Cỏc biện phỏp được đề xuất trờn đõy nằm trong khuụn khổ thời gian thực hiện luận văn nờn chưa cú điều kiện thử nghiệm rộng rói và toàn diện. Tuy nhiờn tỏc giả đang làm cụng tỏc quản lý giỏo dục ở trường THPT Kiến Thụy - Sở Giỏo dục và đào tạo Hải Phũng nờn cỏc biện phỏp trờn đó được ỏp dụng tại trường. Ngoài ra tỏc giả đó thăm dũ bằng phiếu hỏi, phỏng vấn cỏc hiệu trưởng, phú hiệu trưởng và (10 phiếu) và đại diện giỏo viờn 3 trường (110 phiếu) nhằm cú được đỏnh giỏ khỏch quan về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp đề xuất. Kết quả được thể hiện ở bảng dưới đõy.
Bảng 3.1. Tổng hợp ý kiến đỏnh giỏ về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi của cỏc biện phỏp quản lý hoạt động dạy học đó được đề xuất
TT Cỏc biện phỏp QL Tớnh cấp thiết (%) Tớnh khả thi (%) Rất cần Cần Khụng cần Thực hiện được Khú thực hiện Khụng thực hiện được 1 Phõn cụng giảng dạy 84 16 82 18 2 Thực hiện chương trỡnh, dạy học phõn ban, xõy dựng nền nếp dạy học.
83 17 81 19
3 Nõng cao chất lượng giờ dạy trờn lớp.
87 13 90 10
4 Đổi mới phương phỏp dạy học.
87 13 76 24
5 Bồi dưỡng giỏo viờn. 89 11 72 28 6 Kiểm tra, đỏnh giỏ hoạt
động dạy học.
91 9 95 5
7 Tăng cường cơ sở vật chất 94 6 76 34
Kết quả xin ý kiến cho thấy cỏc biện phỏp quản lý được đề xuất đều được đa số thống nhất đỏnh giỏ là cú tớnh cấp thiết và tớnh khả thi cao. Cỏc biện phỏp 1,2,3,6, 7 được coi là rất cần thiết từ 83 đến 91% và khả năng thực hiện được từ 82 đến 95%. Điều đú chứng tỏ vai trũ quan trọng của cỏc biện phỏp và điều kiện thực hiện biện phỏp ở cỏc trường là tương đối thuận lợi. Biện phỏp quản lý đổi mới phương phỏp dạy học, bồi dưỡng giỏo viờn thỡ ý kiến đỏnh giỏ về tớnh cấp thiết và tớnh khả thi cú phần cũn khoảng cỏch (87%, 89% cho là cấp thiết, 76% và 72% cho là cú khả năng thực hiện được). Những
số liệu này phản ỏnh đỳng thực tế cỏc trường cú số giỏo viờn cao tuổi nhiều, việc đổi mới phương phỏp dạy học cũn khú khăn và cỏc trường ở vựng xa, điều kiện của cỏc thầy cụ giỏo cũn nhiều khú khăn, việc học tập nõng cao năng lực chuyờn mụn, nghiệp vụ cũn hạn chế. Biện phỏp tăng cường cơ sở vật chất được coi là rất cần thiết nhưng khả năng thực hiện chưa cao cũng là rất đỳng với thực trạng cỏc trường hiện nay. Cỏc nguồn lực được huy động để tăng cường cơ sở vật chất rất hạn hẹp. Song đõy là biện phỏp cần được duy trỡ liờn tục, lõu dài, đũi hỏi người hiệu trưởng phải năng động và cú tầm nhỡn chiến lược đối với tương lai phỏt triển của nhà trường.