1. Mục đích yêu cầu
- Trẻ hát thuộc bài hát và múa theo nhịp điệu bài hát "Cháu yêu bà" cùng cô. - Phát triển ở trẻ khả năng âm nhạc và cảm nhận đợc tình thơng yêu của những ngời thân trong gia đình.
- Giáo dục trẻ tình yêu thơng nhnnngx ngời thân trong gia đình.
2. Chuẩn bị :
- Đàn, nhạc bài hát " Cháu yêu bà" và bài " Bà thơng em"
3. Tổ chức hoạt động :
Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ
*HĐ1: Nghe hát
- Trò chuyện với trẻ về chủ đề gia đình - Cô giới thiệu và hát cho trẻ nghe hát bài “Bà thơng em” (2 lần).
- Giới thiệu nội dung bài hát.
- Giáo dục trẻ về tình cảm gia đình.
*HĐ2: Dạy trẻ hát múa bài "Cháu yêu bà" - Cô cho trẻ nghe nhạc bài" Cháu yêu bà" và doán tên bài hát, tên tác giả.
- Cô hát mẫu cho trẻ nghe lần 1 trọn vẹn bài hát.
- Bài hát nói lên điều gì? Cô khái quát nội dung bài hát.
- Lần 2: Cô vừa hát vừa múa theo nhịp điệu bài hát.
- Cô múa chậm và phân tích từng động tác múa đến hết bài.
- Dạy trẻ múa từng câu hát đến hết bài. - Dạy trẻ múa theo theo cô cả bài (2-3 lần). - Cô bật đàn cho cả lớp hát múa cùng cô(2 lần).
- Cô mời từng tổ đứng lên hát và múa theo nhịp điệu bài hát.
- Cá nhân biểu diễn. Cô chú ý sửa cho trẻ. - Mời cả lớp cùng thể hiện.
* HĐ 3: TCÂN: nghe tiếng hát tìm đồ dùng - Luật chơi, cách chơi: sách tuyển tập trò chơi âm nhạc cho trẻ mầm non.
- Trẻ chơi 3-4 lần.
- Cô động viên khuyến khích trẻ.
* Kết thúc: Cô và trẻ hát vừa hát và múa theo nhịp bài hát Cháu yêu bà.
- Trẻ trò chuyện cùng cô. - Trẻ lắng nghe cô hát. - Trẻ chú ý lắng nghe - Trẻ chú ý lắng nghe và đoán tên bài hát, tên tác giả.
-Trẻ chú ý lắng nghe. - Suy nghĩ trả lời
- Ghi nhớ nội dung bài hát. - Chú ý lắng nghe và quan sát cô hát múa - Nhớ các động tác múa.
- Trẻ thực hiện.
- Trẻ lắng nghe cô phổ biến luật chơi, cách chơi.
- Trẻ thực hiện chơi.
- hát và múa theo nhịp bài hát Cháu yêu bà.
Iii. Hoạt động ngoài trời: Quan sát nhà bếp
TCVĐ: Thi xem ai nhanh.Chơi t do theo ý thích Chơi t do theo ý thích
1. Yêu cầu:
- Trẻ biết một số hoạt đônngj của các cô cấp dỡng nấu cơm canh cho trẻ ăn. - Phát triển cho trẻ khả năng quan sát.
- Hiểu nội dung, hứng thú trò chơi
- Giáo dục trẻ chơi biết ơn các cô bác cấp dỡng đã vất vả nấu cho chúng mình những món ăn hàng ngàyvà giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn đủ các chất.
2. Chuẩn bị:
- Địa điểmquan sát khu chế biến thực phẩm của nnhaf bếp, - Trang phục của cô và trẻ gọn gàng, sạch sẽ, dễ vận động
3. Tổ chức hoạt động
* Hoạt động1: Quan sát nhà bếp
- Trẻ quan sát và tự nói lên các công việc, món ăn mà các cô bác cấp dỡng làm. - Cô khái quát lại, nêu nhận xét chung giáo dục trẻ chơi biết ơn các cô bác cấp dỡng đã vất vả nấu cho chúng mình những món ăn hàng ngàyvà giáo dục trẻ ăn hết xuất ăn đủ các chất.
* Hoạt động2: TCVĐ: Thi xem ai nhanh.
- Cô nói cách chơi, luật chơi. Tổ chức cho trẻ chơi 3- 4 lần, sau mỗi lần chơi cô cho trẻ nhận xét và cô nhận xét chung
* Hoạt động3: Chơi tự do theo ý thích
- Cô tổ chức cho trẻ chơi theo ý thích, bao quát và nhắc nhở trẻ trong khi chơi để đảm bảo an toàn cho trẻ.
- Khi gần hết giờ để về lớp, cho trẻ đi rửa tay, xếp hàng và điểm danh, dắt trẻ về lớp.
