9. Dự kiến cấu trỳc luận văn
1.3.2Quản lý nội dung đào tạo
Chớnh là cụ thể húa mục tiờu giỏo dục – đào tạo được thể hiện ở kế hoạch và cỏc chương trỡnh mụn học nhằm đảm bảo nội dung đó qui định. Theo cỏch hiểu thụng thường, việc quản lý nội dung đào tạo là đảm bảo cho hệ thống kiến thức văn húa, xó hội, khoa học – cụng nghệ, cỏc chuẩn mực thỏi độ - nhõn cỏch, cỏc kỹ năng lao động chung và chuyờn nghiệp cần thiết để hỡnh thành những phẩm chất, năng lực phự hợp với một loại hỡnh lao động cụ thể. Việc thực hiện những tỏc động quản lý hệ thống cỏc kiến thức KH & CN trong nội dung đào tạo nghề nghiệp bao gồm những vấn đề sau:
a. Cỏc kiến thức về sự vật, hiện tượng được phản ỏnh trọng hệ thống khỏi niệm, định nghĩa như cỏc khỏi niệm về cỏc loại vật liệu cũng như cỏc hiểu biết về cấu tạo, cụng dụng của cỏc thiết bị, lao động chuyờn ở từng ngành nghề, cỏc kiến thức về cỏc sản phẩm lao động nghề nghiệp như hỡnh dỏng, mẫu mó, thành phần, cụng dụng của sản phẩm ...
b. cỏc kiến thức về lý luận về hệ thống cỏc quan điểm, tư tưởng xó hội, học thuyết khoa học, cỏc quy luật, định luật khoa học;
c. Cỏc kiến thức về quỏ trỡnh cụng nghệ, gia cụng để tạo ra sản phẩm vật chất hoặc tinh thần theo cỏc ngành cụ thể;
d. Cỏc kiến thức khỏc cú liờn quan đến mụi trường lao động trong đú cú cả mụi trường tự nhiờn, mụi trường nhõn tạo, mụi trường xó hội nơi diễn ra cỏc hoạt động lao động nghề nghiệp và cuộc sống hằng ngày;
e. Cỏc kiến thức, hiểu biết về con người, về đời sống xó hội và lao động nghề nghiệp, về xó hội và cỏc định hướng giỏ trị xó hội, nghề nghiệp làm cơ sở cho việc hỡnh thành lý tưởng, niềm tin, thỏi độ và trỏch nhiệm nghề nghiệp
g. Quỏ trỡnh hỡnh thành kỹ năng là quỏ trỡnh vận dụng cỏc kiến thức hiểu biết, kinh nghiệm trong hoạt động thực tiễn. Cú thể núi kỹ năng là kiến thức trong hoạt động. Quản lý nội dung đào tạo chớnh là quản lý cỏc yếu tố phỏt triển kiến thức đối với người học, gúp phần phỏt triển và tăng cường NLTH cho họ đối với ngành nghề cụ thể trong tương lai [ 16,tr 41 – 42 ].