II. Cỏch tiến hành
2028. GIỚI THIỆU PHƯƠNG PHÁP PHÂN TÍCH THỂ TÍCH
2029. THAO TÁC CƠ BẢN TRONG THỰC HÀNH PHÂN TÍCH
THỂ TÍCH
2030. I. MỤC TIấU BÀI DẠY
2031. 1. Kiến thức
2032. - Hiểu cỏc khỏi niệm cơ bản trong phõn tớch thể tớch, khỏi niệm nồng độ đương lượng, đương lượng gam, định luật đương lượng.
2033. - Biết 4 phương phỏp chuẩn độ cơ bản.
2034. - Nắm được tớnh năng, cụng dụng của cỏc loại dụng cụ đo thể tớch dựng trong phõn tớch thể tớch.
2035. - Hiểu được bản chất của phản ứng chuẩn độ axit – bazơ, khỏi niệm pT.
2036. - Biết cỏch chọn chỉ thị .
2037. 2. Kỹ năng
- Bước đầu biết cỏch sử dụng đợc một số dụng cụ trong chuẩn độ. 2038. - Tập luyện cỏch tiến hành chuẩn độ
2039. 3.Thỏi độ
2040. - í thức chuẩn bị bài và làm bài tường trỡnh đầy đủ.
2041. - Nghiờm tỳc trong giờ thực hành, tuõn thủ quy tắc phũng thớ nghiệm. 2042. - Động viờn, nhắc nhở cỏc bạn thực hiện đỳng thao tỏc kỹ thuật đó được
học.
II. CHUẨN BỊ
2043. 1. Đối với giỏo viờn
2044. a. Húa chất
138 2046. b. Dụng cụ (dựng cho một nhúm thực hành) 2047. Pipet : 01 cỏi bỡnh nún : 03 cỏi 2048. Buret : 01 cỏi bỡnh định mức : 01 cỏi
2049. Cốc thủy tinh 100ml : 02 cỏi chậu
thủy tinh : 02 cỏi
2050. phễu thủy tinh : 01 cỏi ống đong 50ml
: 01 cỏi
2051. ống búp cao su : 01 cỏi 2052. c. Phương tiện dạy học khỏc
2053. - Videoclip minh họa thao tỏc thớ nghiệm, bản hướng dẫn thực hành TN, hướng dẫn trả lời cõu hỏi cuối bài.
2054. - Mỏy chiếu màu (projector) 2055. 2. Đối với học sinh
2056. - Xem trước nội dung thực hành, nghiờn cứu kĩ cỏc thao tỏc thực hành trong phõn tớch thể tớch.
2057. - Chuẩn bị trả lời cõu hỏi kiểm tra mở rộng .
2058. - Phõn cụng nhiệm vụ cho cỏc thành viờn trong nhúm thực hành. III. TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
2059. 1. Ổn định lớp – chia nhúm (2 phỳt) 2060. 2. Kiểm tra dụng cụ và húa chất (2 phỳt) 2061. 3. Kiểm tra việc chuẩn bị bài của học sinh:
2062. Đõy là bài đầu tiờn HS bắt đầu làm quen với thực hành phõn tớch định lượng, GV khụng kiểm tra đầu giờ, dành thời gian giới thiệu về mụn học.
2063. 4. Thực hành (86 phỳt)
2064. * Hoạt động 1:Nghiờn cứu cỏc khỏi niệm cơ bản trong phõn tich thể tớch (10 phỳt)
2065. Gv giới thiệu và giải thớch cỏc khỏi niệm trong giỏo trỡnh. Đặt cõu hỏi cho HS:
2066. Điểm tương đương và điểm cuối cú giống nhau khụng?
139
điểm tương đương, nghĩa là thể tớch dung dịch chuẩn thờm vào khụng đỳng bằng thể tớch dung dịch đú ứng với điểm tương đương.
