tiết 27Soạn: 10/11/2009 Soạn: 10/11/2009 Giảng: 8A.../.../2009 8B.../.../2009
I./ Mục tiêu:
1. Kiến thức: - Biết khái niệm và tính chất của diện tích đa giác.
- Học sinh nắm vững công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, tam giác vuông.
- Học sinh hiểu rằng để chứng minh các công thức đó cần vận dụng các tính chất của diện tích đa giác 2. Kĩ năng :
- HS vận dụng đợc các công thức đã học và các tính chất của diện tích trong giải toán
3. Thái độ :- Kiên trì trong suy luận (tìm đoán và suy diễn), cẩn thận chính xác trong vẽ hình. có ý thức vận dụng vào thực tế.
II./ Chuẩn bị
Giáo viên Học sinh
- Bảng phụ vẽ hình 121, ba tính chất của diện tích đa giác, thớc kẻ có chia khoảng, compa, eke, phấn màu, phiếu học tập
- Thớc thẳng, compa, thớc đo góc
- Ôn tập công thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông, hình tam giác.
III. các hoạt động dạy học :
1. ổn định lớp: : SS
8A... / ... 8B... / ...
2 . Kiểm tra bài cũ: Câu1: Điền tiếp vào chỗ (. . .) để đợc mệnh đề đúng:
a, Đa giác lồi là đa giác luôn nằm trong một nửa mặt phẳng có bờ . . . b, Đa giác đều là đa giác có tất cả các cạnh bằng nhau và . . .
c, Tổng số đo các góc trong của đa giác n cạnh là . . . d, Tổng số đo mỗi góc của đa giác n cạnh là : ...
Câu 2 : Chọn mệnh đề SAI trong các mệnh đề sau
A . Mỗi góc trong của ngũ giác đều bằng 1080
B . Tổng các góc ngoài của ngũ giác đều là 4v. C . Ngũ giác có năm góc bằng nhau là ngũ giác đều . D . Tam giác có ba góc bằng nhau là tam giác đều .
Hoạt động của gV Hoạt động của hS
* Hoạt động 1: Khái niệm diện tích đa giác
- Giáo viên giới thiệu khái niệm diện tích đa giác nh SGK T116. Giáo viên đa hình 121 SGK lên bảng phụ yêu cầu học sinh quan sát câu hỏi 1 - Ta nói diện tích hình A bằng diện tích hình B - Vậy hình A có bằng hình B không?
- Giáo viên nêu các câu hỏi phần b và phần c. ? Vậy diện tích đa giác là gì?
- Yêu cầu 1 học sinh đọc lại