b. Cách tiến hành:
3.2.4. Phối hợp chặt chẽ giữa các lực lượng giáo dục trong nhà trường, tăng cường xây dựng kỷ cương, nền nếp trong học tập, sinh hoạt của Đoàn
tăng cường xây dựng kỷ cương, nền nếp trong học tập, sinh hoạt của Đoàn viên, Đội viên.
a. Nội dung:
- Các tổ chức Đoàn, Hội phát huy vai trò của mình, tổ chức các hoạt động tập thể mang nhiều ý nghĩa giáo dục như hội diễn văn nghệ, bóng đá, cầu lông... - Tổ chức các chương trình hành động tập thể như "Ngày chủ nhật xanh", "Hiến máu nhân đạo"; chương trình quyên góp ủng hộ trẻ em khuyết tật, vùng sâu vùng xa... Qua đó, hình thành ở học sinh tinh thần đoàn kết, "thương người như thể thương thân". Nhà trường phải xây dựng văn hóa trường học như đeo phù hiệu khi đến trường, mặc đồng phục vào các ngày quy định… nhằm tạo nên một nét văn hóa riêng của từng trường. Tổ chức các diễn đàn, hội nghị trao đổi về nếp sống văn hóa, những chuẩn mực trong nếp sống sư phạm, phát động các phong trào thi đua học tập, cam kết văn minh học đường. Thi đua thực hiện các kỳ thi trung thực, nghiêm túc "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục". Các thầy, cô giáo phải xử lý nghiêm khắc đối với
những sinh viên có hành vi tiêu cực trong thi cử để làm gương cho các sinh viên khác. Ngoài ra, Đoàn thanh niên, Đội thiếu niên cần kịp thời khen thưởng đoàn viên, đội viên thực hiện tốt nề nếp văn hóa, xử lý nghiêm đối với những cá nhân vi phạm.
- Phát huy tối đa vai trò của Đội Cờ đỏ trong công tác xây dựng môi trường văn hóa nhà trường. Đội Cờ đỏ được thành lập từ các khối, lớp khác nhau. Các thành viên của Đội Cờ đỏ là những HS có năng lực, có phẩm chất đạo đức tốt, thông minh, nhanh nhẹn, nhiệt tình trong công việc. Đội Cờ đỏ có trách nhiệm theo dõi, giám sát hoạt động học tập và rèn luyện của các bạn trong một khối, một lớp. Tự giám sát và giúp đỡ lẫn nhau giữa các học sinh sẽ mang lại hiệu quả đáng ngờ cho công tác giáo dục trong đó có công tác xây dựng môi trường văn hóa nhà trường.
- Để Đội Cờ đỏ hoạt động có hiệu quả thì vai trò của các giáo viên chủ nhiệm và của tổ chức Đoàn, Đội là vô cùng lớn. Bởi các thầy cô phải định hướng cho các em biết đâu là đúng, sai, phải chỉ cho các em thấy kinh nghiệm, cách thức và phương pháp làm việc. Phải bồi dưỡng thường xuyên và trao quyền cho các em để các em chủ động điều khiển các hoạt động quản lý khối, lớp được giao. Từ đó mới phát huy hết vai trò của Đội Cờ đỏ.
b. Cách tiến hành:
- Ban chấp hành Đoàn, Đội trong nhà trường xây dựng kế hoạch hoạt động về chương trình “Ngày chủ nhật xanh”, “Hiến máu nhân đạo”, chương trình quyên góp ủng hộ trẻ em nghèo, khuyết tật… và thông báo, phổ biến nội dung hoạt động của các phong trào cho CB,GV và ban cán sự các lớp.
- Ban cán sự học sinh các lớp tiếp thu chương trình, kế hoạch từ Đoàn trường về phổ biến lại cho các thành viên trong lớp và họp bàn giữa các thành viên trong lớp để xây dựng kế hoạch tham gia cho lớp mình.
- Ban chấp hành Đoàn, Đội tổ chức tiến hành các phong trào, các chương trình trên theo đúng kế hoạch đã đề ra.
- Sau khi kết thúc các phong trào Ban chấp hành Đoàn, Đội cần phải họp bàn với các cán bộ, giáo viên, ban cán sự học sinh các lớp để tổng kết kết quả của hoạt động, rút ra các ưu điểm và nhược điểm. Đồng thời khen thưởng kịp thời các cá nhân tập thể cá thành tích, đóng góp lớn cho phong trào cũng như khiển trách, nhắc nhở những cá nhân, tập thể còn có những khuyết điểm, hạn chế cần khắc phục.
- Trong các buổi sinh hoạt lớp giáo viên chủ nhiệm cần căn cứ vào kết quả giám sát của bản thân và kết quả hoạt động của Đội Cờ đỏ để đánh giá tình hình học tập và rèn luyện của các học sinh trong lớp. Tuyên dương những HS có thành tích tốt và kiểm điểm nghiêm khắc những HS vi phạm kỉ luật. Đồng thời vận động học sinh làm tốt công tác phê bình và tự phê bình.
- Nhà trường phát động phong trào HS toàn trường tự giác bỏ phiếu kín tố giác những HS có hành vi vi phạm đạo đức nhằm giúp đỡ Đội Cờ đỏ làm tốt công việc của mình.
