọc và tỡm hiểu chung
Gv: HD hs đọc
GV: Y/c tỡm hiểu cỏc từ khú trong sgk Gv: Bài thơ này được viết theo thể loại gỡ? GV: giới thiệu thờm về thể thơ 5 chữ.
GV: Phương thức biểu đạt của bài thơ này là gỡ?
GV: Bài thơ cú thể chia bố cục làm mấy phần? Nội dung của từng phần.
ĐH: 3 phần
- Phần 1: Từ đầu đến “khụng ngủ”: thắc mắc của anh đội viờn vỡ sao Bỏc khụng ngủ
- Phần 2: tiếp đến “anh thức luụn cựng Bỏc”: cõu chuyện giữa anh đội viờn và Bỏc giữa rừng Việt Bắc.
- Phần 3: cũn lại: lớ do khụng ngủ của Bỏc. GV: Cõu chuyện diễn ra cú nhõn vật, cú hồn cảnh, địa điểm cụ thể. Em hĩy kể lại cõu