II. Cây với môi trường 1 Các cây sống dưới nước.
2/ Kĩ năng: Rèn luyện cho hs kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm 3/ Thái độ: Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ thực vật
3/ Thái độ:- Giáo dục cho hs ý thức bảo vệ thực vật
B. Phương pháp:
Thuyết trình, nêu vấn đề
C. Chuẩn bị:
GV: Sơ đồ các ngành thực vật HS: Tìm hiểu trước bài.
D. Tiến trình lên lớp: 1. ổn định: 1. ổn định:
6A:………..
2. Bài cũ:
? Hãy nêu đặc điểm khác nhau giữa lớp 2 lá mầm và lớp 1 lá mầm
3. Bài mới:
a. Đặt vấn đề:
Chúng ta đã tìm hiểu các nhóm thực vật từ Tảo hạt kín. Chúng hợp thành giới thực vật. Như vậy giới thực vật gồm rất nhiều dạng khác nhau về tổ chức cơ thể. Để nghiên cứu sự đa dạng của giới thực vật, người ta phải tfiến hành phân loại chúng.
b. Triển trai bài:
Hoạt động thầy trò Nội dung
Hoạt động 1:
- GV giới thiệu sự đa dạng của giới thực vật: + Tảo 20.000 loài + Rêu 2.200 loài + Quyết 1.100 loài + Hạt trần 600 loài 1. Phân loại thực vật. Tiết 53
+ Hạt kín 300.000 loài
- GV y/c hs hoàn thiện bài tập điền từ mục 1 sgk
- HS đại diện các nhóm trình bày. - GV chốt lại.
? Phân loại thực vật là gì. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
Hoạt động 2:
- GV y/c hs tìm hiểu mục 2 sgk cho biết:
? Thực vật được phân theo những bậc nào. ? Các loại thực vật trong 1 bậc có đặc điểm gì. - HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức Hoạt động 3:
- GV treo tranh sơ đồ về giới thực vật. ? Dựa vào kiến thức đã học cho biết giới thực vật có những ngành nào, đặc điểm của từng ngành.
- HS trả lời, nhận xét, bổ sung - GV chốt lại kiến thức
- Phân loại là việc tìm hiểu sự giống nhau và khác nhau giữa các dạng để phân chia chúng thành các bậc phân loại