II. TỔ CHỨC DẠY HỌC CHUYÊN ĐỀ 1 Mục tiêu
2. Tiến trình dạy học chuyên đề
Tổ chức dạy học dự án: „Ứng dụng di truyền học trong chọn tạo giống vật nuôi, cây trồng tại địa phương“
- Sản phẩm của dự án: Danh sách mô tả chi tiết đặc điểm, phương pháp sản xuất, chăm sóc, thu hoạch của các giống vật nuôi, cây trồng tại địa phương được tạo ra bằng phương pháp ứng dụng di truyền học, xu hướng phát triển trong tương lai. Sản phẩm có thể được trình bày dưới dạng tập san, bài thuyết trình, clip... - Lưu ý: Tùy vào thực tế tại địa phương, giáo viên có thể thu nhỏ dự án về tìm hiểu các giống cây trồng đặc hữu tại địa phương: Chuối, Vải, Nhãn, Xoài, Lợn....
Nội dung Hoạt động của GV Hoạt động của HS
Bước 1. Lập kế hoạch (Thực hiện trên lớp 1-2 tiết)
Nêu tên dự án - Nêu tình huống có vấn đề về việc tăng năng suất vật nuôi cây trồng tại địa phương, tạo ra nhiều giống vật nuôi cây trồng mới có giá trị kinh tế, giá thành sản xuất thấp, hiệu quả cao. Từ đó hình thành dự án.
- Nhận biết mục tiêu của dự án.
- Xác định sản phẩm sau dự án
Tìm hiểu về lý thuyết
- Tổ chức cho học sinh nghiên cứu tài liệu: Sách giáo khoa và các nguồn học liệu bổ sung do giáo viên chuẩn bị
- Tìm hiểu về cơ sở lý thuyết của dự án: Ứng dụng di truyền học trong chọn tạo giống, vật nuôi cây trồng: + Chọn giống dựa trên nguồn biến dị tổ hợp
phương pháp gây đột biến, lại giống.
+ Tạo giống sử dụng công nghệ gen, công nghệ tế bào động vật, thực vật. Xây dựng các tiểu chủ đề/ý tưởng - Chia nhóm thực hiện: 5-6HS/nhóm
- Tổ chức cho học sinh phát triển ý tưởng, hình thành các tiểu chủ đề.
- Thống nhất ý tưởng và lựa chọn các tiểu chủ đề.
- Hoạt động nhóm, chia sẻ các ý tưởng.
- Cùng GV thống nhất các tiểu chủ đề nhỏ.
+ Chọn giống dựa trên nguồn biến dị tổ hợp
+ Tạo giống mới bằng phương pháp gây đột biến, lại giống.
+ Tạo giống sử dụng công nghệ gen, công nghệ tế bào động vật, thực vật.
Lập kế hoạch thực hiện dự án.
- Yêu cầu học sinh nêu các nhiệm vụ cần thực hiện của dự án.
- GV gợi ý các nguồn tư liệu trên mạng, tại địa phương mà học sinh có thể tìm hiểu.
- Căn cứ vào chủ đề học tập và gợi ý của GV, HS nêu ra các nhiệm vụ phải thực hiện. - Thảo luận và lên kế hoạch thực hiện nhiệm vụ (Nhiệm vụ; Người thực hiện; Thời lượng; Phương pháp, phương tiện; Sản phẩm).
+ Thu thập thông tin
+ Điều tra, khảo sát hiện trạng (nếu có thể)
+ Thảo luận nhóm để xử lý thông tin
+ Lập kế hoạch tuyên truyền.
Bước 2: Thực hiện kế hoạch dự án và xây dựng sản phẩm (1-2 tuần) (Hoạt động vào thời gian ngoài giờ lên lớp)
- Thu thập thông tin
- Điều tra, khảo sát hiện trạng
- Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ các nhóm (xây dựng câu hỏi phỏng vấn, câu hỏi trong phiếu điều tra, cách thu thập thông tin, kĩ năng giao tiếp...)
- Thực hiện nhiệm vụ theo kế hoạch.
- Thảo luận nhóm để xử lý thông tin và lập dàn ý báo cáo - Hoàn thành báo cáo của nhóm
- Theo dõi, giúp đỡ các nhóm (xử lí thông tin, cách trình bày sản phẩm của các nhóm)
- Từng nhóm phân tích kết quả thu thập được và trao đổi về cách trình bày sản phẩm. - Xây dựng báo cáo sản phẩm của nhóm
Bước 3: Báo cáo kết quả và nêu các phương hướng phát triển lĩnh vực này tại địa phương (1-2 tiết)
Báo cáo kết quả - Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả và phản hồi - Gợi ý các nhóm nhận xét, bổ sung cho các nhóm khác.
- Các nhóm báo cáo kết quả - Trình chiếu Powerpoint, clip, tập san
- Các nhóm tham gia phản hồi về phần trình bày của nhóm bạn.
- Học sinh trả lời câu hỏi dựa vào các kết quả thu thập được từ mỗi nhóm và ghi kiến thức cần đạt vào vở.
Nhìn lại quá trình thực hiện dự án
- Tổ chức các nhóm đánh giá, tuyên dương nhóm, cá nhân.
- Các nhóm tự đánh giá, đánh giá lẫn nhau.
hướng phát triển tạo giống vật nuôi tại địa phương.
các nhóm.
- GV cho cac nhóm thảo luận và lựa chọn một ý tưởng tốt nhất, phù hợp nhất với điều kiện
quả tổng hợp ý kiến, đưa ra các đề xuất phù hợp.