7. Phạm vi nghiên cứu
1.4.2.Vai trò, chức năng của ĐGKQHT
1.4.2.1. Vai trò của ĐGKQHT
- Định hướng cho hoạt động dạy-học của thầy và trò để đạt được mục tiêu đào tạo.
- Xác định kết quả học tập của người học so với chuẩn đề ra để từ đó người học có thể định hướng quá trình học tập
- Giúp người thầy biết được mức độ người học đã nắm được kiến thức, kỹ năng, kỹ xảo, những phần kiến thức còn thiếu mà họ phải bổ sung
- Giúp nhà quản lý có những thay đổi cần thiết trong việc tổ chức quá trình đào tạo.
1.4.2.2. Chức năng của đánh giá kết quả học tập
Theo tác giả Trần Thị Tuyết Oanh [20], ĐGKQHT gồm 3 chức năng chính là: Chức năng định hướng, chức năng hỗ trợ, và chức năng xác nhận. - Chức năng định hướng: Với chức năng định hướng, kết quả đánh giá có
thể đo lường và dự báo trước khả năng của học sinh để có thể đạt được trong quá trình học tập, đồng thời xác định những điểm mạnh và yếu của học sinh, giúp cho giáo viên thu thập được các thông tin về học sinh như kiến thức, kỹ năng, hứng thú của học sinh đối với môn học, xem xét về sự khác biệt giữa các học sinh. Đánh giá này giúp cho giáo viên đưa ra các quyết định liên quan tới các vấn đề như lập kế hoạch, chuẩn bị nội dung, phương pháp giảng dạy và các yếu tố khác trên cơ sở căn cứ vào khả năng của học sinh, giúp cho học sinh có thể lựa chọn con đường học tập, phương pháp, tài liệu, các hình thức học tập.v.v... phù hợp. - Chức năng hỗ trợ: Đánh giá thực hiện chức năng hỗ trợ là chẩn đoán,
điều chỉnh để hỗ trợ việc học tập, giúp cho quá trình dạy học có hiệu quả. Quá trình dạy học thường diễn ra trong một thời gian quá dài và học sinh thường khó khăn bảo toàn tất cả các kiến thức đã thu được, tình trạng rơi rụng kiến thức ngày càng tăng do khối lượng kiến thức tăng
lên. Như vậy, đánh giá giúp người học xem xét lại các tiến trình, kết nối các tiền trình với nhau nhờ đánh giá.
- Chức năng xác nhận: Đánh giá thực hiện chức năng xác nhận là nhằm xác định mức độ mà người học đạt được các mục tiêu học tập, đồng thời làm căn cứ cho những quyết định phù hợp. Chức năng này có ý nghĩa quan trọng về nhiều mặt, đặc biệt là về mặt xã hội. Đánh giá xác nhận bộc lộ tính hiệu quả của quá trình GD&ĐT.