7. Cấu trỳc luận văn
3.3.3. Phương phỏp thực nghiệm
Thực nghiệm được tiến hành trong 5 tiết phần Quan hệ song song chương trỡnh hỡnh học 11.
Trước khi tiến hành thực nghiệm, tụi trao đổi với cỏc giỏo viờn trong tổ về mục đớch, nội dung, kế hoạch cụ thể. Cỏc tiết dạy ở lớp thực nghiệm được tiến hành tại phũng mỏy với giỏo ỏn điện tử soạn sẵn.
Đối với lớp đối chứng vẫn dạy như những giờ bỡnh thường. Việc dạy học thực nghiệm và đối chứng được tiến hành song song theo lịch trỡnh dạy của nhà trường.
Đối tượng thực nghiệm được chia làm 2 nhúm:
Nhúm cỏc lớp thực nghiệm gồm 2 lớp 11A và 11B. Tại 2 lớp này Tụi và cụ giỏo Đỗ Hồng Điệp sẽ sử dụng giỏo ỏn được soạn cú sử dụng MTĐT và phần mềm Cabri 3D để trực tiếp giảng dạy và cú sự điều chỉnh thớch hợp theo trỡnh độ hiện tại của HS lớp đú.
Nhúm cỏc lớp đối chứng gồm 2 lớp 11C và 11D. Tại 2 lớp này cụ giỏo Lờ Thị Thuận và thày giỏo Nguyễn Trọng Minh sẽ sử dụng giỏo ỏn khụng sử dụng
68
MTĐT và phần mềm Cabri 3D để trực tiếp giảng dạy và cú sự điều chỉnh thớch hợp theo trỡnh độ hiện tại của HS lớp đú.
Trong quỏ trỡnh giảng dạy tại cỏc lớp này chỳng tụi cú mời một số giỏo viờn trong tổ bộ mụn cú nhiều kinh nghiệm giảng dạy và cú năng lực chuyờn mụn vững vàng tham gia dự giờ, đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm giỳp chỳng tụi 2 tiết đú là:
Tiết 1. Đại cương về đường thẳng và mặt phẳng. Tiết 2. Đường thẳng và mặt phẳng song song.
Sau bài giảng chỳng tụi tiến hành rỳt kinh nghiệm giờ dạy đành giỏ những ưu điểm của bài dạy, chỉ rừ những tồn tại và hạn chế để GV cú biện phỏp khắc phục trong những bài soạn, giảng tiếp theo.
Cả hai nhúm HS thực nghiệm và đối chứng đều được chỳng chỳng tụi tiến hành kiểm tra chất lượng thụng qua hai bài kiểm tra: 01 bài kiểm tra 15 phỳt và 01 bài kiểm tra 1 tiết. Nội dung của 2 đề kiểm tra này (được trỡnh bày trong phụ lục) đó được chỳng tụi chuyển đến tất cả cỏc GV toỏn trong tổ xem xột, nghiờn cứu, gúp ý, chỉnh sửa và thống nhất cho phự hợp với đối tượng HS.
Quỏ trỡnh kiểm tra 15 phỳt và 45 phỳt được cỏc cụ giỏo coi kiểm tra nghiờm tỳc, trỏnh tối đa sự trao đổi bài và chộp bài giữa cỏc HS.
Để đảm bảo chất lượng bài kiểm tra được chấm theo đỳng chất lượng bài kiểm tra HS tự làm được, chỳng tụi tổ chức chấm chộo, khụng chấm bài của HS lớp mỡnh dạy và chấm theo thang điểm đó xõy dựng.