với phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật
Thực hiện đề án: “Thành lập Trường Cao đẳng Công nghệ và Kỹ thuật Ơ tơ trên cơ sở Trường Trung cấp Kỹ thuật Xe-Máy” và Quyết định số: 1510/QĐ - GDĐT thành lập trường Cao đẳng Cơng nghệ và Kỹ thuật Ơ tô; Trường sẽ được
tổ chức biên chế mới theo mơ hình trường cao đẳng kỹ thuật quân sự, trực thuộc sự quản lý trực tiếp của Tổng cục Kỹ thuật - Bộ Quốc phòng. Về cơ chế quản lý, chỉ đạo nghiệp vụ do Cục Nhà trường - Bộ Tổng tham mưu, Bộ Giáo dục và Đào tạo, Bộ Lao động - Thương binh và Xã hội trực tiếp là Sở Giáo dục và Đào tạo Hà Nội; Sở Lao động - Thương binh và Xã hội Hà Nội quản lý.
Đối với nhiệm vụ quân sự: Đào tạo các đối tượng theo chỉ tiêu hàng năm Bộ Quốc phòng giao.
Đối với nhiệm vụ dân sự đào tạo theo chỉ tiêu cơng nghiệp hóa, hiện đại hóa của Bộ Giáo dục và Đào tạo; thực hiện theo Nghị định số: 43/2006/NĐ-CP của Chính phủ về “quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về thực hiện nhiệm vụ, tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính đối với đơn vị sự nghiệp cơng lập”.
Như vậy, về cơ cấu tổ chức biên chế của nhà trường và nhiệm vụ của nhà trường có sự thay đổi đáng kể, để thực hiện tốt đề án nâng cấp trường cần kết hợp chặt chẽ với việc quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật.
Chủ thể tiến hành là Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường, cơ quan chức năng, khoa giáo viên cần chủ động xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật theo biên chế là một yêu cầu cơ bản nhằm đảm bảo đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật đủ số lượng, nâng cao chất lượng, đồng bộ về cơ cấu; tạo sự phát triển vững chắc của đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật; đồng thời tránh được tình trạng hẫng hụt hoặc dư dơi đội ngũ giáo viên. Thực hiện tốt công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật là một nhân tố quan trọng quyết định đến hiệu quả công tác phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật cũng như thực hiện đề án xây dựng Nhà trường.
Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật của Nhà trường là việc xây dựng kế hoạch, tổ chức bố trí, sắp xếp đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật ở các khoa chun mơn nghiệp vụ đảm bảo tính ổn định, kế thừa và phát triển trong hiện tại và các giai đoạn phát triển tiếp theo của
nhà trường, bảo đảm cho nhà trường thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục đào tạo xây dựng nhà trường vững mạnh toàn diện.
Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật bảo đảm cho nhà trường có cái nhìn tổng thể về tình hình biến động của đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật trong tương lai và điều chỉnh những quyết định cho phù hợp với mục tiêu đào tạo của nhà trường. Lựa chọn những phương án tối ưu, tiết kiệm nguồn nhân lực tạo hiệu quả cho phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật của nhà trường, mặt khác tạo điều kiện cho việc kiểm tra sự phát triển của đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật.
Lập kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật của nhà trường cần đảm bảo các yêu cầu cơ bản sau:
Một là, cơ quan cán bộ, cơ quan quân lực căn cứ vào tình hình đội ngũ
giáo viên chun mơn kỹ thuật hiện có của nhà trường và tổ chức bên chế mới theo quy định của Bộ Quốc phịng, cũng như tình hình nhiệm vụ của nhà trường trong từng giai đoạn để xác định số lượng, cơ cấu đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật ở các khoa chuyên môn cho phù hợp, nhằm tạo nên sự ổn định, kế thừa và phát triển liên tục của toàn bộ đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật. Q trình lập kế hoạch phát triển đội ngũ phải chú trọng vào tương lai kể cả trước mắt và lâu dài, tránh tình trạng chỉ chú ý giải quyết nhiệm vụ trước mắt mà khơng tính đến các kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật dẫn đến hẫng hụt hoặc dư dôi đội ngũ.
