SÁCH GIÁO DỤC TẠI HÀ NỘ
3.2.1.1Tiếp tục nâng cao chất luợng xuất bản sách giáo dục và hoàn thiện chuơng trình giáo dục quốc gia.
chuơng trình giáo dục quốc gia.
Trong điều kiện kinh tế phát triển, con người tiếp xúc với tri thức qua nhiều phương tiện khác nhau. Nhưng trong đó sách giáo dục vẫn là phương tiện học tập mang tính chất truyền thống giữ vai trò quan trọng góp phần tạo nên hiệu quả của quá trình học tập, giảng day. Vì vậy nội dung sách giáo dục cần được thường xuyên quan tâm và đầu tư hơn nữa. Đối với sách giáo khoa để có chất lượng nội dung tốt, trước hết bộ Giáo dục – Đào tạo phải quy định cụ thể về cách biên soạn, cách thức xây dựng đề cương và có chế độ bồi dưỡng thỏa đáng cho những người làm công tác biên soạn. Đội biên soạn phải có trình độ nghiệp vụ và năng lực sư phạm, xây dựng đội ngũ bao gồm các chuyên gia thẩm định. Về sách tham khảo, Bộ Giáo dục – Đào tạo cần có những văn bản quy định cụ thể về nội dung chương trình nhằm hạn chế sách tham khảo kém chất lượng trôi nổi trên thị trường. Hiện nay, sách tham khảo rất phong phú, tuy nhiên có nhiều tên sách khác nhau nhưng nội dung thì
trùng lặp, sai sót nhiều vẫn bị thả nổi trên thị trường vẫn được xuất bản nhưng vẫn được xuất bản và lưu hành công khai trên thị trường. Do đó Bộ Giáo dục – Đào tạo, Bộ Văn hóa – Thể thao và Du lịch cần có sự phối hợp điều tra, giám sát đối với đội ngũ tác giả biên soạn để nhằm hạn chế những đầu sách không đảm bảo chất lượng nội dung. Nhà nước cần quản lý chặt chẽ đầu sách, bản sách xuất bản ra để tạo sự cạnh tranh cân sức, chống hiện tượng tự nối bản, nhân bản. Mặt khác khi cấp giấy phép cho các nhà xuất bản xuất bản sách tham khảo cục xuất bản cũng cần xem xét kỹ, thẩm định lại nội dung để tránh hiện tượng cấp quá nhiều giấy phép.
Chương trình giáo dục quốc gia được hiểu là những yêu cầu cụ thể về nội dung và chính sách giáo dục đã được Nhà nước hoạch định mang tính chiến lược với từng thời kỳ, từng giai đoạn phát triển của đất nước. Theo tinh thần nghị quyết TW 4 khóa VII và nghị quyết TW 2 khóa VIII, trong những năm qua Nhà nước đã có những định hướng quan trọng đối với ngành giáo dục, cụ thể ngành đã thực hiện và có định hướng về kế hoạch phổ cập giáo dục đối với cấp Trung học cơ sở từ năm 2000 đến năm 2010, hoàn thành chương trinh giáo dục Tiểu học năm 2000, đổi mới nội dung chương trình sách giáo khoa phổ thông từ năm 2010 đến năm 2020. Bộ Giáo dục – Đào tạo cần hoàn thiện một số nội dung khác : sách giáo khoa cho dân tộc thiểu số, người khuyết tật, bộ sách giáo khoa điện tử,... sau đó sẽ tiến hành dạy thí điểm, tuy nhiên bộ sách giáo khoa phổ thông vẫn là bộ sách không thể thay thế.