2.1. Đối với Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên
Nhà trường cần chủ động triển khai việc thực hiện các các mục tiêu chung; các mục tiêu cụ thể; các biện pháp quản lí; xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch thực tập; kiểm tra, đánh giá đợt thực tập và quản lí các loại hồ sơ thực tập. Xây dựng và ban hành các văn bản hướng dẫn cụ thể, các hoạt động thực tập cần triển khai của sinh viên cụ thể và phù hợp với thực tế hoạt đông thực tập của sinh viên.
Chỉ đạo đội ngũ cán bộ hướng dẫn thực tập cần nắm chắc chương trình thực tập của sinh viên. Thường xuyên quan tâm, có chế độ chính sách bồi dưỡng đội ngũ giảng viên hướng dẫn thực tập hợp lí gắn với chương trình năm học cụ thể.
Phối hợp với cơ sở thực tập tổ chức các hoạt động cụ thể trong chương trình thực tập của sinh viên. Tăng cường mở rộng đối tượng, phạm vi thực tập để tạo thêm cơ hội cho sinh viên tiếp xúc được với nhiều đối tượng thực tập khác nhau, qua đó sẽ tăng khả năng học hỏi và cơ hội xin việc sau khi tốt nghiệp ra trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 87
Tạo ra cơ chế liên hệ, trao đổi thông tin về hoạt động thực tập một cách linh hoạt giữa cơ sở đào tạo với cơ sở thực tập và sinh viên; từ đó kịp thời nắm bắt thông tin, đưa ra hướng xử lí kịp thời khi có vấn đề nảy sinh trong hoạt động thực tập.
2.2. Đối với Khoa Kinh tế - Tài chính, Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên Điện Biên
- Thường xuyên có kế hoạch rèn luyện nghiệp vụ thực tập cho sinh viên thông qua các giờ học tập trên lớp.
- Hướng dẫn sinh viên lập kế hoạch về hoạt động thực tập chuyên môn. - Phổ biến các nội dung, chương trình thực tập đến các sinh viên một cách kịp thời và thường xuyên.
- Tăng cường công cụ giám sát hoạt động thực tập đối với giảng viên hướng dẫn, sinh viên thực tập. Có cơ chế phối hợp với cơ sở tiếp nhận sinh viên thực tập phù hợp với chức năng, nhiệm vụ của khoa. Đồng thời tăng cường các hoạt động kiểm tra, trao đổi và giao lưu, tổng kết rút kinh nghiệm sau mỗi đợt thực tập.
2.3. Đối với các cơ sở thực tập
- Tham mưu, đề xuất phát triển những nội dung chương trình thực tập của sinh viên phù hợp và đóng góp ý kiến cho những nội dung chưa phù hợp với Trường Cao đẳng Kinh tế - kỹ thuật Điện Biên.
- Chủ động, tích cực trong việc xây dựng các hoạt động cụ thể cho sinh viên thực tập phù hợp với tình hình thực tế của đơn vị và phù hợp với điều kiện của địa phương.
- Chủ động trang bị các cơ sở vật chất cần thiết cho đơn vị và hỗ trợ phục vụ cho hoạt động thực tập của sinh viên ngành Kế toán.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 88
- Trước khi đi thực tập, sinh viên cần nắm vững nội dung, mục tiêu, các yêu cầu của hoạt động thực tập. Nghiên cứu, nắm vững các đặc điểm, điều kiện kinh tế của nơi sinh viên đến thực tập.
- Thường xuyên tự bồi dưỡng về chuyên môn nghiệp vụ, nội dung kiến thức của ngành Kế toán.
- Chủ động đề xuất ý kiến khi gặp những khó khăn trước khi đi thực tập cũng như trong đợt thực tập và kết thúc đợt thực tập.
- Nhận thức đầy đủ về hoạt động thực tập, thật sự coi hoạt động thực tập là hoạt động học tập, từ đó phát huy tính chuyên cần, sáng tạo với ý thức học hỏi cao.
- Kết thúc đợt thực tập, nên giữ thông tin trao đổi thường xuyên với đơn vị thực tập, vì đây chính là cơ hội để sinh viên xin việc sau khi tốt nghiệp ra trường.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 89
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Aunapu (1979), Quản lý là gì? NXB Khoa học xã hội, Hà Nội.
2. Aphanaxộp (1979), Con người trong hệ thống quản lý xã hội, NXB Khoa học xã hội , Hà Nội.
3. Đặng Quốc Bảo (1995), Quản lý giáo dục-Một số khái niệm và luận đề.
