1.Một số nguyên tắc an toàn khi sử dụng điện.
- Thực hiện tốt cách điện… ( h33a) - Kiểm tra… ( h33.4c)
- Thực hiện nối đất… ( H 33.4b) - Không vi phạm… ( H 33.4 d).
2.Một số nguyên tắc an toàn khi sửa chữa điện.
- ( SGK).
5. Hướng dẫn về nhà
- Đọc và xem trước bài 34 chuẩn bị dụng cụ, vật liệu giờ sau thực hành
Tuần:17 - Tiết: 34 Soạn ngày: 15.12.2010
Giảng ngày: BÀI 34. THỰC HÀNH
DỤNG CỤ BẢO VỆ AN TOÀN ĐIỆN
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: Sau khi học xong giáo viên phải làm cho học sinh.
- Hiểu được công dụng, cấu tạo của một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện - Sử dụng được một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Có ý thức thực hiện nguyên tắc an toàn điện trong khi sử dụng và sửa chữa điện.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, găng tay cao su - Dụng cụ: Bút thử điện, kìm điện, tua vít có chuôi bọc vật liệu cách điện. - HS: đọc và xem trước bài 34
III. Tiến trình dạy học:1. Ổn định tổ chức : 1. Ổn định tổ chức : - Lớp 8A:
- Lớp 8B: - Lớp 8C:
Hoạt động của GV và HS Nội dung 2.Kiểm tra bài cũ:
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bài thực hành. GV: Chia lớp thành các 4 nhóm nhỏ
- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành.
HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt được của bài thực hành.
GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung
HĐ2.Tìm hiểu dụng cụ an toàn điện. GV: Em hãy nêu đặc điểm cấu tạo của dụng cụ đó.
GV: Phần cách điện được chế tạo bằng vật liệu gì? cách sử dụng?
HS: Trả lời ghi vào mục 1 báo cáo thực hành.
HĐ3. Tìm hiểu và sử dụng bút thử điện. GV: Tại sao mỗi gia đình cần có một bút thử điện?
HS: Trả lời.
GV: Cho học sinh quan sát bút thử điện khi chưa tháo rời từng bộ phận.
GV: Hướng dẫn học sinh quy trình tháo bút thử điện, cách để thứ tự từng bộ phận để khi lắp vào khỏi thiếu và nhanh chóng. + Quy trình lắp ngược với quy trình tháo.
GV: Nguyên lý làm việc của bút thử điện như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Tại sao dòng điện qua bút thử điện lại không gây nguy hiểm cho người sử dụng.
HS: Trả lời
GV: Sử dụng bút thử điện người ta thường sử dụng như thế nào?
HS: Trả lời
GV: Hướng dẫn thử dò điện của một số đồ dùng điện
4 Củng cố:
GV: Yêu cầu học sinh dừng thực hành, thu dọn dụng cụ, thiết bị thực hành, làm vệ sinh nơi thực hành.
GV: Nhận xét về sự chuẩn bị dụng cụ vật liệu, vệ sinh an toàn lao động…
1.Tìm hiểu dụng cụ bảo vệ an toàn điện. a) Tìm hiểu một số dụng cụ bảo vệ an toàn điện.
- Thảm cách điện, găng tay cao su, ủng cao su, kìm điện…
2.Tìm hiểu bút thử điện.
a) Quan sát và mô tả cấu tạo, bút thửđiện. điện.
- Đầu bút thử điện, Điện trở, đèn báo, thân bút, lò xo, nắp bút, kẹp kim loại.
- Khi lắp yêu cầu:
+ Làm việc cẩn thận, chính xác để bút không hỏng.
b) Nguyên lý làm việc.
- ( SGK ).
- Vì hai bộ phận quan trọng nhất của bút thử điện là đèn báo và điện trở làm giảm dòng điện…
c) Sử dụng bút thử điện.
5. Hướng dẫn về nhà :
- Về nhà học bài và làm bài tập trong SGK.
- Đọc và xem trước bài 35 SGK, chuẩn bị dụng cụ vật liệu cho bài sau thực hành. chiếu, dây dẫn điện…
Tuần: 18 Tiết: 35
Soạn ngày: 21.12.2010
Giảng ngày:
BÀI 35.
