8- Cấu trỳc luận văn
2.2-Thực trạng quản lý bồi dƣỡng GVMN Hải Phũng từ năm 2003 đến nay
Mục đớch điều tra thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng:
Điều tra thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN thành phố Hải Phũng để phõn tớch những ưu điểm, nhược điểm trờn cơ sở những thuận lợi và khú khăn
tỡm ra nguyờn nhõn nhằm khắc phục những nhược điểm trong quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng. Qua điều tra thực trạng đưa ra những giải phỏp nhằm nõng cao chất lượng bồi dưỡng GVMN Hải Phũng đỏp ứng với yờu cầu thực tiễn thực hiện chương trỡnh giỏo dục mầm non mới, đỏp ứng với đũi hỏi nõng cao chất lượng chăm súc giỏo dục trẻ phự hợp với sự phỏt triển kinh tế-xó hội của thành phố.
Nội dung điều tra thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng:
Với bộ cõu hỏi dài 7 trang (phụ lục 7), chỳng tụi đó xõy dựng để điều tra thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng gồm cú cỏc nội dung sau đõy:
1- Tỡm hiểu về quan niệm bồi dưỡng nghiệp vụ chuyờn mụn cho GVMN Hải Phũng của hai đối tượng CBQL và GVMN.
2- Tỡm hiểu về năng lực chuyờn mụn của GVMN Hải Phũng trờn cơ sở những mặt mạnh, mặt yếu trong cụng tỏc chăm súc giỏo dục trẻ.
3- Tỡm hiểu về những khú khăn của GVMN Hải Phũng trong cụng tỏc chăm súc giỏo dục trẻ.
4- Tỡm hiểu nguyờn nhõn của những khú khăn trờn
Trờn cơ sở nội dung 1,2,3,4 chỳng tụi nắm bắt được những suy nghĩ, cỏch hiểu cũng như khú khăn và nguyờn nhõn trong cụng tỏc CSGD trẻ của GVMN để từ đú cú những đỏnh giỏ tổng quỏt về thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng, đồng thời đõy cũng là yếu tố để xỏc định nội dung cần bồi dưỡng cho GVMN.
5- Điều tra những giải phỏp Sở GD&ĐT, phũng GD&ĐT đó thực hiện bồi dưỡng nghiệp vụ chuyờn mụn cho GVMN Hải Phũng. Từ những thực trạng này phõn tớch những ưu, nhược điểm tỡm ra nguyờn nhõn từ đú đưa ra những giải phỏp mới phự hợp với thực tiễn.
6- Điều tra về nhu cầu và nguyện vọng của GVMN và CBQL về hỡnh thức, thời gian, kinh phớ, điều kiện bồi dưỡng GVMN trờn cơ sở này đưa ra cỏc nội dung, hỡnh thức, phương phỏp bồi dưỡng GVMN Hải Phũng đạt hiệu quả hơn.
7- Trưng cầu cỏc ý kiến đề nghị và đề xuất giải phỏp của người trả lời cõu hỏi để cụng tỏc bồi dưỡng GVMN Hải Phũng thuận lợi hơn, hiệu quả cao hơn. Từ những nội dung được xõy dựng như trờn chỳng tụi tiến hành điều tra.
Cỏch tiến hành điều tra thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN Hải Phũng:
Bộ cõu hỏi được phõn phỏt điều tra tại 4 quận, huyện: Hồng Bàng, Lờ Chõn, An Dương, Vĩnh Bảo trong khoảng thời gian từ 15/09/2008 đến 15/10/2008. Tổng cộng phỏt phiếu cú 100 CBQL giỏo dục mầm non (là cỏn bộ, chuyờn viờn cỏc phũng giỏo dục, hiệu trưởng, hiệu phú cỏc trường mầm non) và 200 phiếu cho GVMN của 4 quận huyện (Phụ lục 8). Người tham gia trả lời phiếu điều tra cú số năm cụng tỏc trung bỡnh 15 năm. Tớnh chất khỏc nhau của cỏc mẫu điều tra chỳng tụi phõn bổ như sau:
- Thành phố :
1- Quận Hồng Bàng lấy phiếu điều tra tại 2 trường Mầm non1 và Mầm non 5, đõy là 2 trường mầm non cụng lập cú chất lượng cao của thành phố
2- Quận Lờ Chõn lấy phiếu điều tra tại trường mầm non Dư Hàng Kờnh đõy là trường mầm non bỏn cụng thuộc thành phố
3- Lấy mẫu phiếu tại trường mầm non Sao Biển đõy là trường trực thuộc Sở Giỏo dục - Trung tõm bồi dưỡng giỏo viờn của thành phố
- Huyện lõn cận : Huyện An Dương lấy phiếu 1 trường cụng lập là trường mầm non An Dương; 1 trường bỏn cụng là trường mầm non An Đồng
- Huyện xa thành phố : Huyện Vĩnh Bảo là một huyện thuần nụng cỏch xa thành phố Hải phũng khoảng 50km. Chỳng tụi lấy phiếu 1 trường cụng lập là trường mầm non 20/8; 1 trường bỏn cụng là trường mầm non xó Cao Minh.
Việc phõn bổ lấy phiếu khỏc nhau về vựng: Thành phố, huyện lõn cận, huyện xa thành phố; khỏc nhau về loại hỡnh trường cụng lập và bỏn cụng ở nụng thụn và thành thị. Như vậy, những người trả lời cõu hỏi khỏc nhau về vựng cụng tỏc, quỏ trỡnh đào tạo, số năm cụng tỏc và cụng việc đảm nhận, cho phộp chỳng ta cú được sự phõn tớch khỏch quan về thực trạng quản lý bồi dưỡng GVMN thành phố Hải Phũng trong giai đoạn hiện nay.
2.2.1-Thực trạng đội ngũ GVMN Hải Phũng từ năm 2003 đến nay