Trường Cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo Hà Nội.
4. Vũ Dũng (2006), Giáo trình tâm lý học quản lí, Nxb Đại học sư phạm.
5. Dự án Việt - Bỉ, Nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng, Nxb Đại học sư phạm.
6. Đảng Cộng sản Việt Nam (2011), Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI, Hà Nội.
7. Đặng Vũ Hoạt, Hà Thế Ngữ (1987) Giáo dục học, một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội.
8. Nguyễn Thái Hưng (2006), Nghiên cứu một số giải pháp nâng cao hiệu quả thực tập sư phạm cho sinh viên thể dục Trường Cao đẳng sư phạm Hải Dương, luận văn thạc sĩ giáo dục học, Trường Đại học thể dục thể thao Bắc Ninh. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
9. Lê Xuân Kha (2012), Biện pháp quản lí thực tập của sinh viên ngành Quản lí văn hóa, Khoa Xã hội, Trường Cao đẳng Hải Dương, luận văn thạc sỹ quản lý giáo dục, Trường Đại học sư phạm Thái Nguyên.
10.Trần Kiểm (2004) Khoa học quản lý giáo dục- một số vấn đề lý luận và thực tiễn, NXB Giáo dục, Hà Nội.
11.Nguyễn Thị Mỹ Lộc, Lâm Quang Thiệp, Lê Viết Khuyến, Đặng Xuân Hải (2003), Một số vấn đề về giáo dục Đại học, Nxb Đại học QG HN, Hà Nội. 12.Nguyễn Thị Ngân (2011), Tổ chức thực tập trong đào tạo tín chỉ
http://ussh.vnu.edu.vn/to-chuc-thuc-tap-trong-dao-tao-tin-chi/3667, ngày 12/04/2011.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn/ 90
13.Lê Đức Ngọc (2004), Giáo dục đại học - quan điểm và giải pháp, Nxb ĐHQGHN, Hà Nội.
14.Hoàng Phê (Chủ biên) (2002), Từ điển Tiếng Việt, Nxb Đà Nẵng.
15.Phạm Hồng Quang (2006), Quản lí và phát triển môi trường giáo dục (Giáo trình dành cho học viên Quản lí giáo dục), Đại học Sư phạm Thái Nguyên. 16.Nguyễn Ngọc Quang (1989) Những khái niệm cơ bản về lý luận quản lý
giáo dục. Trường cán bộ quản lý giáo dục và đào tạo Hà Nội
17.Bùi Trân Thúy (2004), Thực trạng việc quản lý thực tập của Trường cao đẳng Bán công Hoa Sen và một số giải pháp, Luận văn Cao học Quản lý giáo dục, Tp Hồ Chí Minh.
18.Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên (2012), Báo cáo kết quả thăm dò ý kiến của sinh viên đã tốt nghiệp và người sử dung lao động về chất lượng giáo dục – đào tạo của Trường CĐ Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên
19. Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên (2013), Báo cáo tổng kết năm học 2012 -2013, Điện Biện.
20. Vụ công tác lập pháp (2005), Luật Giáo dục, Nxb Tư pháp.
21.Nguyễn Như Ý (chủ biên - 1999), Đại Từ Điển Tiếng Việt, Nxb Văn hóa thông tin.
Tiếng Anh
22. Stenhouse L. (1975), Introduction to Research and Program Development, London.
23. Wragg T. (1997), Cubic Curriculum, London. 24. www.studentspractice.com/index.html.
PHỤ LỤC 1
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Dành cho CBQL - giáo viên - sinh viên)
Để giúp cho việc quản lí thực tập của sinh viên ngành Kế toán thuộc Khoa Kinh tế tài chính Trường Cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên, xin vui lòng cung cấp thông tin bằng cách đánh dấu X vào các cột phù hợp với ý kiến của mình ở mỗi ý trong từng câu hỏi.
Câu 1. Quản lí thực hiện mục tiêu chung của việc thực tập ngành kế toán:
STT Các mục tiêu chung Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Chƣa tốt 1. Tìm hiểu, nắm vững thực tế công việc, chức năng, nhiệm vụ của người kế toán
2. Vận dụng kiến thức ngành kế toán
vào thực tế
3.
Rèn luyện hình thành các kĩ năng nghiệp vụ kế toán: Kế toán tài chính, kế toán quản trị, kế toán tại các doanh nghiệp sản xuất, kế toán tai các doanh nghiệp thương mại, dịch vụ, xây lắp, ... 4.
