III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Tiết5: BẠN CỦA NAI NHỎ
I.Mục tiêu
-Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tĩm tắt trong bài Bạn của Nai Nhỏ SGK. -Làm đúng BT2,BT3 a/b hoặc BT CT phương ngữ do GV soạn.
-Góp phần rèn luyện tính cẩn thận
II. Chuẩn bị
- GV: Bảng lớp viết sẵn bài tập chép. Bút dạ, giấy khổ to - HS: Vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Làm việc thật là vui
- 3 HS viết trên bảng lớp:
- 2 tiếng bắt đầu bằng g, 2 tiếng bắt đầu bằng gh.
- Hát
- 7 chữ cái đứng sau chữ cái r theo thứ tự trong bảng chữ cái
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- GV nêu yêu cầu của tiết học
Hoạt động 1: Tìm hiểu bài(ĐDDH: Bảng lớp, thẻ chữ, SGK)
Mục tiêu: Hiểu nội dung đoạn viết và viết đúng từ ngữ khĩ.
- GV đọc bài trên bảng
- Hướng dẫn nắm nội dung bài:
- Vì sao cha Nai Nhỏ yên lịng cho con đi chơi với bạn?
Hướng dẫn HS nhận xét:
- Kể cả đầu bài, bài chính tả cĩ mấy câu? - Chữ đầu câu viết thế nào?
- Tên nhân vật trong bài viết hoa thế nào? - Cuối câu cĩ dấu câu gì?
- Hướng dẫn HS viết từ khĩ
- GV gắn thẻ chữ cĩ từ khĩ, phân tích:
Đi chơi, khoẻ mạnh, thơng minh, nhanh nhẹn, yên lịng
Hoạt động 2: Viết bài vào vở(ĐDDH: Vở, bảng phụ)
Mục tiêu: HS biết cách chép và trình bày bài. HS nhìn bảng, đọc nhẩm, chép đúng, đạt tốc độ 3 chữ/ phút - GV lưu ý từng em - Nhắc nhở tư thế ngồi, để vở - Chấm, chữa bài - GV đọc kết hợp phân tích hoặc chỉ rõ cách viết chữ cần lưu ý về chính tả - Chấm 5,7 bài - Nhận xét Hoạt động 3: Làm bài tập chính tả
Mục tiêu: Điền vào chỗ trống ng hay ngh, Tr/ Ch, đổ / đỗ
- GV chép 1 từ lên bảng
- Lưu ý HS luật chính tả ng/ ngh - Luyện phát âm đúng lúc sửa bài
4. Củng cố – Dặn dị(2’)
- Nhận xét tiết học, nhắc HS ghi nhớ quy tắc chính tả ng/ ngh
- Chuẩn bị: Gọi bạn
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại bài chép
- Vì biết bạn của con mình vừa khoẻ, thơng minh, nhanh nhẹn, vừa dám liều mình cứu người khác.
- 4 câu
- Viết hoa chữ cái đầu
- Viết hoa chữ cái đầu của mỗi tiếng: Nai Nhỏ
- Dấu chấm
- HS viết bảng con
- HS ghi tên bài ở giữa trang, chữ đầu của đoạn viết cách lề vở 1 ơ. - HS nhìn bảng nghe GV đọc - HS sốt lại bài và tự chữa bằng bút chì
- 1 HS làm mẫu
- Cả lớp thảo luận theo nhĩm ghi vào tờ giấy to với bút dạ
+ - + + MƠN: TỐN Tiết 11: PHÉP CỘNG CĨ TỔNG BẰNG 10 I.Mục tiêu -Biết cộng hai số cĩ tổng bằng 10.
-Biết dựa vào bảng cộng để tìm một số chưa biết trong phép cộng cĩ tổng bằng 10. Biết viết 10 thành của hai số trong đĩ cĩ một số cho trước.
-Biết cộng nhẫm: 10 cộng với cĩ một chữ số. Biết xem đồng hồ khi kim phút chỉ vào 12. BT1(cột1,2,3)23(dịng 1)4
II. Chuẩn bị
- GV: SGK + Bảng cài + que tính - HS: 10 que tính
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)
2. Bài cũ (3’) Nhận xét bài kiểm tra
- Thầy gọi 3 HS lên bảng làm bài
15 Số hạng 78 Số bị trừ46 Số hạng 32 Số hạng 42 Số trừ 23
Số hạng
47 Tổng 36 Hiệu 69
Tổng
- gọi HS đọc tên các thành phần trong phép cộng và phép trừ
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- Các em đã được học phép cộng cĩ tổng bằng 10 và đặt tính cộng theo cột. Để các em thực hiện phép cộng thành thạo hơn và xem giờ chính xác hơn chúng ta sẽ học bài: “Phép cộng cĩ tổng bằng 10”
)
Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 6 + 4 = 10
Mục tiêu: Nắm được phép cộng cĩ tổng bằng 10 và đặt tính.
yêu cầu HS thực hiện trên vật thật
- Cĩ 6 que tính, lấy thêm 4 que tính. Hỏi cĩ tất cả bao nhiêu que tính?
