giai đoạn từ nay đến 2015
3.2.3.1. Mục đích của biện pháp
Như đã trình bày ở chương 2, cơ cấu tổ chức bộ máy quản lý học sinh của nhà trường còn thiếu về cán bộ, phòng Quản lý học sinh có 3 cán bộ (trong đó 1 trưởng phòng, 2 nhân viên), có những công việc triển khai thực
hiện chưa hiệu quả, ảnh hưởng đến việc triển khai thực hiện chất lượng quản lý học sinh của nhà trường và chưa đáp ứng được nhiệm vụ quản lý trong thời gian hiện nay cũng như xu hướng phát triển của nhà trường khi nâng cấp thành Trường Cao đẳng Y tế Bắc Giang, do vậy cần tăng cường theo đội ngũ cán bộ của phòng.
3.2.3.2. Nội dung thực hiện biện pháp
Tuyển dụng cán bộ quản lý đúng chuyên môn, hoặc bổ sung cán bộ quản lý cho Phòng quản lý học sinh đủ về nhân lực, không luân chuyên cán bộ từ tổ bộ môn về phòng hay từ phòng về tổ bộ môn để cán bộ phòng yên tâm công tác và thực hiện tốt nhiệm vụ.
Cử cán bộ đi tập huấn, đào tạo chuyên môn, nghiệp vụ quản lý nhằm đáp ứng nhu cầu công việc ngày càng nhiều của nhà trường.
Cán bộ quản lý phòng không kiêm nhiệm quá nhiều việc đoàn thể hay công việc chuyên môn khác.
3.2.3.3. Cách thực hiện biện pháp
Nhà trường cần có kế hoạch tuyển dụng, phân công cán bộ về phòng quản lý học sinh một cách hợp lý, đúng năng lực, chuyên môn và nhiều kinh nghiệm trong lĩnh vực quản lý công tác học sinh.
Chọn cán bộ cử đi đào tạo, tập huấn phải đúng khả năng, đối tượng, là người tâm huyết có khả năng để thực hiện nhiệm vụ hiệu quả nhất.
Có chế độ đãi ngộ phù hợp đối với cán bộ làm công tác quản lý, cán bộ đi tập huấn hay học tập các lớp quản lý.
3.2.3.4. Điều kiện thực hiện biện pháp có hiệu quả
Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm chỉ đạo quản lý công tác học sinh thực hiện đúng đường lối, chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước.
Bổ sung cán bộ có đủ năng lực, chuyên môn, nghiệp vụ, trong việc thực hiện nhiệm vụ được giao.
Tạo mọi điều kiện về cơ sở vật chất cho cán bộ đi đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn nghiệp vụ.