- Hớng dẫn bài tập 52 trang 85 sách giáo khoa
Tính HC=? Ta có AC = BC2 −AB2 = 202 −122 =16cm
∆ABC ~∆HAC nên: cm
BC AC HC AC BC HC AC 8 , 12 20 162 2 = = = => =
- Bài tập về nhà: Làm các bài tập còn lại. Đọc trớc bài thực hành
Ngày soạn: 5/3/ 09 Ngày dạy : 9/3/ 09(8A3) -Tuần :28
A C C B 25 H 36 B A H C 20 12
Tiết 50:ứng dụng thực tế của tam giác đồng dạng
I./ Mục tiêu
1./ Kiến thức : - Giúp học sinh nắm chắc nội dung hai bài toán thực hành cơ bản (đo gián tiếp chiều cao vật và khoảng cách giữa 2 điểm)
2./ Kỹ năng :- Biết thực hiện các thao tác cần thiết để đo đạc, tính toán, tiến đến giải quyết yêu cầu đặt ra của thực tế, chuẩn bị cho tiết thực hành tiếp theo.
3./ Thái độ :- Giáo dục cho học sinh tính thực tiễn của toán học, quy luật của nhận thức. 4./ T duy: Rèn khả năng suy luận, có ý thức vận dụng vào thực tế.
II./ Chuẩn bị của giáo viên và học sinh
Giáo viên Học sinh
Vẽ sẵn hai hình (hình 54, hình 55) lên bảng phụ, giác kế, thớc ngắm
- Thớc ngắm, học sinh làm theo tổ.
- Vấn đáp, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ,luyện tập và thực hành, chia nhóm nhỏ.
IV/ Tiến trình bài dạy:1./ ổn định 1./ ổn định
Hoạt động của gV Hoạt động của hS
* Hoạt động 1: Kiểm tra bài cũ
- Giáo viên hỏi học sinh: Để đo chiều cao của 1 cây cao mà không cần đo trực tiếp, trong bài học trớc và trong một bài tập ta cần đo và tính toán nh thế nào?
Học sinh trả lời: Cắm 1 cọc vuông góc với mặt đất Đo độ dài bóng của cây và độ dài của cọc.
Đo chiều cao của cọc, từ đó sử dụng tỉ số đồng dạng ta có chiều cao của cây.
* Hoạt động 2: Đo gián tiếp chiều cao của vật
1. Đo gián tiếp chiều cao của vật vật
GV nói: Nh ta đã biết có thể đo gián tiếp chiều cao một vật bằng bóng của chúng. Nhng nếu gặp tình huống trời không có anứng thay vào đó ta có 1 thớc ngắm và 1 đoạn dây có chiều dài tuỳ ý ta có thể tiến hành đo, tính toán nh thế nào để có thể biết đợc độ cao của cây mà không cần đo trực tiếp?
- Học sinh hoạt động theo nhóm, mỗi nhóm gồm 2 bàn, bàn bạc tìm cách giải quyết vấn đề, mỗi nhóm, cả lớp tranh luận, rút ra cách làm đúng.
- Sau khi các tổ tranh luận, giáo viên trình bày cách làm đúng nhất trên bảng phụ rồi yêu cầu học sinh ghi bài
Học sinh ghi bài vào vở? * Bớc 1: Đặt thớc ngắm tại vị trí A sao cho thớc vuông góc với mặt đất, hớng thớc ngắm đi qua đỉnh của cây. A B C C' A'
* Xác định giao điểm của đờng thẳng CC’ và đờng thẳng AA’ ( đờng dây)
* Bớc 2: Đo khoảng cách BA, AC và BA’
Do ∆ ABC ~ ∆A’BC’ => A’C’ = (A’B.AC): AB - ứng dụng: Nếu đo đợc
AB = 1,5m, BA’ = 4,5m,
AC = 2m thì cây cao bao nhiêu mét?