Hình thành ý thức và các phẩm chất đạo đức nghề nghiệpcủa người kế toán
Câu 2. Quản lí thực hiện các mục tiêu cụ thể của thực tập nghề nghiệp
STT Các mục tiêu cụ thể Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Chƣa tốt I. Về kiến thức 1. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Kiến thức về mô hình tổ chức bộ máy kế toán, tổ chức lao động và hệ thống thông tin kế toán.
2.
Kiến thức về các hình thức kế toán, hệ thống tài khoản, chứng từ, sổ sách và báo cáo kế toán
3.
Kiến thức về đánh giá hệ thống kiểm soát nội bộ gắn với các phần hành kế toán
4. Kiến thức về tổ chức công tác kiểm
tra kế toán
5. Kiến thức về hệ thống kế toán tài
II. Về kĩ năng
1. Các nghiệp vụ kế toán tài chính 2. Các nghiệp vụ kế toán quản trị 3. Tổ chức công tác kiểm tra kế toán 4.
Thu thập, ghi chép, tính toán, tổng hợp, khai thác, bảo mật và lưu trữ thông tin kế toán.
5. Lập báo cáo kế toán và báo cáo tài chính
III. Về thái độ
1. Tuân thủ đạo đức nghề nghiệp, tính
cẩn thận, chính xác trong công việc
2.
Trân trọng và khai thác được
các các mô hình tổ chức bộ máy kế toán,hệ thống thông tin kế toán theo các hình thức và trình độ ứng dụng công nghệ của các đơn vị, doanh nghiệp kinh doanh, sản xuất
3. Tận tâm, hăng say, tăng thêm hứng
Câu 3. Quản lí nội dung thực tập
STT Các nội dung quản lí
Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Chƣa tốt I. Tìm hiểu và nghiên cứu
1. Các hình thức kế toán, hệ thống tài
khoản, chứng từ, sổ sách
2.
Các nghiệp vụ kế toán: kế toán tài chính, kế toán quản trị, kế toán hành chính sự nghiệp, ..
3. Lập báo cáo thuế hàng tháng, bảo cáo
tài chính, báo cáo kế toán quản trị
4.
Cơ cấu bộ máy tổ chức và thực hiện công tác kế toán của cơ quan, doanh nghiệp (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
II. Tổ chức thực tập hoạt động kế toán
1. Xây dựng kế hoạch thực tập chuyên
môn từng tuần và toàn đợt
2.
Chuẩn bị các kiến thức, các kĩ năng, điều kiện để thực tập các nghiệp vụ kế toán
3.
Trình bày kế hoạch và xin ý kiến đóng góp của tổ, nhóm thực tập và cán bộ hướng dẫn
4. Triển khai có hiệu quả các
hoạt động đã đề ra
5.
Đánh giá, rút kinh nghiệm và tiếp thu ý kiến đóng góp của nhóm và cán bộ hướng dẫn
Câu 4. Quản lí việc xây dựng kế hoạch và tổ chức thực hiện kế hoạch thực tập STT Việc làm Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Chƣa tốt A. Những công việc chuẩn bị trƣớc khi sinh viên đi thực tập
I. Đối với Trường cao đẳng Kinh tế - Kỹ thuật Điện Biên
1. Có kế hoạch tổng thể của đợt thực
tập
2. Liên hệ với cơ sở thực tập
3. Chuẩn bị kinh phí và các mẫu
phiếu đánh giá kết quả thực tập
II. Đối với khoa
1. Phiên chế các đoàn thực tập
2. Phổ biến mục đích, nội dung,
yêu cầu, kế hoạch thực tập
3. Phổ biến các văn bản thực tập
cho sinh viên
III. Đối với sinh viên
1. Nắm vững mục tiêu, nội
dung, kế hoạch thực tập
2. Chuẩn bị các điều kiện kiến thức,
tài liệu, phương tiện có liên quan đến thực tập
IV. Đối với cơ sở thực tập (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
1. Chuẩn bị về địa bàn thực tập
2. Chuẩn bị nội dung báo cáo về tình
hình kinh tế tài chính, hoạt động kinh doanh sản xuất của cơ sở thực tập
3. Kế hoạch tham gia tổ chức thực
hiện thực tập cho sinh viên
4. Phối hợp chỉ đạo chặt chẽ giữa
cơ sở thực tập với cơ sở đào tạo
B. Chỉ đạo và tổ chức thực hiện kế hoạch thực tập
1. Thành lập ban chỉ đạo thực tập
2. Xây dựng kế hoạch chỉ đạo
thực tập cả đợt và theo từng tuần 3.
