- KHOA DL KHÁCH SẠN P ĐÀO TẠO
3.4.3.Đối với trường Cao đẳng nghề DL – TM Nghệ An:
Để hỗ trợ việc xây dựng chiến lược phát triển Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An đến năm 2020 đề nghị Trường cần quan tâm thêm một số nội dung sau:
- Cần có chế độ ưu đãi đối với giáo viên giảng thực hành; có cơ chế khuyến khích để giáo viên tham gia giảng dạy ở các phòng thực hành nhiều hơn.
- Liên kết với các cơ sở sản xuất trong việc hướng dẫn thực tập tốt nghiệp cho hssv. - Cần xem xét nghiên cứu chế độ bồi dưỡng hợp lý cho những người có trách nhiệm hướng dẫn học sinh, sinh viên thực tập tại các cơ sở thông qua cơ chế hợp đồng trách nhiệm giữa các bên.
- Xây dựng kế hoạch nâng cao trình độ đội ngũ GV theo chiều sâu và cho GV đi tìm hiểu thực tế.
- Sớm thành lập hội sinh viên; thành lập trung tâm tư vấn và giới thiệu việc làm; xây dựng phòng thực hành kế toán; trường thành lập 1 tạp chí riêng.
- Mở lớp tập huấn về đổi mới phương pháp giảng dạy, phương pháp đánh giá kết quả học tập của người học.
- Đề nghị với các đơn vị tổ chức kinh tế đóng xung quanh trường và các cấp chính quyền địa phương kết hợp với trường lắp đường điện cao áp đường đi từ khu A đến khu B của trường, trồng cây xanh và giữ gìn vệ sinh sạch sẽ.
Để kế hoạch chiến lược thành hiện thực, Trường cần chỉ đạo thực hiện tốt các
công việc sau đây:
- Thành lập Ban chỉ đạo, đánh giá thực hiện các mục tiêu chiến lược
- Thông báo kế hoạch chiến lược đến toàn bộ cán bộ, viên chức, học sinh, sinh viên của Trường đồng thời tuyên truyền nâng cao nhận thức với các tổ chức, đơn vị, thành viên nhà trường đối với việc thực hiện kế hoạch chiến lược.
- Tổ chức bộ máy, phân công thực hiện cho từng bộ phận, đơn vị, cá nhân
- Hàng năm tiến hành đánh giá tình hình thực hiện kế hoạch hành động chiến lược để xác định sự tiến bộ, phù hợp với kế hoạch chiến lược. Có cơ sở để điều chỉnh, bổ sung các chỉ tiêu chiến lược phù hợp với điều kiện thực tế của nhà trường.
TÓM TẮT CHƯƠNG 3
Trong chương này tác giả đã tiến hành xây dựng chiến lược phát triển cho Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An đến năm 2020 dựa trên thực trạng của trường, bối cảnh cũng như các nhân tố ảnh hưởng tới sự phát triển của trường mà tác giả đã phân tích ở chương trước. Tác giả đã đề ra 5 nhóm chiến lược then chốt được rút ra từ ma trận SWOT. Trên cơ sở các chiến lược, tác giả đã đề ra các nhóm giải pháp cơ bản để thực hiện các chiến lược đã đề xuất. Đồng thời tác giả cũng đề ra một số kiến nghị đối với các Bộ ngành liên quan cũng như đối với nội bộ của trường nhằm tạo điều kiện thuận lợi nhất góp phần thực hiện thành công các chiến lược đã đề ra. Để trong tương lai không xa, Trường Cao đẳng nghề Du lịch - Thương mại Nghệ An sẽ trở thành một trường đại học có danh tiếng ở Bắc Trung Bộ về đào tạo nghề du lịch và thương mại.
KẾT LUẬN
Để phục vụ tốt cho sự nghiệp phát triển kinh tế - xã hội, cơ cấu đội ngũ lao động không những cần cân đối về ngành nghề, đủ về số lượng mà nền kinh tế nước ta đang rất cần đội ngũ kỹ thuật viên cao cấp, có lý luận cơ bản, tay nghề thành thạo để tiếp nhận công nghệ mới, chế độ chuẩn mực kế toán mới…làm việc trực tiếp tại các doanh nghiệp công trường, nhà máy, khu công nghiệp. Góp phần đổi mới, công nghiệp hoá, hiện đại hoá đất nước.
Những yêu cầu cấp bách trên đòi hỏi Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An không những phải năng động trong việc phát huy tiềm lực hiện có để đào tạo đội ngũ cán bộ, nhân viên kinh tế, kỹ thuật nghiệp vụ và công nhân có tay nghề cao có khả năng đáp ứng các yêu cầu công việc ở các doanh nghiệp trong thời kỳ công nghiệp hoá, hiện đại hóa mà còn phải nâng cao tính chủ động, linh hoạt điều chỉnh nội dung chương trình, không ngừng phát triển, nâng cao thành trường Đại học đa ngành nghề chất lượng cao đảm bảo thích nghi trước mọi yêu cầu luôn biến đổi của môi trường kinh tế - xã hội.
Vì vậy việc nghiên cứu, hoạch định chiến lược phát triển tổng thể Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An đến năm 2020 nhằm nâng cao tiềm lực đào tạo, phát triển nâng cấp trường thành trường Đại học đa ngành nghề là một yêu cầu cấp thiết.
Luận văn đã phân tích đánh giá thực trạng phát triển của trường để thấy rõ những ưu thế và hạn chế của Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An. Trên cơ sở vận dụng những lý luận kết hợp với việc thu thập, thống kê, phân tích đánh giá các số liệu về thực trạng phát triển của Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An để đưa ra những đề xuất, những giải pháp mang tính khả thi nhằm giúp cho trường phát triển nhanh và vững mạnh hơn, nâng cao hoạt động đào tạo, nghiên cứu khoa học từ đó nâng cấp phát triển Trường Cao đẳng nghề Du Lịch - Thương mại Nghệ An thành trường đại học đa ngành, đào tạo chất lượng cao. Đó chính là nội dung cơ bản của Luận văn này.
Công tác xây dựng chiến lược là vấn đề khó, phức tạp và mang tầm vĩ mô. Do trình độ và khả năng có hạn của bản thân, số liệu và các chi tiết thống kê về các mặt hoạt động còn nhiều bất cập nên luận văn của tác giả còn có nhiều thiếu sót. Rất mong nhận được sự góp ý của các thầy cô giáo và độc giả để luận văn của em được hoàn thiện hơn./.