- nêu: Ta cĩ 6 que tính thêm 4 que tính là 10 que tính 6 +4 = 10
- Bây giờ các em sẽ làm quen với cách cộng theo cột.
Bước 1:
- Cĩ 6 que tính (cài 6 que tính lên bảng, viết 6 vào cột đơn vị).
- Thêm 4 que tính (cài 4 que tính lên bảng dưới 6 que tính, viết 4 vào cột đơn vị dưới 6)
- Hát
ĐDDH: Bảng cài + que tính
- HS lấy 6 que tính, thêm 4 que tính HS trả lời được 10 que tính. + 6 4 1 0 - Cĩ 10 que tính - HS chú ý nghe 6 4
- Tất cả cĩ mấy que tính?
- Cho HS đếm rồi gộp 6 que tính và 4 que tính lại thành bĩ 1 chục que tính, như vậy 6 + 4 = 10
Bước 2: Thực hiện phép tính - Đặt tính dọc
- Thầy nêu: 6 cộng 4 bằng 10, viết 0 vào cột đơn vị, viết 1 vào cột chục.
- Vậy:
Hoạt động 2: Thực hành
Mục tiêu: Làm bài tập và biết xem giờ
Phương pháp: Trực quan
Bài 1: Viết số thích hợp vào chỗ chấm: - HS tự làm và tự chữa Bài 2: Tính
- Hướng HS đặt tính sao cho các chữ số thẳng cột (0 ở hàng đơn vị, 1 ở hàng chục)
Bài 3: Tính nhẩm:
- lưu ý HS ghi ngay kết quả phép tính bên phải dấu =, khơng ghi phép tính trung gian.
- Gọi 1 vài HS tự nêu cách tính: 7 + 3 = 16
Bài 4: Đồng hồ chỉ mấy giờ?
- Thầy yêu cầu HS quan sát đồng hồ rồi ghi giờ ở dưới.
* Nếu cịn thời gian: Baì 1: Cột 4 Baì 3: Dịng 2,3 4. Củng cố – Dặn dị (3’) 8 + 2 = ? - yêu cầu HS đặt tính và đọc cách đặt tính theo cột. - Làm bài 3/13 vào vở. - Chuẩn bị: 26 + 4; 36 + 24 10 - 6 + 4 = 10 ĐDDH: Bảng cài - HS tự làm -HS lm cột 1,2,3
- HS tự làm rồi chấm chéo với nhau HS làm bảng con HS làm bài vào vở. - HS đọc cách tính nhẩm từ trái sang phải “7 + 3 = 10, 10 + 6 = 16” - Vậy 7 + 3 + 6 = 16 “9 + 1 = 10, 10 + 2 = 12” - Vậy 9 + 1 + 2= 12 HS nêu miệng HS làm miệng MƠN: TẬP VIẾT : B – Bạn bè sum họp I. Mục tiêu
- Viết đúng chũu hoa B một dịng cỡ vừa một dịng cỡ nhỏ chữ và câu ứng dụng một dịng cỡ vừa một dịng cỡ nhỏ. Bạn bè sum họp ( 3 lần). - Dạy học sinh viết đúng mẫu. - Góp phần rèn luyện tính cẩn thận II. Chuẩn bị - GV: Chữ mẫu B. Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ. - HS: Bảng, vở
III. Các hoạt động
Hoạt động của Thầy Hoạt động của Trị
1. Khởi động (1’)2. Bài cũ (3’) 2. Bài cũ (3’)
- Kiểm tra vở viết. - Yêu cầu viết: A, Ă, Â - Hãy nhắc lại câu ứng dụng. - Viết : Ăn
- GV nhận xét, cho điểm
3. Bài mới
Giới thiệu: (1’)
- GV nêu mục đích và yêu cầu.
- Nắm được cách nối nét từ các chữ cái viết hoa sang chữ cái viết thường đứng liền sau chúng.
Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ cái hoa
Mục tiêu: Nắm được cấu tạo nét của chữ B 3. Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét. * Gắn mẫu chữ B
- Chữ Bcao mấy li?
