- Rèn luyện cho HS thao tác làm thí nghiệm, hoạt động nhóm vẽ bản đồ tư duy 3/ Thái độ:
1, Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp.
quang hợp.
2/ Kĩ năng:
- Rèn luyện cho HS kỉ năng vận dụng kiến thức đã học giải thích nghĩa của một vài biện pháp kỉ thuật trồng trọt. vẽ bản đồ tư duy
3/ Thái độ:
- Giáo duch cho HS biết quý trọng, bảo vệ thực vật.
B. Phương pháp:
Vấn đáp gợi mở, hoạt động nhóm
C. Chuẩn bị:
GV: Tranh một số cây ưa bóng, một số cây ưa sáng HS: Tìm hiểu trước bài.
D. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định: 1. ổn định:
- 6A………..
2. Bài cũ:
? Viết sơ đồ quang hợp và phát biểu khái niệm quang hợp ? 3, Bài mới:
a, Đặt vấn đề:
Quang hợp của cây xanh diễn ra trong môi trường có rất nhiều điều kiện khác nhau. Vậy những điều kiện bên ngoài nào đã ảnh hưởng đến quang hợp ? Đó là câu hỏi mà hôm nay chúng ta phải trả lời qua bnài học này.
b, Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1:
- GV yêu cầu HS tìm hiểu thông tin SGK thảo luận nhóm trả lời câu hỏi lệnh mục 1 SGK và câu hỏi:
+ Các cây khác nhau đòi hỏi điều kiện môi trường ngoài như thế nào?
- Các nhóm suy nghĩ thảo luận trả lời câu hỏi
- GV gọi đại diện nhóm trả lời, bổ sung - GV nhận xét, kêt luận.
1, Những điều kiện bên ngoài ảnh hưởng đến quang hợp. hưởng đến quang hợp.
- Các điều kiện ngoài ảnh hưởng đến quang hợp.
Hoạt động 2:
- Dựa vào kiến thức đã học và hiểu biết của mình, HS suy nghĩ hoàn thiện những câu hỏi phần lệnh mục 2 SGK.
- GV yêu cầu HS trả lời, nhân xét,bổ sung
- GV nhận xét, kết luận.
GV yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ cuối bài.
+ ánh sáng + Nước
+ Hàm lượng khí cacbonic + Nhiệt độ
- Các loại cây khác nhau đòi hỏi các điều kiện bên ngoài không giống nhau.