Hai là, thực hiện chuẩn hóa chức danh của đội ngũ giáo viên chun
mơn kỹ thuật. Căn cứ vào tiêu chuẩn chức danh và tình hình thực tế, nhà trường lập kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng để chuẩn hóa trình độ đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật, tăng cường luân phiên đi thực tế, nâng cao chất lượng đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật một cách toàn diện, nâng cao tỉ lệ đại học và sau đại học đối với đội ngũ giáo viên giảng dạy trung cấp và cao đẳng chuyên nghiệp.
Ba là, xác định tốt các nguồn và quá trình phát triển để có kế hoạch tuyển
chọn và kế hoạch đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật. Cơ quan chức năng tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường xác định nguồn, phối hợp cùng các khoa chun mơn, các tiểu đồn có kế hoạch bồi dưỡng, lựa chọn nguồn phù hợp và chính xác.
Các khoa, tiểu đồn chủ động chọn nguồn từ ngay đơn vị, từ học viên tốt nghiệp khá, giỏi để bồi dưỡng.
Bốn là, cơ quan chức năng, các khoa giáo viên chủ động quy hoạch
phát triển đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật phải tồn diện cả về số lượng, cơ cấu và đảm bảo chất lượng; hướng đến phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật cả trước mắt và lâu dài, dự kiến được nhiều phương án để kịp thời bổ sung, điều chỉnh.
Năm là, nhà trường phải xây dựng các loại kế hoạch phát triển đội ngũ
giáo viên chuyên môn kỹ thuật khác nhau; có kế hoạch ngắn hạn, kế hoạch trung hạn, kế hoạch dài hạn (kế hoạch chiến lược). Ví dụ như kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật của Trường Trung cấp Kỹ thuật Xe-Máy từ năm 2010 đến 2015 là kế hoạch trung hạn được xây dựng trên cơ sở định hướng phát triển của kế hoạch chiến lược phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật của nhà trường từ năm 2010 đến năm 2020 và kết quả của thực hiện các kế hoạch phát triển ngắn hạn.
Sáu là, xây dựng kế hoạch quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phải trên
cơ sở đánh giá thực trạng, dự kiến đúng khả năng phát triển của từng người và của cả đội ngũ, cần tạo ra một chu trình khép kín từ khâu tuyển chọn, đào tạo, bồi dưỡng đến bố trí sử dụng làm cho đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật ngày càng tăng tiến về số lượng, chất lượng, hồn thiện về cơ cấu, có sự chuyển tiếp liên tục giữa các thế hệ; chú trọng quy hoạch phát triển đội ngũ cán bộ chủ trì các khoa, các tổ trưởng bộ mơn. Quy hoạch đội ngũ cán bộ chủ trì các khoa, tổ trưởng bộ mơn phải coi trọng cả tiêu chuẩn và cơ cấu độ tuổi, đáp ứng cả trước mắt và lâu dài.
Căn cứ vào tình hình nhiệm vụ cấp trên giao và trên cơ sở tổ chức biên chế của nhà trường, Đảng uỷ, Ban Giám hiệu xây dựng Nghị quyết chuyên đề về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật, tổ chức triển khai thực hiện Nghị quyết. Các cơ quan chuyên môn về công tác quản lý giáo dục cụ thể hoá các yêu cầu cơ bản cho mỗi chức danh của từng loại giáo viên, sắp xếp bố trí giáo viên theo đúng ngành nghề đã được đào tạo và phù hợp với sở trường của họ. Các khoa, tổ bộ mơn bố trí giáo viên chun mơn kỹ thuật phù hợp theo từng chuyên ngành đào tạo, có kế hoạch tuyển chọn, sử dụng, đào tạo giáo viên chuyên môn kỹ thuật để đề xuất với các cơ quan chức năng có thẩm quyền xem xét quyết định.
Theo lộ trình phát triển của nhà trường trong giai đoạn 2010 - 2015, tổ chức biên chế của đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật bao gồm 8 khoa: Khoa Khoa học cơ bản và Kỹ thuật cơ sở; Khoa Công nghệ kỹ thuật ơ tơ; Khoa Cơng nghệ cơ khí; Khoa Điện, Điện tử; Khoa Kinh tế, Tài chính; Khoa Cơng nghệ thơng tin và Ngoại ngữ; Khoa Sử dụng và An toàn; Khoa Kỹ thuật lái.
