Nhận thức được đội ngũ giáo viên giữ vai trò quyết định trong việc nâng cao chất lượng giáo dục, vì vậy trong những năm qua nhà trường tạo điều kiện để 100% GV được tham gia các khoá học, các lớp tập huấn, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới kiểm tra đánh giá... Nhà trường đã tổ chức hội thảo về "Đổi mới kiểm tra đánh giá thúc đẩy đổi mới phương pháp dạy học", "Chấm dứt tình trạng dạy học chủ yếu qua đọc chép". Hằng năm tổ chức thao giảng cấp trường, dạy các tiết thể nghiệm về đổi mới phương pháp để GV toàn trường dự giờ, rút kinh nghiệm.
Trong năm học 2012 - 2013, hưởng ứng phong trào thi đua "Giờ dạy thân thiện, học sinh tích cực" do sở GD&ĐT Lạng Sơn phát động, các tổ chuyên môn trong nhà trường đã phấn đấu mỗi GV có ít nhất mỗi học kỳ một giờ học thân thiện, HS tích cực. Trong các tiết dạy, GV đã tạo lập không khí thân thiện giữa thầy cô và học trò, động viên khuyến khích HS tự tin, hứng thú với giờ học.
- Nhà trường khuyến khích giáo viênchú trọng việc dạy HS cách tư duy; bồi dưỡng khả năng tự học, tự nghiên cứu cho HS, giúp HS dần hình thành kỹ năng làm việc theo nhóm; yêu cầu giáo viên trước khi lên lớp phải chuẩn bị bài chu đáo, xây dựng hệ thống câu hỏi phù hợp, lôgic, trọng tâm; hệ thống câu hỏi có tính gợi mở và phân hoá đối tượng; có kiến thức liên hệ thực tế và phương pháp liên hệ thực tế tự nhiên, sinh động; phân chia nhóm hợp lý, giao nhiệm vụ về nhà cho cá nhân hoặc cho nhóm.
- Các tổ chuyên môn, Đoàn thanh niên tổ chức ngoại khoá, hội thảo như: tổ chức thi Đường lên đỉnh Ôlympia, Rung chuông vàng, hoạt động ngoại khoá các môn học... phù hợp với lứa tuổi và tâm sinh lý học sinh nhằm giúp HS tiếp nhận thêm lượng kiến thức mới một cách nhẹ nhàng, hiệu quả, hứng thú.
- Ban giám hiệu nhà trường và tổ trưởng chuyên môn có những giải pháp tăng cường quản lý việc sử dụng thiết bị dạy học trong các giờ dạy, tổ chức thi làm đồ dùng dạy học. Mở các lớp bồi dưỡng nâng cao trình độ tin
học cho CBQL, GV. Đến nay CB, GV toàn trường có trình độ tin học A là trên 97%, trình độ tin học B là 30%. Khuyến khích GV soạn giảng các tiết ứng dụng CNTT, năm học 2010 - 2011, số bài soạn ứng dụng CNTT của trường là 531 giờ dạy (chiếm 3,67%); năm học 2011 - 2012, số bài soạn ứng dụng CNTT là 672 giờ dạy (chiếm 5,65%); năm học 2012 - 2013, số bài soạn ứng dụng CNTT là 836 giờ dạy (chiếm 6.97%).
- Nhà trường chỉ đạo xây dựng ngân hàng câu hỏi thi, sử dụng các phần mềm quản lý và tạo đề thi. Các đề kiểm tra có tỷ lệ phù hợp câu hỏi trắc nghiệm và tự luận, đảm bảo tính chính xác khoa học, phù hợp với đối tượng và có tác dụng phân hoá HS.
- Trong những năm vừa qua, BGH nhà trường đã tổ chức cho GV đi tham quan, học tập, trao đổi nghiệm giảng dạy, giáo dục HS với trường THPT trong và ngoài tỉnh.
Như vậy, có thể thấy, trong thời gian qua, nhà trường THPT Tú Đoạn, Lạng Sơn đã có những biện pháp cụ thể trong công tác quản lý hoạt động dạy học có hiệu quả, phù hợp với đối tượng HS của nhà trường, giúp HS hình thành một số kỹ năng cần thiết của người công dân tương lai.