2.3.4.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
Xin kinh phí để mở rộng nhà để xe của giáo viên.
2.3.4.5. Tự đánh giá
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Tự đánh giá tiêu chí : ĐẠT
2.3.5. Tiêu chí 5 : Thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh
a) Thư viện đạt tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo; được bổ sung sách, báo và tài liệu tham khảo hằng năm;
b) Hoạt động của thư viện đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, dạy học của cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh;
c) Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường.
2.3.5.1. Mô tả hiện trạng
- Thư viện có phòng đọc cho học sinh với tổng diện tích là … m2 ; phòng đọc cho giáo viên là … m2, hằng năm, thư viện được bổ sung sách, báo, tạp chí, tài liệu tham khảo, các văn bản quy phạm pháp luật [H3-3-05-01] ;
- Hiện nay thư viện có sách tham khảo … cuốn, sách nghiệp vụ … cuốn, sách giáo khoa … cuốn, có một nhân viên được đào tạo, đã quản lý và tổ chức phục vụ đáp ứng nhu cầu nghiên cứu, học tập của cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh; có kế hoạch từng bước xây dựng thư viện điện tử [H3-3-05-02] ;
- Hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet và website của nhà trường đáp ứng yêu cầu dạy, học và quản lý nhà trường [H3-3-05-03].
2.3.5.2. Điểm mạnh
- Có nhân viên chuyên trách thư viện;
- Có hệ thống máy tính nối mạng phục vụ cho giáo viên.
2.3.5.3. Điểm yếu
- Chưa có phòng đọc của giáo viên và học sinh.
2.3.5.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Cố gắng sắp xếp thời gian hợp lý để khai thác tối đa nguồn sách đã có của thư viện ;
- Có kế hoạch tìm hiểu về mô hình hoạt động của thư viện điện tử để xây dựng và cho nhân viên thư viện bồi dưỡng tin học, quản lý thư viện tốt hơn.
2.3.5.5. Tự đánh giá
Chỉ số a Chỉ số b Chỉ số c
Đạt Đạt Đạt
Tự đánh giá tiêu chí : ĐẠT
2.3.6. Tiêu chí 6 : Thiết bị dạy học, đồ dùng dạy học và hiệu quả sử dụng thiết bị, đồ dùng dạy học thiết bị, đồ dùng dạy học
a) Thiết bị dạy học tối thiểu phục vụ giảng dạy và học tập đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
b) Việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp và tự làm một số đồ dùng dạy học của giáo viên đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo;
c) Kiểm kê, sửa chữa, nâng cấp, bổ sung đồ dùng và thiết bị dạy học hằng năm.
2.3.6.1. Mô tả hiện trạng
- Nhà trường có 3 phòng vi tính, một phòng thiết bị tổng hợp, một phòng có máy chiếu, đủ thiết bị giáo dục tối thiểu, đồ dùng dạy học, kho chứa thiết bị giáo dục và bảo quản theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H3-3-06-01] ;
- Giáo viên có kế hoạch và sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ lên lớp đảm bảo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo [H3-3-06-02] ;
- Mỗi học kỳ, rà soát, đánh giá các biện pháp bảo quản thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học qua công tác kiểm kê tài sản và có sửa chữa bổ sung hằng năm [H3- 3-06-02].
2.3.6.2. Điểm mạnh
- Được trang bị khá đầy đủ về thiết bị dạy học và đồ dùng dạy học ;
- Khai thác tốt các phòng bộ môn, sử dụng thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học hiện có.
2.3.6.3. Điểm yếu
Nhân viên thiết bị chưa đào tạo đúng chuyên ngành.
2.3.6.4. Kế hoạch cải tiến chất lượng
- Các tổ, nhóm chuyên môn sắp xếp lịch thực hành - thí nghiệm, mượn đồ dùng dạy học hợp lý để tận dụng tối đa, đạt hiệu quả cao trong việc sử dụng các thiết bị giáo dục, đồ dùng dạy học ;
- Bồi dưỡng nghiệp vụ nhân viên thiết bị.