2068. * Hoạt động 2:
2069. Tỡm hiểu cỏc phương phỏp chuẩn độ dựa theo bản chất phản ứng (5 phỳt)
2070. GV cung cấp khỏi niệm, đưa ra 4 phản ứng, yờu cầu HS sắp xếp đỳng phương phỏp.
a. AgNO3 + NaCl → b. HCl + NaOH →
2071. c. Cu2+ + Y4- → CuY2- d. Fe + KMnO4 + H2SO4
→
2072. Đỏp ỏn: 1.b; 2.d; 3.a; 4.c 2073. * Hoạt động 3 :
2074. Lý thuyết về nồng độ đương lượng, định luật đương lượng (10 phỳt) 2075. GV cung cấp khỏi niệm, cụng thức tớnh, đưa ra cỏc vớ dụ cho HS ỏp
dụng.
2076. * Hoạt động 4: Nghiờn cứu cỏch sử dụng một số dụng cụ cơ bản
trong chuẩn độ (35 phỳt)
- GV giới thiệu tờn, cụng dụng của cỏc dụng cụ: Pipet + ống búp cao su, bỡnh định mức, buret, bỡnh nún, ống đong, becher.
2077. - GV chiếu clip hướng dẫn thao tỏc thớ nghiệm/Làm mẫu cỏc thao tỏc: Cỏch sử dụng buret, Cỏch sử dụng pipet, Cỏch đọc thể tớch chất lỏng, Cỏch sử dụng bỡnh định mức, Cỏch tiến hành chuẩn độ.
2078. - HS tiến hành rốn cỏc thao tỏc dưới sự quan sỏt, hướng dẫn của GV. 2079. * Hoạt động 5: (15 phỳt) Cỏc nhúm bỏo cỏo TN, hoàn thành và nộp bài
bỏo cỏo thực hành. GV chiếu file powerpoint/word hướng dẫn trả lời cõu hỏi kiểm tra và mở rộng.
2080. Cõu 1: 1a, 1b, 2c, 2d, 3e.
2081. Cõu 2: Hiện tượng nào cho thấy buret đó đựơc làm sạch? A.Thành buret cú nước đọng hay vết loang.
B.Đuụi buret cú cặn rắn. C.Dũng chảy nghiờng.
D.Nước chảy đều, thẳng đứng.*
2082. Cõu 3: Cỏch nào sau đõy khụng được dựng để làm sạch buret A.Dựng dung dịch xụđa bóo hũa.
140 C.Dựng dung dịch sunfocromic. D.Hấp bằng hơi nước.*
2083. Cõu 4: Thao tỏc nào sau đõy đỳng khi sử dụng bỡnh định mức? A.Tiếp xỳc tay vào bầu bỡnh.
B.Lắc dọc khi hũa tan chất rắn trong bỡnh.*
C.Bảo quản dung dịch pha chế trong bỡnh định mức. D.Đun núng bỡnh định mức.
2084. Cõu 5: Thao tỏc nào khụng đỳng khi sử dụng pipet? A.Nhỳng đầu dưới pipet vào dung dịch gần chạm đỏy bỡnh.
B.Thả ngún tay trỏ cho dung dịch trong pipet chảy thẳng vào bỡnh nún.* C.Luụn giữ pipet ở vị trớ thẳng đứng.
D.Chạm nhẹ đầu buret vào thành bỡnh, khụng thổi giọt cuối cựng. 2085. Cõu 6:
- Nếu khụng trỏng buret và pipet bằng chớnh dung dịch sẽ đựng trong nú, những giọt nước cũn đọng lại trờn thành ở lần trỏng rửa trước sẽ làm loóng dung dịch cho vào, dẫn đến sai lệch về nồng độ.
- Trước khi lấy dung dịch, khụng cần trỏng bỡnh nún bằng dung dịch chuẩn độ. Vỡ bỡnh nún là loại dụng cụ để chứa (To contain), khỏc với buret hay pipet (To deliver) ⇒ Số mol chất cần chuẩn (HCl) trong bỡnh nún khụng phụ thuộc vào lượng nước trong bỡnh.