Triển khai thực hiện kế hoạch lịch trình thực tập theo từng nhóm sinh viên ở từng địa bàn thực tập
4. Kiểm tra đánh giá thực hiện kế
hoạch thực tập
5. Tổng kết, đánh giá rút kinh
nghiệm toàn đợt thực tập
6. Hoàn thành các văn bản trong hồ
Câu 5. Kiểm tra, đánh giá đợt thực tập: STT Căn cứ đánh giá Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Không hiệu quả I. Căn cứ để đánh giá 1. Mục tiêu thực tập 2. Nội dung thực tập
3. Kết quả hoạt động 8 tuần thực tập của sinh viên
4. Bảng điểm đánh giá của cán bộ hướng dẫn và cơ sở thực tập
II. Tiêu chí đánh giá
1. Kết quả nghiên cứu mô hình tổ chức bộ máy kế toán, tổ chức lao động 2.
Năng lực vận dụng các hình thức kế toán, hệ thống tài khoản, chứng từ, sổ sách và báo cáo kế toán, các nghiệp vụ kế toán
3. Kĩ năng tổ chức công tác kế toán và kiểm tra kế toán
4. Tinh thần thái độ thực tập
5. Chất lượng hồ sơ thực tập của cá nhân sinh viên
III. Phƣơng pháp đánh giá
1. Đánh giá qua hồ sơ thực tập 2. Đánh giá bằng trắc nghiệm 3. Phỏng vấn sâu cán bộ hướng dẫn
và một số sinh viên về các nội dung và hướng dẫn quản lí thực tập 4. Đánh giá kết quả thực tập qua
bảng điểm (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
IV. Rút kinh nghiệm thực tập
1. Tổ chức rút kinh nghiệm trong nhóm sinh viên
2. Tổ chức rút kinh nghiệm của toàn đoàn
3.
Tổ chức rút kinh nghiệm phối hợp chỉ đạo thực tập giữa cơ sở thực tập và cơ sở đào tạo
Câu 6. Quản lí các loại hồ sơ thực tập STT Quản lí hồ sơ thực tập Mức độ cần thiết Mức độ thực hiện Cần thiết Trung bình Ít cần thiết Tốt Trung bình Không hiệu quả I. Quản lí hồ sơ chung của đoàn thực tập
1. Báo cáo tổng kết thực tập của đoàn
2. Các văn bản quy định hướng dẫn thực tập
3. Bảng điểm kết quả thực tập của toàn đoàn
II. Quản lí hồ sơ thực tập của sinh viên
1. Sổ nhật kí thực tập
2. Các phiếu đánh giá các nội dung thực tập
3. Bản thu hoạch kiểm điểm cá nhân về đợt thực tập
Câu 7. Các yếu tố ảnh hưởng đến việc quản lí thực tập của sinh viên ngành kế toán STT Các yếu tố Mức độ ảnh hƣởng Ảnh hƣởng nhiều Trung bình Ít ảnh hƣởng A. Các yếu tố chủ quan
I. Về phía sinh viên
1. Kinh nghiệm tìm hiểu và tổ chức hoạt động công tác kế toán
2.
Vốn kiến thức và kĩ năng tìm hiểu, khai thác, tổ chức các hoạt động về nghề kế toán của đơn vi, doanh nghiệp kinh doanh, sản xuất,...
3. Tinh thần, thái độ thực tập
II. Về phía cơ sở đào tạo
1. Mục tiêu, nội dung, chương trình đào tạo 2. Phương thức tổ chức đào tạo
a. Chính quy b. Vừa làm vừa học c. Liên kết đào tạo 3. Tổ chức chỉ đạo thực tập
a. Kinh nghiệm và năng lực tổ chức chỉ đạo b. Điều kiện, kinh phí, cơ sở vật chất trang thiết bị phục vụ cho thực tập
c. Mối quan hệ giữa cơ sở đào tạo và cơ sở thực tập d. Đánh giá kết quả thực tập
B. Yếu tố khách quan
1. Những chủ trương, yêu cầu, cơ chế chính sách về đào tạo cán bộ ngành kế toán
2. Sự ủng hộ cán bộ quản lí và cán bộ kế toán của cơ sở thực tập
3. Điều kiện về địa bàn và cơ sở vật chất nơi thực tập 4. Sự quan tâm tạo điều kiện của gia đình sinh viên 5. Ảnh hưởng của xin việc làm, tiếp nhận của cơ sở
(adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});