C4: Cây cối trồng trong nơi không có ánh sáng, lá cây xanh nhạt, cây yếu. Cây trồng ngoài ánh sáng, lá xanh cây tốt.
C5: Ngời sống thiếu ánh sáng sẽ yếu. Em bé phải tắm nắng để cứng cáp
Nhận xét: ánh sáng gây ra một số biến đổi nhất định ở các sinh vật - Đó là tác dụng sinh học của ánh sáng.
1. Pin mặt trời. HS ghi vở:
Pin mặt trời là nguồn điện có thể phát ra điện Ngời Soạn: Nguyễn Thế Vinh
Đèn
h
HS trả lời C7.
GV yêu cầu HS trả lời. Nếu HS trả lời đúng thì GV thống nhất cùng HS. Còn nếu HS không trả lời đợc - GV gợi ý:
Không có ánh sáng pin có hoạt động không? Pin quang điện biến W nào →W nào?
Hoạt động 5: Vận dụng
- HS tự nghiên cứu trả lời C8, C9, C10 Nếu học không tự trả lời đợc, GV có thể gợi ý: acsimet dùng dụng cụ tập trung nhiều ánh sáng vào chiến thuyền của giặc.
Chú ý C10: Về mùa đông ban ngày nên mặc áo màu tối?
khi có ánh sáng chiếu vào.
C6: - Pin mặt trời dùng ở đảo, ở miền núi hoặc một số thiết bị điện...
Pin mặt trời đều có 1 cửa sổ để chiếu ánh sáng vào.
C7: + Pin phát điện phải có ánh sáng.
+ Pin hoạt động không phải do tác dụng nhiệt của ánh sáng.
+ Để pin trong bóng tối, áp vật nóng vào thì pin không hoạt động đợc→ Vậy pin mặt trời hoạt động đợc không phải là do tác dụng nhiệt.
IV. Vận dụng
C8 :- Gơng cầu lõm hứng ánh sáng mặt trời → phần tia phản xạ hội tụ tại 1 điểm đốt nóng vật → tác dụng nhiệt.
C9: Tác dụng của ánh sáng làm cơ thể em bé cứng cáp khỏe mạnh là tác dụng sinh học. C10: Mùa đông, trời lạnh, áo màu tối hấp thụ nhiệt tốt → cơ thể nóng lên.
Mùa hè trời nóng, áo màu sáng hấp thụ nhiệt kém→ cơ thể đỡ bị nóng lên.
4.Củng cố.
5.Hớng dẫn về nhà
Làm bài tập 56 SBT tìm thêm ví dụ Ngày soạn : 23/04/2012.
Ngày dậy :27/04/2012. Tiết65: : thực hành nhận biết ánh sáng đơn sắc
và ánh sáng không đơn sắc bằng đĩa cd
I. Mục tiêu:
- Trả lời đợc câu hỏi, thế nào là as đơn sắc và thế nào là as không đơn sắc. - Biết cách dùng đĩa CD để nhận biết as đơn sắc và as không đơn sắc. - Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác, khoa học. II. Chuẩn bị - Mỗi nhóm: + 1 đèn phát ra as trắng. + Tấm lọc đỏ, vàng, lục, lam. + 1 đĩa CD. + Đèn LED đỏ, lục, lam, vàng. + Nguồn điện.
III. Tiến trình lên lớp:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ:
1. Nêu một số cách phân tích as trắng thành as màu?
3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm as đơn sắc, as không đơn sắc.
HS đọc SGK để nắm đợc: - Thế nào là as đơn sắc? - Thế nào là as không đơn sắc? - HS tìm hiểu mục đích TN - HS tìm hiểu các dụng cụ TN
- HS tìm hiểu cách làm TN và quan sát TN
HĐ 2: Làm thí nghiệm phân tích as màu đỏ.
- HS làm thí nghiệm và quan sát màu của as thu đợc và ghi lại nhận xét.
HĐ 3: Làm báo cáo thực hành.
- HS: + Ghi câu trả lời vào báo cáo. + Ghi kết luận chung về kết quả TN. -GV hớng dẫn HS làm báo cáo.
I. Lý thuyết.
II. Thực hành.
- Lần lợt chắn tấm lọc màu đỏ, lục, lam vào mặt đĩa CD.
4. Củng cố.
- GV thu báo cáo.
- GV nhận xét giờ TH, HS thu dọn dụng cụ.
5. H ớng dẫn về nhà .
- Học bài và xem trớc bài 58 SGK.
Ngày soạn :25/04/2012.
Ngày dậy : 04/05/2012. Tiết 66: tổng kết chơng iii: quang học (t1)
I. Mục tiêu:
- Trả lời đợc câu hỏi trong phần “Tự kiểm tra ”.
- Vận dụng các kiến thức để giải các bài tập phần “ Vận dụng ”. -Giáo dục lòng say mê học tập.
II. Chuẩn bị
- GV: Giáo án + SGK. - HS: SGK.
III. Tiến trình lên lớp:1. ổn định tổ chức: 1. ổn định tổ chức:
2. Kiểm tra bài cũ: 3. Bài mới:
Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung
HĐ 1: Trả lời các câu hỏi phần Tự kiểm tra .“ ”
- GV gọi lần lợt học sinh trả lời các câu hỏi phần “ Tự kiểm tra ” mà HS đã chuẩn bị sẵn ở nhà.
- HS dới lớp nhận xét, bổ xung.