- KHOA DL KHÁCH SẠN P ĐÀO TẠO
3.3.4. Giải pháp phát triển về nhân sự:
Phát triển đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục đáp ứng được yêu cầu phát triển giáo dục trong thời kỳ mới cũng là giải pháp đột phá vì đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục quyết định việc hiện thực hoá mọi chủ trương đường lối giáo của của Đảng và Nhà nước, quyết định sự phát triển quy mô cũng như chất lượng của giáo dục. Đội ngũ nhà giáo yếu, kém, bất cập không có động lực dạy học và phấn đấu nâng cao trình độ chuyên môn, phẩm chất đạo đức thì dù có chương trình, sách giáo khoa hay, cơ sở vật chất - thiết bị dạy học đầy đủ, hiện đại vẫn không thể đảm bảo được chất lượng giáo dục. Có đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục tốt thì mới phát huy tác dụng tích cực của các điều kiện khác đảm bảo chất lượng giáo dục.
Phát triển đội ngũ cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, giỏi chuyên môn nghiệp vụ, có kiến thức và kinh nghiệm thực tế sản xuất, có trình độ chuyên môn sư phạm vững vàng, tâm huyết với nghề để đáp ứng yêu cầu phát triển về qui mô đào tạo và nâng cao chất lượng đào tạo.
Để thực hiện giải pháp này cần áp dụng các biện pháp sau:
+ Biện pháp thứ nhất: Khuyến khích cán bộ giáo viên đi học nâng cao lên trình độ tiến sĩ, bằng chính sách: Hưởng nguyên lương và các khoản phúc lợi của nhà trường trong thời gian đi học, hỗ trợ hoàn toàn học phí và các khoản liên quan đến khóa học do cơ sở đào tạo yêu cầu đóng góp (kinh phí hỗ trợ đào tạo, giáo trình, tài liệu tham khảo, tiền ở, tiền đi lại); khi kết thúc khóa học sẽ có quyết định khen thưởng trị giá từ 30 triệu đồng trở lên (bằng tiền mặt); hàng tháng vào kỳ lĩnh lương sẽ được lĩnh một khoản phụ cấp học vị từ 2 triệu đồng trở lên, coi việc đi học là thực hiện nhiệm vụ, coi kết quả học tập là kết quả thực hiện nhiệm vụ công tác; bình bầu xét kết quả thi đua dựa vào kết quả học tập của cán bộ, giáo viên. Tạo điều kiện cho cán bộ giáo viên tham gia học tập các lớp bồi dưỡng trình độ sư phạm, tin học, ngoại ngữ, bồi dưỡng trình độ lý luận chính trị, trình độ quản lý, tham giacác lớp ngắn hạn theo chuyên đề, các lớp tập huấn, tham gia hội thảo, đi thực tế nâng cao trình độ kỹ năng tay nghề và phương pháp giảng dạy…
Đối với cán bộ giáo viên chưa đạt trình độ đại học, cao học đi học nâng cao cần tạo điều kiện cho họ thời gian, hưởng lương cơ bản còn lại họ phải tự túc.
giáo viên có trình độ sau đại học, tốt nghiệp đại học chính quy, đúng chuyên ngành và đạt loại khá trở lên. Phát triển qui mô đội ngũ giáo viên đảm bảo tỷ lệ hssv/1GV theo tiêu chuẩn của Bộ GD & ĐT; chuẩn bị lực lượng cho sự phát triển đào tạo đại học và giáo dục nghề nghiệp trong thời gian tới khi trường trở thành đại học trong lĩnh vực du lịch và thương mại.
+ Biện pháp thứ ba: Thực hiện tốt qui chế, qui trình tuyển dụng, kèm cặp, bồi dưỡng giáo viên mới. Trước khi tuyển dụng cần lập kế hoạch tuyển dụng cho từng đơn vị, bộ phận: Số lượng giáo viên cần tuyển dụng, tuyển làm công việc gì, làm ở lĩnh vực nào, thuộc lứa tuổi nào, dạy môn gì. Đảm bảo ít nhất 50% giáo viên giảng dạy khi bắt đầu lên lớp đạt trình độ sau đại học trở lên, trình độ tin học ngoại ngữ đều đạt tiêu chuẩn quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo.
+ Biện pháp thứ tư: Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng đội ngũ cán bộ kế cận và kế hoạch sử dụng cán bộ giảng viên.
Có kế hoạch kèm cặp và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ, giảng viên trẻ để lực lượng này nhanh chóng trưởng thành, có trình độ chuyên môn giỏi. Tổ chức và tạo điều kiện cho giảng viên đi tìm hiểu thực tế phục vụ cho công tác giảng dạy đặc biệt là giảng dạy thực hành. Bên cạnh đó , trong điều kiện cho phép, cần tạo điều kiện để giảng viên có thể tham gia dịch vụ tư vấn cho các cơ sở kinh doanh để ngày càng nâng cao trình độ và tích lũy kinh nghiệm.
Tăng cường công tác kiểm tra , đánh giá chuyên môn nghiệp vụ của giảng viên: Kiểm tra việc chuẩn bị giáo án, xây dựng kế hoạch giáo viên; kiểm tra việc lên lớp của giảng viên thông qua dự giờ đánh giá cả về nội dung và phương pháp giảng, kiểm tra việc thực hiện qui chế tính điểm và các qui định khác đối với giảng viên.
Ký hợp đồng giảng dạy với các giảng viên có trình độ cao đã nghỉ hưu để nhằm duy trì năng lực đào tạo của nhà trường, nghiên cứu khoa học và xây dựng đội ngũ.
Tạo mọi điều kiện thuận lợi để ngày càng có nhiều cán bộ giảng viên đi học sau đại học, đi nghiên cứu sinh nâng cao trình độ ở trong nước và nước ngoài.
+ Biện pháp thứ năm: Nghiên cứu bổ sung chính sách khuyến khích động viên cán bộ giảng viên yên tâm công tác, tích cực bồi dưỡng nâng cao trình độ. Quan tâm hơn về nâng cao đời sống vật chất, tinh thần cho cán bộ giảng viên. Có hình thức khen thưởng kịp thời, động viên đúng lúc. Phân công nhiệm vụ đúng người đúng việc. Có chế độ chính
sách công bằng hợp lý, tạo cơ hội phát triển cho cán bộ giảng viên. Thực hiện công tác bổ nhiệm, đề bạt và quy hoạch cán bộ có năng lực, phẩm chất vào các vị trí chủ chốt của trường. Từ những chính sách này sẽ giúp cho giảng viên tâm huyết với nghề, gắn bó với nghề, yêu nghề và cống hiến nhiều cho sự nghiệp giáo dục và đào tạo.