- PHẦN MỞ ĐẦ U
3.3.5.Lựa chọn ngơn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học
8. NHỮNG ĐĨNG GĨP CỦA ĐỀ TÀI
3.3.5.Lựa chọn ngơn ngữ hoặc các phần mềm trình diễn để xây dựng tiến trình dạy học
dạy học thơng qua các hoạt động cụ thể
Sau khi đã cĩ các thư viện tư liệu, giáo viên cần lựa chọn ngơn ngữ hoặc các phầm mềm trình diễn thơng dụng để tiến hành xây dựng giáo án điện tử.
Trước hết cần chia quá trình dạy học trong giờ lên lớp thành các hoạt động nhận thức cụ thể. Dựa vào các hoạt động đĩ để định ra các Slide (trong PowerPoint) hoặc các trang trong FrontPage. Sau đĩ xây dựng nội dung cho các trang (hoặc các Slide). Tuỳ theo nội dung cụ thể mà thơng tin trên mỗi trang/Slide cĩ thể là văn bản, đồ hoạ, tranh ảnh, âm thanh, video clip...
Văn bản cần trình bày ngắn gọn cơ đọng, chủ yếu là các tiêu đề và dàn ý cơ bản. Nên dùng một loại phơng chữ phổ biến, đơn giản, màu chữ được dùng thống nhất tuỳ theo mục đích sử dụng khác nhau của văn bản như câu hỏi gợi mở, dẫn dắt, hoặc giảng giải, giải thích, ghi nhớ, câu trả lời... Khi trình bày nên sử dụng sơ
53 đồ khối để học sinh thấy ngay được cấu trúc lơgic của những nội dung cần trình bày.
Đối với mỗi bài dạy nên dùng khung, màu nền (bacgkround) thống nhất cho các trang/Slide, hạn chế sử dụng các màu quá chĩi hoặc quá tương phản nhau.
Khơng nên lạm dụng các hiệu ứng trình diễn theo kiểu "bay nhảy" thu hút sự tị mị khơng cần thiết của học sinh, phân tán chú ý trong học tập, mà cần chú ý làm nổi bật các nội dung trọng tâm, khai thác triệt để các ý tưởng tiềm ẩn bên trong các đối tượng trình diễn thơng qua việc nêu vấn đề, hướng dẫn, tổ chức hoạt động nhận thức nhằm phát triển tư duy của học sinh. Cái quan trọng là đối tượng trình diễn khơng chỉ để thầy tương tác với máy tính mà chính là hỗ trợ một cách hiệu quả sự tương tác thầy - trị, trị - trị.
Cuối cùng là thực hiện các liên kết (hyperlink) hợp lý, lơgic lên các đối tượng trong bài giảng. Đây chính là ưu điểm nổi bật cĩ được trong bài giảng điện tử nên cần khai thác tối đa khả năng liên kết. Nhờ sự liên kết này mà bài giảng được tổ chức một cách linh hoạt, thơng tin được truy xuất kịp thời, học sinh dễ tiếp thu.