Để làm tốt công tác phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật, chủ thể của hoạt động là Đảng ủy, Ban Giám hiệu, cấp ủy các cấp, các tổ chức chỉ huy và cơ quan chức năng cần thực hiện tốt một số biện pháp cụ thể sau:
Thứ nhất, phải nắm chắc số lượng giáo viên chun mơn kỹ thuật hiện
có, điều kiện, tiêu chuẩn của từng chức danh giáo viên chuyên môn kỹ thuật, dự báo được sự phát triển của đội ngũ để xây dựng kế hoạch quy hoạch cho phù hợp với đề án quy hoạch phát triển nhà trường.
Theo dự báo những năm tới nhiệm vụ của nhà trường rất nặng nề; vì vậy, cơng tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên phải quán triệt yêu cầu nhiệm vụ của cấp trên và xây dựng theo lộ trình phát triển chung của Nhà trường. Thực tiễn trong những năm qua Nhà trường đã có những biện pháp hiệu quả để nắm chắc tình hình đội ngũ giáo viên thơng qua nhận xét đánh giá cán bộ hàng năm, qua tự kiểm điểm của đảng viên, sơ kết học kỳ, tổng
kết năm học, khóa học... qua đó nắm chắc chất lượng đội ngũ giáo viên cả về phẩm chất chính trị, tư tưởng, đạo đức, lối sống, các mối quan hệ xã hội, cả trình độ nhận thức, năng lực chun mơn, kết quả hồn thành nhiệm vụ, thâm niên cơng tác, q trình đào tạo, bồi dưỡng... đây là cơ sở quan trọng cho công tác quy hoạch đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật.
Bên cạnh đó cần phải hiểu rõ điều kiện, tiêu chuẩn của từng chức danh giáo viên chuyên môn kỹ thuật. Căn cứ vào các quy định của Bộ Giáo dục - Đào tạo và Bộ Quốc phòng về các tiêu chuẩn đội ngũ giáo viên để tiến hành công tác quy hoạch cho phù hợp với yêu cầu phát triển đội ngũ giáo viên của quân đội trong thời kỳ mới và phù hợp với đặc điểm, nhiệm vụ của nhà trường, của từng chức danh giáo viên chuyên mơn kỹ thuật.
Q trình thực hiện quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật cần thường xuyên quán triệt nắm vững nghị quyết, các chỉ thị của Đảng, nhiệm vụ quân đội, quy định của Bộ Quốc phòng, Tổng cục Kỹ thuật về xây dựng và phát triển đội ngũ giáo viên quân đội trong thời kỳ mới để dự báo xu thế phát triển, bổ sung sửa đổi quy hoạch cho phù hợp. Bảo đảm sự phát triển vững chắc của đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật.
Thứ hai, xây dựng quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chun mơn
kỹ thuật phải đảm bảo tính khách quan, trung thực, cơng tâm, xuất phát từ yêu cầu nhiệm vụ để quy hoạch; quy hoạch đội ngũ phải gắn với đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, chính sách đãi ngộ đối với giáo viên chuyên môn kỹ thuật.
Đảng ủy, Ban Giám hiệu, cấp ủy các cấp và các tổ chức chỉ huy phải có cách nhìn tồn diện, quan điểm đánh giá đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật một cách khoa học, khách quan, xuất phát từ tình hình nhiệm vụ giáo dục và đào tạo của nhà trường; thực hiện nghiêm túc nguyên tắc tập trung dân chủ trong công tác cán bộ và phát huy dân chủ trong công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên nói chung và giáo viên chun mơn kỹ thuật nói riêng của nhà trường. Q trình tiến hành quy hoạch phải được chuẩn bị chu đáo, cơng phu, thận trọng, cần có
sự khảo sát kỹ lưỡng để tuyển chọn đội ngũ, xác định các bước đi cần thiết, đảm bảo thực sự dân chủ và công khai tạo sự đồng thuận và nhất trí cao trong cấp ủy và đội ngũ giáo viên. Làm được như vậy mới tạo được động lực cần thiết để phát huy khả năng vốn có tiềm tàng của từng người và tập thể trong thực hiện kế hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật và kế hoạch phát triển của nhà trường.
Quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật phải gắn liền với đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng, chính sách đãi ngộ, có thể nói rằng quy hoạch là để tiếp tục đào tạo, bồi dưỡng và là cơ sở cho quá trình quy hoạch trong giai đoạn tiếp theo; nếu khơng có đào tạo bồi dưỡng thì sẽ khơng có nguồn tiếp tục phát triển dẫn tới hẫng hụt hoặc quy hoạch một cách khiên cưỡng là giảm sút chất lượng đội ngũ giáo viên. Vì vậy, phải quan tâm tới công tác đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chất lượng và bố trí sử dụng đúng người, đúng việc. Phát hiện và bồi dưỡng nhân tài ngay trong tập thể đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật để có thể quy hoạch phát triển trong những năm tiếp theo nhất là đối với đội ngũ cán bộ quản lý khoa, tổ bộ mơn. Thực hiện tốt chính sách đãi ngộ đối với giáo viên đặc biệt là đội ngũ giáo viên chuyên mơn kỹ thuật phải hoạt động trong điều kiện khó khăn, độc hại, dễ xảy ra mất an toàn về tài sản và tính mạng để giáo viên n tâm cơng tác phấn đấu thực hiện tốt nhiệm vụ giáo dục và đào tạo của nhà trường.
Thứ ba, phát huy vai trò của các lực lượng trong quy hoạch và tổ chức
thực hiện quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật.
Việc quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật phải đặt dưới sự lãnh đạo, chỉ huy thống nhất của Đảng ủy, Ban Giám hiệu và nằm trong quy hoạch tổng thể đội ngũ cán bộ, giáo viên trong quá trình phát triển của nhà trường. Trong đó, phát huy các nguồn lực trong nhà trường là điều kiện cần và đủ để thực hiện nhiệm vụ giáo dục và đào tạo nói chung và quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật nói riêng. Trong quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật cần xác định lực
lượng tiến hành kế hoạch, công tác phối hợp, hiệp đồng giữa các tổ chức, các lực lượng để thực hiện kế hoạch.
Phòng Đào tạo, phịng Chính trị là cơ quan tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu nhà trường về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật, hướng dẫn và phối hợp cùng cấp ủy, chỉ huy khoa về công tác quy hoạch phát triển đội ngũ giáo viên; vì vậy phải phát huy tốt vai trị, trách nhiệm của các cơ quan này. Sau khi quán triệt, nhận thức đầy đủ về yêu cầu của cấp trên, thu thập đầy đủ các thơng tin thực tế, từ điều tra, phân tích, thực trạng tình hình phát triển đội ngũ giáo viên, xác định các nguồn lực bảo đảm cơ quan tham mưu cho Đảng ủy, Ban Giám hiệu xây dựng kế hoạch, tiêu chuẩn hóa các chức danh giáo viên chun mơn kỹ thuật cần quy hoạch, phổ biến, hướng dẫn các khoa chuyên mơn qn triệt tổ chức thực hiện. Q trình xây dựng và tổ chức thực hiện kế hoạch cần tôn trọng, lắng nghe ý kiến từ cơ sở, cung cấp những thơng tin liên quan đến tình hình đội ngũ giáo viên chuyên mơn kỹ thuật để cấp ủy, chỉ huy khoa có biện pháp quản lý, giáo dục, bồi dưỡng, tạo điều kiện cho giáo viên phấn đấu. Phát huy dân chủ của tổ chức đảng, tổ chức chỉ huy, tổ chức quần chúng và hội đồng quân nhân, đội ngũ giáo viên tham gia phát hiện nguồn, tạo mọi điều kiện cho đội ngũ giáo viên chun mơn kỹ thuật trong quy hoạch hồn thành tốt mọi nhiệm vụ.
Các khoa chun mơn qua q trình trực tiếp theo dõi có trách nhiệm đánh giá đúng thực trạng đội ngũ giáo viên chuyên môn kỹ thuật, căn cứ vào