TH CỨU NGƯỜI BỊ TAI NẠN ĐIỆN
I. Mục tiêu:
* Kiến thức: Sau khi học xong giáo viên phải làm cho học sinh. - Biết cách tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện một cách an toàn - Biết cách sơ cứu nạn nhân khi bị tai nạn điện
- Có ý thức nghiêm túc trong học tập.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV chuẩn bị vật liệu: Thảm cách điện, giá cách điện, dây dẫn điện - Dụng cụ: Chiếu…
- HS: đọc và xem trước bài 35 chuẩn bị mẫu báo cáo thực hành.
III. Tiến trình dạy học:1. Ổn định tổ chức : 1. Ổn định tổ chức : - Lớp 8A:
- Lớp 8B: - Lớp 8C:
Hoạt động của GV và HS Nội dung 2.Kiểm tra bài cũ:
GV: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh.
3.Tìm tòi phát hiện kiến thức mới. HĐ1.Giới thiệu bài thực hành.
GV: Chia lớp thành các nhóm nhỏ, mỗi nhóm khoảng 4-5 học sinh.
- Các nhóm trưởng kiểm tra dụng cụ thực hành của từng thành viên, mẫu báo cáo thực hành.
HS: Thảo luận nhóm về mục tiêu cần đạt được của bài thực hành.
GV: Chỉ định vài nhóm phát biểu và bổ xung
HĐ2.TH tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện
GV: Cho học sinh quan sát tình huống 1 và trả lời câu hỏi SGK
- Các nhóm thảo luận để xử lý đúng nhất
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.2 tình huống 2.
Em hãy chọn một trong những cách xử lý hay nhất
HS: Thảo luận nhóm và trả lời câu hỏi
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.3 phương pháp nằm sấp
HS: Quan sát làm theo.
GV: Cho học sinh quan sát hình 35.4 hà hơi thổi ngạt.
GV: Hướng dẫn làm mẫu học sinh quan sát và làm theo.
GV: Chọn phương pháp phù hợp với giới tính của học sinh để thực hành.
4.Củng cố.
GV: Yêu cầu học sinh thu dọn, làm vệ sinh nơi thực hành, nhận xét chung về tinh thần thái độ và kết quả thực hành của cả lớp và cá nhân.
GV: Thu báo cáo thực hành và phân tích một số báo cáo.
1. Tách nạn nhân ra khỏi nguồn điện.TH1. TH1.
- Dùng tay kéo nạn nhận ra khỏi tủ lạnh…… - Rút phích cắm điện ( nắp cầu chì ) hoặc ngắt aptomat X
- Gọi người khác đến cứu…
- Lót tay bằng vải khô kéo nạn nhân rời khỏi tủ lạnh…
TH2.
- Lót tay bằng vải khô kéo nạn nhân ra khỏi dây điện….
- Đứng trên ván gỗ khô, dùng sào tre ( gỗ) khô hất dây điện ra khỏi nạn nhân X.
- Nắm áo nạn nhân kéo ra khỏi dây điện… - Nắm tóc nạn nhân kéo ra khỏi dây điện…
2. Sơ cứu nạn nhân.
a) Phương pháp 1. Phương pháp nằm sấp.( SGK) ( SGK)
b) Phương pháp 2. Hà hơi thổi ngạt( SGK). ( SGK).
5. Hướng dẫn về nhà:
Tuần:18 - Tiết: 36 Soạn ngày: 30.11.2010
Giảng ngày: KIỂM TRA HỌC KỲ I
I. Mục tiêu:
- Kiến thức: Kiểm tra những kiến thức cơ bản đã học từ đầu năm. - Đánh giá quá trình giảng dạy của giáo viên
- Đánh giá kết quả học tập của học sinh để từ đó giáo viên biết hướng điều chỉnh phương pháp cho phù hợp.
II.Chuẩn bị của thầy và trò:
- GV: Đề thi, đáp án, cách chấm điểm.
- Trò: ôn tập những phần đã học, chuẩn bị giấy thi.