Phần Tiếng Việt trong sách Ngữ văn 10 có hai loại bài chính:
1.3.3.1. Loại bài cung cấp kiến thức và hình thành kĩ năng mới
Nội dung của những bài này chưa được dạy hoặc chưa được đề cập một cách trực tiếp trong chương trình THCS. Đó là những bài sau:
- Hoạt động giao tiếp bằng ngôn ngữ - Văn bản và đặc điểm của văn bản
- Đặc điểm của ngôn ngữ nói và ngôn ngữ viết - Phong cách ngôn ngữ sinh hoạt
- Khái quát về lịch sử tiếng Việt
Trong loại bài này tuy có kiến thức mới, song kiến thức sẽ được hình thành thông qua sự phân tích các ngữ liệu trong thực tế giao tiếp ngôn ngữ. Do đó, cấu trúc bài học ngoài kết quả cần đạt thường bao gồm ba phần:
+ Tìm hiểu và phân tích ngữ liệu. Trong phần này sách nêu một số câu hỏi hoặc yêu cầu phân tích văn bản để HS hiểu văn bản. Câu hỏi hoặc yêu cầu đều hướng đến nội dung kiến thức cần hình thành hay kĩ năng cần đạt được.
+ Hình thành kiến thức và ghi nhớ. Khâu phân tích ngữ kiệu sẽ dẫn đến việc hình thành kiến thức. Kiến thức và kĩ năng cốt lõi được đúc kết trong phần ghi nhớ.
+ Luyện tập củng cố và mở rộng kiến thức, kĩ năng. Phần luyện tập có những dạng bài tập: Phân tích, nhận diện, so sánh, đối chiếu, thay thế yếu tố hay hoàn chỉnh văn bản, sửa chữa lỗi hoặc tạo lập văn bản mới… Tất cả đều nhằm mục đích củng cố, mở rộng và nâng cao kiến thức, kĩ năng vừa học để nắm chắc, hiểu thấu và có năng lực sử dụng trong giao tiếp.
1.3.3.2. Loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng Việt
Loại bài thực hành kĩ năng sử dụng tiếng Việt nhằm mục đích củng cố phát triển kiến thức đã học qua hoạt động thực hành, từ đó hình thành những kĩ năng sử dụng ngôn ngữ tiếng Việt. Đặc trưng của giờ tiếng Việt thực hành là HS đã được học lý thuyết ở các lớp dưới, hoặc đã có hiểu biết sơ giản. Đó là những bài sau:
- Thực hành phép tu từ ẩn dụ và hoán dụ
- Thực hành các phép tu từ: phép điệp và phép đối. - Yêu cầu chung về việc sử dụng tiếng Việt.
- Ôn tập tiếng Việt cuối năm
Trong loại bài này chỉ có hoạt động thực hành, luyện tập, tức là chỉ tương đương với bước thứ ba trong loại bài cung cấp kiến thức và hình thành kĩ năng mới . Có thể có những bài tập ôn luyện, nâng cao kiến thức, kĩ năng
mà HS đã được biết đến ở lớp dưới. Do đó, cấu trúc bài học ngoài kết quả cần đạt thường bao gồm ba phần:
+ GV gợi dẫn để HS nhớ lại những kiến thức, kĩ năng đã học ở lớp dưới.
+ Theo yêu cầu nêu ở từng bài tập, dưới sự hướng dẫn của GV, HS lần lượt làm các bài tâp.
+ GV hướng dẫn, theo dõi, nêu ra đáp án, đánh giá, tổng kết. Từ đó nâng cao thêm một bước nhận thức và kĩ năng sử dụng.