2086. Cõu 7*:
- Loại TC hay In: cỏc dụng cụ cú ghi “TC 20oC” cú nghĩa là dụng cụ đú đó được định chuẩn để chứa chớnh xỏc một thể tớch ứng với toàn phần chứa trong dụng cụ ở 20oC. Thể tớch mà dụng cụ cú khả năng chứa được bao gồm cả lượng húa chất sẽ dớnh bỏm lờn dụng cụ nếu trỳt lượng húa chất trong dụng cụ sang dụng cụ khỏc. Cỏc loại dụng cụ TC cũng thường ỏp dụng với bỡnh định mức, becher và erlen.
- Loại TD hay Ex: cỏc dụng cụ cú ghi “TD 20oC” cú nghĩa là dụng cụ đú đó được định chuẩn để dung tớch của dụng cụ chỉ ứng với phần dung dịch chảy ra và khụng kể giọt cuối. Lượng húa chất cũn dớnh bỏm lờn thành dụng cụ sau khi đó trỳt húa chất ra đó được trừ ra và khụng được tớnh vào thể tớch trỳt bỏ. Cỏc loại dụng cụ TD cũng thường ỏp dụng với buret, pipet và ống đong.
2087. * Hoạt động 6: (5 phỳt) HS rửa dụng cụ TN, dọn vệ sinh và bàn giao lại dụng cụ húa chất cho GV.
141
2088. * Hoạt động 7: (5 phỳt) GV nhận xột buổi thực hành, đỏnh giỏ kết quả, dặn dũ HS xem trước nội dung và clip hướng dẫn thớ nghiệm bài 2, nghiờn cứu kĩ nguyờn tắc - cỏch tiến hành chuẩn độ dung dịch HCl bằng dung dịch NaOH. 2089. 5. Rỳt kinh nghiệm 2090. ……… ……… 2091. ……… ……… 2092. 2.3.2. Giỏo ỏn Bài thực hành số 2
II.3.3. Giỏo ỏn Bài thực hành số 3
II.3.4. Giỏo ỏn Bài thực hành số 4
II.3.5. Giỏo ỏn Bài thực hành số 5
II.3.6. Giỏo ỏn Bài thực hành số 6
II.3.7. Giỏo ỏn Bài thực hành số 7
II.3.8. Giỏo ỏn Bài thực hành số 8
II.3.9. Giỏo ỏn Bài thực hành số 9
II.3.10.Giỏo ỏn Bài thực hành số 10
II.3.11.Giỏo ỏn Bài thực hành số 11
II.3.12.Giỏo ỏn Bài thực hành số 12
II.3.13.Giỏo ỏn Bài thực hành số 13
II.3.14.Giỏo ỏn Bài thực hành số 14
II.3.15.Giỏo ỏn Bài thực hành số 15
142
2093. Tiểu kết chương 2
2094. Trong chương này, chỳng tụi đó trỡnh bày cỏc nội dung sau:
2095. 1. Trỡnh bày cơ sở khoa học của việc thiết kế TLDH phần thực hành húa học PTĐL ở trường THPT chuyờn, gồm:
- Cỏc kiến thức về tõm lớ học. - Tổng quan về húa học PTĐL. - Định hướng về nội dung.
- Cỏc nguyờn tắc cơ bản của việc thiết kế TLDH. - Quy trỡnh thiết kế TLDH.
2096. 2. Thiết kế TLDH phần thực hành húa học PTĐL ở trường THPT chuyờn, gồm:
2097. - Xõy dựng hệ thống gồm 15 bài thực hành húa học PTĐL.
2098. - Xõy dựng thư viện hỡnh ảnh: 16 dụng cụ TN húa học và 23 hiện tượng TN.
2099. - Xõy dựng hệ thống cõu hỏi đỏnh giỏ, kiến thức, kỹ năng thực hành húa học PTĐL của HS gồm 83 cõu cõu hỏi trắc nghiệm và tự luận.
2100. - Vận dụng cỏc tư liệu để thiết kế 06 giỏo ỏn thuộc phần chuẩn độ axit – bazơ. 2101. 2102. 2103. 2104. 2105.
143
2106. Chương 3. THỰC NGHIỆM SƯ PHẠM