Cây cao là:
A’C’ = ( A’B.AC): AB = (4,5x 2):1,5 = 6m
A’C’ chính là chiều cao của cây
* Hoạt động 3 :
Đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất trong đó 1 điểm không tới đợc
2./ Đo khoảng cách 2 điểm trên mặt đất trong đó 1 điểm không tới đợc
- Giáo viên cho học sinh xemh. Vẽ 55 SGK mà giáo viên đã vẽ sẵn trên bảng phụ rồi giáo viên nêu bài toán - Sau khi cho học sinh suy nghĩ,thảoluận nhóm, giáo viên yêu cầu một vài nhóm trình bày phơng pháp giải quyết vấn đề. Giáo viên khái quát, rút ra các bớc cụ thể để giải quyết vấn đề.
- Giáo viên cho hiển thị từng bớc của quá trình đo, vẽ hình, tính toán, kết luận và trả lời trên bảng phụ. - áp dụng tính AB nếu
a = 7,5m; a’ = 15cm, A’B’ = 20cm
Học sinh suy nghĩ, phát biểu theo từng nhóm hai học sinh theo yêu cầu của giáo viên.
Học sinh ghi bài vào vở Khoảng cách giữa 2 điểm a, B là: AB = (750 x 20): 15 = 1000cm = 10m Bớc 1: Đo đạc - Chọn chỗ đất bằng phẳng, vạch đoạn thẳng có độ dài tuỳ ý ( BC = a).
- Dùng giác ké đo các góc ABC = α0 ; C = β0 Bớc 2: Tính toán và trả lời - Vẽ trên giấy ∆ A’B’C’ ~ ∆ ABC => ' ' '. ' ' ' ' ' BC BC B A AB C B BC B A AB = => = * Hoạt động 4: Củng cố
- Giáo viên cho học sinh ôn tập cách sử dụng giác kế ngang để đo 2 góc tạo bởi 2 điểm trên mặt đất (2
- 2 học sinh lên bảng làm thao tác đo góc trên mặt đất bằng giác kế
A
C
Aα a β
học sinh làm trớc lớp với dụng cụ giáo viên đã chuẩn bị).
- Giáo viên cho học sinh ôn tập cách sử dụng giác kế đứng để đo góc theo phơng thẳng đứng (học sinh làm trên bảng với dụng cụ giáo viên đã chuẩn bị)
ngang.
- 1 học sinh lên bảng thao tác đo góc theo ph- ơng thẳng đứng
* Hoạt động 5: Hớng dẫn HS tự học
- HS đọc trớc bài : Thực hành đo gián tiếp chiều cao của một vật.
- Về nhà mỗi tổ phân công cá nhân măng theo dây, thớc dây để đo, ghi nhớ những dụng cụ cần làm ở nhà theo tổ.
- Tiết sau mang đầy đủ dụng cụ để thực hành
Ngày soạn: 11/3/ 09 Ngày dạy : 16/3/ 09(8A3) -Tuần :29
Tiết 51. Thực hành đo gián tiếp chiều cao của một vật.
I./ Mục tiêu
1./ Kiến thức:- Giúp học sinh vận dụng những kiến thức đã học vào thực tế: Đo chiều cao của một cây cao, một toà nhà.
2./ Kỹ năng:- Rèn kỹ năng đo đạc, tính toán, khả năng làm việc theo tổ, nhóm để giải quyết một nhiệm vụ cụ thể trong thực tế.
3./ Thái độ:- Giáo dục cho học sinh tính thực tiễn của toán học. 4./ T duy: Rèn khả năng suy luận, có ý thức vận dụng vào thực tế.
II./ Chuẩn bị :
Giáo viên Học sinh
Chuẩn bị phơng án chia tổ thực hành căn cứ vào số học sinh và số dụng cụ có đợc.
- Làm thớc ngắm theo từng tổ, chuẩn bị dây, thớc dây để đo
- Vấn đáp, phát hiện VĐ và giải quyết VĐ,luyện tập và thực hành, chia nhóm nhỏ.