- Gồm mấy đường kẻ ngang? - Viết bởi mấy nét?
- GV chỉ vào chữ Bvà miêu tả:
+ Nét 1: Giống nét mĩc ngược trái hơi lượn sang phải đầu mĩc cong hơn.
+ Nét 2: Kết hợp 2 nét cơ bản cong trên và cong phải nối liền nhau tạo vịng xoắn nhỏ giữa thân chữ.
- GV viết bảng lớp.
- GV hướng dẫn cách viết.
- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết. 4. HS viết bảng con.
- GV yêu cầu HS viết 2, 3 lượt. - GV nhận xét uốn nắn.
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng.
Mục tiêu: Nắm được cách viết câu ứng dụng, mở rộng vốn từ.
* Treo bảng phụ
4. Giới thiệu câu: Bạn bè sum họp
- Giải nghĩa:Bạn bè ở khắp nơi trở về quây quần họp mặt đơng vui.
5. Quan sát và nhận xét: - Nêu độ cao các chữ cái. - Cách đặt dấu thanh ở các chữ.
- Các chữ viết cách nhau khoảng chừng nào?
- GV viết mẫu chữ: B ạn lưu ý nối nét B và - Hát - HS viết bảng con. - HS nêu câu ứng dụng. - 3 HS viết bảng lớp. Cả lớp viết bảng con. ĐDDH: Chữ mẫu: B - 5 li - 6 đường kẻ ngang. - 2 nét - HS quan sát
- HS tập viết trên bảng con
ĐDDH: Bảng phụ: câu mẫu - HS đọc câu - B, b, h: 2,5 li - p: 2 li - s: 1,25 li - a, n, e, u, m, o, : 1 li - Dấu chấm (.) dưới a và o
an
6. HS viết bảng con * Viết: B ạn
- GV nhận xét và uốn nắn.
Hoạt động 3: Viết vở
Mục tiêu: Viết đúng mẫu cỡ chữ, trình bày cẩn thận.
* Vở tập viết:
- GV nêu yêu cầu viết.
- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu kém. - Chấm, chữa bài.
- GV nhận xét chung.
4. Củng cố – Dặn dị (2’)
- GV nhận xét tiết học.
- Nhắc HS hồn thành nốt bài viết.
- Dấu huyền (\) trên e - Khoảng chữ cái o - HS viết bảng con - Vở Tập viết - HS viết vở
Thủ công (Tiết 3).
GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC (Tiết 1) I.Mục tiêu :
-Học sinh biết cách gấp máy bay phản lực .
-Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
-Gấp được máy bay phản lực. Các nếp gấp thẳng, phẳng. Máy bay sử dụng được. Yêu, thích gấp hình máy bay.
II.Đồ dùng dạy học :
-GV:Mẫu máy bay phản lực . Qui trình gấp .
-HS :Giấy thủ công hoặc giấy màu .
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của GV. Hoạt động của HS. 1.Ổn định :
2.Bài cũ :Gấp tên lửa (Tiết 2).
-Gọi 2 HS nêu lại các bước gấp tên lửa -Nhận xét, ghi nhận.
3. Bài mới :Gấp máy bay phản lực (Tiết 1).
*Giới thiệu bài :
*Hoạt động 1 :HD gấp hình .
-GV giới thiệu mẫu gấp máy bay yêu cầu học sinh quan sát .
-Nhận xét .
*Hoạt động 2 :Hướng dẫn mẫu .
-Hát .
- 2HS thực hiện. -Chú ý lắng nghe.
-Quan sát và so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa máy bay và tên lửa .
Bước 1:Gấp tạo mũi ,Thân ,cánh máy bay phản lực .
-Gấp giống như gấp tên lửa ,…
Bước 2:Tạo máy bay phản lực và sử dụng . - GV hướng dẫn ,Sau đó gọi 1 vài học sinh lên thao tác lại (các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng).
-Nhận xét ,kết luận .
-Cho học sinh tập gấp máy bay .
*HS khá, giỏi gấp máy bay phẳng và thẳng.
4.Củng cố –dặn dò :
-Gọi học sinh nêu lại qui trình gấp . -Giáo dục học sinh .
-Nhận xét ,tuyên dương .
-Về tập gấp máy bay .Chuẩn bị tiết sau .
-Chú ý lắng nghe . -Thao tác lại . -Thực hành gấp máy bay. -HS khá, giỏi. -Nhắc lại . Ngày soạn 4/ 9/2011
Thứ tư ngày 7 tháng 09 năm 2011
MƠN: TẬP ĐỌC