quả thí nghiệm.
Hướng dẫn HS đọc SGK trả lời các vấn đề:
- Vật chất di truyền
- Nhân tố di truyền trong F1, - Nhân tố di truyền trong F2
- Bản chất di truyền theo Menđen - Sử dụng qui ước về nhân tố di truyền để lập SĐL - Xác định KG, KH ở F1 và F2 → Bản chất về sự phân li vật chất di truyền trong thí nghiệm của Men đen.
KL: SGK
3. Củng cố
- Câu hỏi SGK
- Hệ thống nội dung bài.
4. Hướng dẫn về nhà
Đọc bài mới trả lời các nội dung:
- Sự di truyền các tính trạng khi lai hai cặp tính trạng,
Tiếp cận hệ thống trong dạy môn Sinh học lớp 9 81
Chương II NHIỄM SẮC THỂ.
Mục tiêu của Chương
- Bộ NST? - Cấu trúc NST?
- Sự vận động của NST (biến đổi hình thái và số lượng NST)?
- Tại sao NST được coi là vật chất di truyền? Sự di truyền các tính trạng do gen nằm trên NST? Các khái niệm Các cấp độ cấu trúc NST Tiết 8: NHIỄM SẮC THỂ I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- Tính đặc trưng của bộ NST, của NST
- Mô tả được cấu trúc hiển vi điển hình của NST. - Hiểu được NST là VCDT ở cấp độ TB.
2 . Kĩ năng
Rèn kĩ năng quan sát, phân tích, hoạt động nhóm.
III. Hoạt động dạy - học
1. Kiểm tra bài cũ 2. Bài mới: 2. Bài mới: Bộ NST Bộ NST đơn bội Cặp NST tương đồng Bộ NST lưỡng bội Cặp NST không tương đồng
Tiếp cận hệ thống trong dạy môn Sinh học lớp 9 82
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò Nội dung cần đạt