GV: Làm TN với chuông điện. NC đợc chế tạo không mấy khó khăn và ít tốt kém nhng lại có vai trò và đợc ứng dụng rộng rãi trong đời sống cũng nh kỹ thuật. Bài này chúng ta sẽ tìm hiểu về một số ứng dụng của NC
Hoạt động của giáo viên và học sinh Ghi bảng
.HĐ2: Tìm hiểu nguyên tắc cấu tạo và hoạt động
của loa điện :
GV: Yêu cầu hs nghiên cứu mục a trong sgk và hình vẽ 26.1. Gọi hs nêu các dụng cụ cần dùng cho TN.
HS: Làm việc cá nhân đọc sgk. Đại diện 1 hs nêu các dụng cụ cần dùng
GV: Y/c hs lắp mạch điện theo sơ đồ và tiến hành TN theo nhóm. Theo dõi các nhóm mắc mạch điện. HS: Tiến hành làm việc nhóm, lắp mạch điện theo sơ đồ. Quan sát hiện tợng xảy ra
Lu ý: Khi treo ống dây phải lồng vào một cực của nam châm chữ U, khi di chuyển con chạy của biến trở phải nhanh và dứt khoát.
GV: Có hiện tợng gì xảy ra với ống dây trong 2 trờng hợp ?
HS: Cử đại diện trả lời
GV: Nếu đổi chiều dòng điện hoặc đổi cực của nam châm thì sẽ có hiện tợng gì xảy ra? Và làm TN
HS: quan xát hiện tợng và trả lời câu hỏi GvổiCh HS ghi KL trong sgk.
HS: Ghi KL vào vở
GV: Hớng dân hs tìm hiểu cấu tạo của loa điện. Yêu cầu hs quan sát hình 26.2 chỉ ra các bộ phận chính của loa điện.
HS: Nghiên cứu sgk đại diện 1 hs trả lời
GV: Quá trình biến đổi dao động điện thành âm thanh diễn ra ntn?
HS: Thảo luận, cử đại diện đứng tại chỗ phát biểu
HĐ3: Tìm hiểu cấu tạo và hoạt động của rơle điện từ :
GV: Yêu cầu hs đọc sgk nghiên cứu hình 26.3. HS: Làm việc cá nhân đọc sgk, tìm hiểu sơ đồ hình 26.3
I. Loa điện:
1.Nguyên tắc hoạt động của loa điện
a) Thí nghiệm: - Dụng cụ: - Tiến hành:
+ Mắc mạch điện theo sơ đồ.
+ Quan sát ống dây trong 2 trờng hợp: khi cho dòng điện chạy qua ống dây và khi cho cờng độ dòng điện qua ống dây thay đổi.
b) Kết luận: sgk.
2. Cấu tạo của loa điện
Gồm: 1 ống dây L, 1 nam châm mạnh E, 1 màng loa M.