IV. Hoạt động góc:
- Góc phân vai: Gia đình, bán hàng, Bác sỹ
- Góc xây dựng: Xây dựng lắp ghép các kiểu nhà có khuôn viên vờn hoa, vờn cây, sắp xếp đồ dùng cho gia đình, xây khu nhà bé ở
- Góc thiên nhiên: Lau lá, tới cây
- Góc học tập: Tìm các chữ cái đã học trong từ chỉ các đồ dùng GĐ
V, Hoạt động chiều
- Vệ sinh, vận động nhẹ, ăn quà chiều - Biểu diễn văn nghệ cuối chủ đề. - Xếp dọn đồ dùng gọn gàng
- Vệ sinh- Nêu gơng, tặng bé ngoan- Trả trẻ
Đánh giá cuối chủ đề
* Ưu điểm:
- Chuẩn bị môi trờng giáo dục tốt.
- Nội dung chủ đề phân bố hợp lí, các nội dung tích hợp nhẹ nhàng hợp lý. - Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi, các nguyên vật liệu, học liệu cho trẻ hoạt động .
- 90%Trẻ đã nắm vững đợc các kiến thức và nội dung của chủ đề.
- 100% Các hoạt động giáo dục cô đều lựa chọn thiết kế phù hợp với từng nội dung.
- Các hình thức tổ chức hợp lí, tạo điều kiện cho trẻ phát huy tính tích cực khả năng sáng tạo của trẻ.
- Các cháu ngoan, lễ phép
* Kết quả các mục tiêu đạt ra: 1. Phát triển thể chất:
- 90 % Trẻ đã thực hiện được các vận động của cơ thể như : Đi , chạy , nhảy , leo , trèo...
-100 % Trẻ bớc đầu biết giữ gìn vệ sinh thân thể , tay chân , răng miệng , quần áo...
- 95 %Trẻ đã biết giữ gìn vệ sinh trong ăn uống và giấc ngủ.
2.Phát triển ngôn ngữ:
- 96 % Trẻ đó biết giới thiệu về gia đình của mình.
- 90 %Trẻ đã lắng nghe và trả lời các câu hỏi của cô , bạn... - !00 % trẻ đã biết chào hỏi lễ phép.
- 90% Trẻ đã biết bộc lộ suy nghĩ và tình cảm của mình qua cử chỉ , lời nói. - 100 % Trẻ đã biết nghe, hiểu và trả lời câu hỏi đơn giản của giáo viên.
- 96 %Trẻ đã biết giới thiệu về gia đình mình
-96 % Trẻ đó biết tên gọi của một sốđồ dùng trong gia đình qua tranh ảnh, vật thật.
- 100 %Trẻ đã biết được một số màu cơ bản :Màu vàng, đỏ , xanh ...
- 96 % Trẻ nhận biết, gọi tên các hình tròn, hình vuông, hình tam giác. So sánh đợc kích thớc cao - thấp của 2 đối tợng.
- 98 % Trẻ biết đếm nhận biết số lợng và chữ số trong phạm vi 4.
4. Phát trển tình cảm - xã hội:
- Trẻ đó biết đoàn kết trong khi chơi , không tranh dành đồ chơi của nhau. - Trẻ đó biết giúp đỡ bạn bè và làm theo quy định của lớp.
5. Phát triển thẩm mỹ:
- Trẻ bước đầu biết sắp xếp góc chơi của mình.
- Biết thực hiện vẽ, nặn... theo yêu cầu, cảm nhận cái đẹp và thích tạo ra cái đẹp.
- 98 %Trẻ biết cất đồ dùng cá nhân vào đúng nơi qui định, sắp xếp đồ chơi vào đúng nơi quy định gọn gàng dới sự hớng dẫn của cô
* Tồn tại : .
- Các cháu ăn kém: Phú Bảo, Mạnh Tờng, Giang...
- Lĩnh vực phát triển ngôn ngữ: kĩ năng đọc thơ diễn cảm, phát âm cha chuẩn: Tờng, Thuỷ...
- Lĩnh vực phát triển nhận thức: Nhận thức chậm, cha sôi nổi hoạt động Phú Bảo, Thuỷ, Dơng...
* Biện pháp khắc phục cho chủ đề sau:
ở chủ đề tới cô cần động viên trẻ nhiều hơn để trẻ có thể phát huy tính tích cực, tự tin trong giao tiếp với cô và các bạn.
Thờng xuyên quan tâm tạo cơ hội cho trẻ giao tiếp và hoạt đông nhiều hơn đặc biệt là các cháu Phú Bảo, Tờng,Thuỷ, Dơng...
Động viên các cháu ăn kém để các cháu ăn hết khẩu phần ăn và phối hợp với phụ huynh bồi dỡng cho các cháu.
Phối kết hợp với phụ huynh dạy trẻ ở mọi lúc mọi nơi để trẻ nắm đợc kiến thức và nội dung giáo dục.
Chao đổi với phụ huynh các cháu Phú Bảo, Mạnh Tờng, Giang... có biện pháp giúp các bé ăn tốt hơn.