9. Cấu trúc luận văn
2.2.2. Thực trạng về chất lượng đội ngũ giáo viên
2.2.2.1. Trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn
Trong những năm gần đây, Bộ Giáo dục đã chú trọng đến việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ cho ĐNGV trong cả nước nói chung. Mặt khác,
ĐNGV cũng có tinh thần khắc phục khó khăn, chủ động phấn đấu để đáp ứng được yêu cầu về chất lượng giáo dục - đào tạo.
Theo số liệu của Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn của ĐNGV trường THPT Văn Giang như sau:
Bảng 2.4. Thống kê trình độ đạt chuẩn và trên chuẩn của ĐNGV trường THPT Văn Giang
Mục 2011 – 2012 2012 – 2013Năm học 2013 – 2014
Tổng số giáo viên 87 82 82
Đạt chuẩn (Đại học) 74 (85%) 67 (81,70%) 66 (80,50%) Trên chuẩn (Sau ĐH) 11 (13,00%) 15 (18,30%) 16 (19,50%)
Nguồn: Sở Giáo dục và Đào tạo tỉnh Hưng Yên
Qua bảng cho thấy, 100% ĐNGV trường THPT hiện nay ở Văn Giang là đạt chẩn và trên chuẩn về chuyên môn, trong đó số giáo viên trên chuẩn mỗi năm một tăng khẳng định chất lượng của đội ngũ giáo viên giảng dạy.
Biểu đồ: 2.2. Tỷ lệ đào tạo chuẩn hóa ĐNGV THPT Văn Giang
Với 80,5% GV đạt chuẩn và 19,5% GV đạt trên chuẩn, ĐNGV THPT Văn Giang là đứng đầu trong toàn tỉnh Hưng Yên.
2.2.2.2. Trình độ ngoại ngữ (tiếng Anh) và tin học
Bảng 2.5. Thống kê trình độ ngoại ngữ và tin học của ĐNGV trường THPT Văn Giang Trình độ Ngoại ngữ Trình độ Tin học <A, A, B C ĐH, > ĐH <A,A,B C ĐH 2011 -2012 58/87 17/87 12/87 64/87 20/87 3/87 2012 – 2013 49/82 21/82 12/82 45/82 34/82 3/82 2013 - 2014 47/82 23/82 12/82 52/82 26/82 4/82 - Trình độ ngoại ngữ:
Theo thống kê, số giáo viên có chứng chỉ A và B hoặc chưa có chứng chỉ ngoại ngữ tiếng Anh là chủ yếu, số GV có trình độ đại học và sau đại học (đây chính là số giáo viên môn ngoại ngữ) rất ít.
Trình độ ngoại ngữ của ĐNGV trường THPT trên địa bàn Văn Giang là còn thấp so với các thành phố lớn. Thực ra tất cả các giáo viên đều đã được học ngoại ngữ nhưng rất ít sử dụng thậm chí là không sử dụng. Mặc dù biết rằng ngoại ngữ là cần thiết, nhưng đối với giáo viên ngày phải lên lớp và đảm nhiệm số tiết dạy trong ngày là nhiều nên ít có thời gian để tự nghiên cứu và học hỏi thêm ngoại ngữ phục vụ cho chuyên môn.
- Trình độ tin học:
Theo thống kê, số giáo viên có trình độ đại học (là giáo viên dạy môn Tin học) là quá ít, phần lớn giáo viên có chứng chỉ A, B, chưa có chứng chỉ hoặc hiểu biết sơ qua về tin học..
Tỷ lệ ĐNGV có kiến thức về Tin học là rất thấp. Đây là một khó khăn lớn đối với giáo dục của Văn Giang trong việc áp dụng Tin học vào cải tiến phương pháp giảng dạy cũng như khai thác và cập nhật thông tin.
Mặc dù trình độ chuyên môn của ĐNGV THPT của Văn Giang đạt chuẩn đào tạo là cao so với các huyện thị còn lại của tỉnh Hưng Yên, nhưng do nhiều nguồn đào tạo khác nhau, do thực tế công tác và nỗ lực của mỗi cá nhân giáo viên không đều nhau, mặt khác do yêu cầu phát triển nguồn nhân lực, của trung tâm hành chính của một tỉnh đang trên đà phát triển hội nhập cùng với nền kinh tế phát triển với tốc độ nhanh của đất nước. Cho nên chất lượng của ĐNGV THPT Văn Giang hiện nay còn rất nhiều bất cập.