- Một sỏ yếu tô ảnh hưởng đến năng lực tư duy lý luận
1 liện nay đội ngũ cán bộ chủ chốt cấp huyệ nở Lạng Sơn có 38% là cừ nhân hoặc cao cấp lý luận, 34% trung cấp lý luân (Xem phụ lục 4) Tuy nhiôn,
2.3.4. Cần thực hiện lối công lác quy hoạch cán bộ gắn với công tác đào tạo, bồi dưỡng, bô trí, sử dụng vù luân chuyển cán bộ dựa trên tiêu chuẩn vê
tạo, bồi dưỡng, bô trí, sử dụng vù luân chuyển cán bộ dựa trên tiêu chuẩn vê năng lực tư duy lý luận.
Đảng ta luôn xác định công tác lý luận có vị trí đặc biệt quan trọng. Song một bộ phận không nhỏ cán bộ lãnh đạo, đặc biệt là miền núi, biên giới, có biểu hiện lạc hâu về nhận thức lý luận, không theo kịp yêu cầu sự nghiệp đổi mới; coi nhẹ công tác lý luận, chưa nhận thức rõ đó là cư sở cho việc vạch ra chủ trương, chính sách; là khâu đầu tiên của quá trình ra các quyết định chính trị, kinh tế - xã hội.
Đất nước ta đang trong thời kỳ này xuất hiện những thời cơ mới, vận hội mới, đổng thời cũng có nhiều khổ khăn thách thức trong tiến trình đổi mới và phát triển. Có chớp được ihời cư, vượt qua được những nguy cơ, thách thức đổ phát triển theo định hướng, mục tiôu đã chọn được hay không, điều dó luỳ thuộc vào đội ngũ cán hộ lãnh đạo nói chung, cán bộ chủ chốt cấp huyện nói riêng. Cán bộ là nhân tố quyết định sự thành bại của cách mạng, gắn liền với vận mộnh của Đảng và chế độ, là khau then chốt trong công tác xây dựng Đảng. Xuất phát từ tầm quan trọng dó, phải xây cho được dội ngũ cán bộ chù chốt cấp huyện ngang tầm với yêu cầu và nhiệm vụ đang đặt ra, một trong những tiêu chuẩn đặt lên hàng đầu là tiêu chuẩn vổ trình độ tư duy lý luận.
Cán hộ chủ chốt cấp huyện phải có trình độ tư (Juy lý luận; đó là đòi hỏi, yêu cầu của sự nghiệp cách mạng trong giai đoạn mới. Song điều quan trọng là phải gắn yêu cầu đó với việc qui hoạch, hố trí, sắp xếp và sử dụng cán bộ tự
lu dưỡng, ròn luyện, xếp cán bộ lãnh đạo. Không dựa trôn cơ sở lây trình dô tư (Juy lý luận làm tiêu chuẩn thì không ít cán hộ coi việc phấn dấu, ròn luyện, nâng cao trình độ mọi mặt, trình độ lý luận chính trị cho bản thân là cần thiết. Từ đó, xuất hiện lư tưởng ngại di học, coi đi học là hình thức, là bắt buộc, họ sẽ tìm mọi cách trì hoãn để khổng di học. Như vậy, bố trí, sử dụng, sắp xếp đồ bạt cán bộ dựa trôn tiêu chuẩn trình độ tư (Juy lý luận là một giải pháp quan trọng, có tác động trực tiếp, thúc đẩy cán hộ nói chung, cán bộ chủ chốt cấp huyện miền núi nói riêng phải có ý thức lự giác học tập nâng cao trình độ, iliường xuyên rèn luyện phương pháp tư duy lôgíc, đổ có khả năng tổng hợp, phân tích, khái quát cao, biết vận dụng linh hoạt, sáng tạo vào thực tiễn dạt kết quả cao.
Tuy nhiên, việc bố trí, sử dụng, sắp xếp, luân chuyển cán bộ chỉ thực sự có hiệu quả, một khi chúng ta thực hiCn tốt công tác qui hoạch cán bộ từ đánh giá cán bộ, đào tạo bổi dưững đến bô trí, sắp xếp sử dụng cán bộ. Quan trọng là phải có kế hoạch đào tạo, hồi dưỡng theo tiôu chuẩn qui định phù hựp với yêu cầu công tác, đảm bảo đúng người đúng việc. Phải đảm bảo yếu tố khách quan, dân chủ, khoa học trong công tác cán hộ trên cơ sử tiêu chí chung nhất, khoa học nhất trong phưưng pháp công tác cán bộ đào tạo, bổi dưỡng phải gắn với hố trí, sắp xếp, sử dụng, nếu đào tạo mà khổng sử dụng hoặc khồng sử dụng ngay thì sẽ gãy lãng phí, ảnh hưởng đến tâm lý bất mãn, mất khả năng phát huy tác dụng kích thích cán bô học tập nâng cao trình dô văn hóa, trinh độ chuyên mồn, nghiệp vụ. Mặt khác, cán bộ thuộc diôn cử đi học đào tạo, bồi dưỡng cũng có tư tưửng yên tâm học tập, trau dổi, tích luỹ kiến thức, nâng cao năng lực tư duy lý luân để hoàn thành tốt công tác của mình. Mỗi thời kỳ cách mạng khác nhau thì tiêu chuẩn cán bộ cũng sẽ thay đổi, phải có cái khác và có kế thừa. Do vậy, đánh giá cán bộ là kliâu quan trọng đầu tiên và là khó nhất để mà từ đó là lựa chọn sắp xếp dể dưa vào qui hoạch; lừ dỏ bố trí, sắp xếp, sử dụng mới có hiệu quả. Phải chọn đúng người có phẩm chất, có năng lực và uy
tín; (lúng việc là đúng sở trường; đúng chỗ là đúng inôi trường đổ phát huy lác dụng tốt nhất; đúng lúc chính là tạo thời cơ cho sự phát triển của cán hộ, klìông dúng thời cơ thì qui hoạch coi như không có giá trị. Rõ ràng qui hoạch cán hộ gắn rất chặt, rất hữu cư với những khâu trụng yếu của cồng tác cán hộ, dó là khâu lựa chọn, sắp xếp đúng người, dúng việc, đúng chõ, đúng lúc, không thể coi nhẹ hoặc tuyệt đôi hoá khâu nào.
Nărig lục tư duy lý luận lấy làm liêu chuẩn CƯ bản để bồ trí, sử dụng cán bộ thì giúp cho chúng ta có được dội ngũ cán bộ có <Jủ khả năng, năng lực trí tuệ đảm dương trách nhiệm lãnh dạo, chỉ đạo thực liền, phát triển kinh tế - xã hội nhằm đáp ứng đòi hỏi trước những yêu cầu bức xúc mà thực tiễn dang đặt ra. Mặt khác, phải coi đây thật sự là một tiêu chuẩn, một tiêu chí cơ bản hắt buộc cán bộ chủ chốt phải có được; qua dỏ mà nỗ lực, cố gắng phấn dấu thường xuyên, liên tục nâng cao khả năng lư duy năng động, sáng tạo, rèn luyện tư duy khoa học, tư duy biện chứng cho mình.
Như vây, việc bô' trí, sắp xếp, sử dụng cán bộ dựa trên tiêu chuẩn về trình độ tư duy Ịý luận là một giải pháp CƯ bản tạo dộng lực mạnh mẽ, kích thích nâng cao tư duy lý luận, từng hước chuẩn hoá dội ngũ cán bộ đáp ứng yêu cầu sự nghiôp công nghiệp hoá, hiện đại hoá nông thổn, mién núi tỉnh Lạng Sơn.