1
- Gới thiệu vấn đề(mục tiêu, ý
nghĩa, định hướng).
- Hướng dẫn cách thu nhậnthông tin từ video. thông tin từ video.
- Hướng dẫn cách giải quyếtvấn đề. vấn đề.
- Tạo điều kiện cho HS tựnghiên cứu. nghiên cứu.
- Tạo điều kiện cho HS tựnghiên cứu. nghiên cứu.
Sản phẩm học ban đầu của HS có thể chủ quan, có thể sai sót. Bước Tổ chức Tự thể hiện 2 - Tổ chức trao đổi trò – trò, trò - thầy.
- Giúp đỡ HS trình bày và bảovệ sản phẩm học. vệ sản phẩm học.
- Hướng cuộc tranh luận theođúng mục tiêu. đúng mục tiêu.
- Kết luận cuộc tranh luận.
- Tự đặt mình vào tình huống- Tự thể hiện bằng văn bản(sản - Tự thể hiện bằng văn bản(sản
phẩm học)
- Tự trình bày, bảo vệ sản phẩmhọc. học.
- Tham gia tranh luận
- Ghi lại ý kiến tranh luận, kết luận- Bổ sung sản phẩm học ban đầu - Bổ sung sản phẩm học ban đầu
Sản phẩm mang tính hợp tác, khách quan hơn sản phẩm học ban đầu.
Bước Cố vấn Tự kiểm tra, tự điều chỉnh
3
- Giúp đỡ HS tự kiểm tra, tựđánh giá, tự kết luận. đánh giá, tự kết luận.
- Cung cấp thông tin liên hệngược về sản phẩm học. ngược về sản phẩm học. - Giúp đỡ HS tự rút kinh nghiệm về cách học.
- So sanh, đối chiếu, tự kiểm tra lại sản phẩm học ban đầu
- Tự đánh giá, tự điều chỉnh
- Hoàn chỉnh sản phẩm học ban đầu- Rút kinh nghiệm về cách học, - Rút kinh nghiệm về cách học, cách ứng xử.
Sản phẩm học là tri thức khoa học mới