I.Mục tiờu.
*-Biết sử dụng chai 1lớt hoặc ca 1lớt để đong đo nước, dầu.
- Biết chai1lớt, ca 1lớt .Biết lớt là đơn vị đo dung tớch.Biếtđọc, viết tờn gọi và kớ hiệu của lớt
- Biết thực hiện phộp cộng và trừ cỏc số đo theo đơn vịl ớt, giải bài toỏn cú liờn quan dến đơn vị lớt.
*- Bước đầu biết đọc phõn biệt lời nhõn vật trong đoạn đối thoại.
- Hiểu nội dung: Cương mơ ước trở thành thợ rốn để kiếm sống nờn đó thuyết phục mẹ để mẹ thấy nghề nào cũng quý.
@ - KNS : -Lắng nghe tớch cực. - Giao tiếp.
- Thương lượng.
II.Đ D D H.
- chai 1 lớt, ca 1 lớt, nước, cốc. - Tranh minh hoạ trong sgk. II. Cỏc hoạt động dạy học.
NTĐ 2 NTĐ 4
A- Mở bài ( 5 phỳt) 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ.
HS: Làm bt 99 + 1 = 100 2HS đọc bài Đụi giày ba ta màu xanh 3, Giới thiệu bài.
GV 1,Làm quen với biểu tượng dung tớch
- Rút nước vào cốc hỏi hs cốc nào nhiều hơn cốc nào ớt hơn.
2, Giới thiệu chai 1lớt.Đơn vị lớt. - Rút nước vào đầy chai ta được 1 lớt. - để đo sức chứa 1cỏi chai ,...ta dựng đơn vị đo là lớt..Lớt viết tắt là l.
- GV viết 1l. 2l.
HS: đọc – viết bảng con. 2, Thực hành.
GV:hd làm bt HS:Bài 1.
đọc: ba lớt mười lớt hai lớt năm lớt viết: 3l 10l 2l 5l GV: Cựng nx chữa
HS: Bài 2.Tớnh theo mẫu.
a,15l + 5l = 20l b, 17l – 6l = 9l ... GV:- nx chữa . - Hướng dẫn Bài 4 HS: Bài giải Cả hai lần bỏn được là: 12+ 15 = 27(l) Đỏp số: 27lớt GV: Chốt lại lời giải đỳng.
1,Luyện đọc.
- 1 hs đọc toàn bài.
HS: -Đọc nối tiếp- tỡm từ khú
GV:HD đọc từ khú.
HS: đọc nối tiếp lần 2- giải nghĩa từ HS đọc theo đoạn + giải nghĩa từ - HS đọc theo cặp
GV: HS đọc theo cặp. - GV nghe đại diện đọc - GV đọc mẫu.
HS: đọc thầm. GV:2, Tỡm hiểu bài.
+ Cõu 1sgk?(..Cương thương mẹ vất vả muốn học một nghề để kiếm sống đỡ mẹ)
+ Cõu 2 ? (mẹ cho là Cương bị ai sui; mẹ bảo Cương dũng dừi quan sang) + Cõu 3?( Cương nắm tay mẹ núi với mẹ những lời tha thiết)
3,Luyện đọc diễn cảm. HS: Đọc nối tiếp lần 3. GV:HD đọc diễn cảm - Hs đọc diễn cảm HS:Đọc nội dung C-Tổng kết( 5 phỳt) Hệ thống tiết học, dặn dũ. Đạo đức: Chăm chỉ học tập Khoa học: Phũng trỏnh tai nạn đuối nước
I.Mục tiờu. *- Nờu được một số biểu hiện của chăm chỉ học tập. - Biết được ớch lợi của chăm chỉ học tập.
- Biết chăm chỉ học tập là nhiệm vụ của hs
*- Nờu được một số việc nờn hoặc khụng nờn là để phũng trỏnh tai nạn đuối nước +Khụng chơi đựa gần hồ, ao, sụng suối, giếng, chum vại, bể nước phải cú nắp đậy.
+ Chấp hành cỏc quy định về ATGT đường thuỷ. + Tập bơi khi cú người lớn và phương tiện cứu hộ - Thực hiện cỏc quy tắc AT phũng trỏnh đuối nước.
II.Đ D D H.
-VBT - Tranh minh hoạ trong sgk. III Cỏc hoạt động dạy học
NTĐ 2 NTĐ 4
A- Mở bài ( 5 phỳt) 1, Ổn định tổ chức 2, Kiểm tra bài cũ.
Kể những việc em đó làm ở nhà GV: Khi bị bệnh cần ăn uống ntn? 3, Giới thiệu bài.
B- Giảng bài 30 phỳt) GV: - nờu tỡnh huống
HS: Thảo luận theo cặp. GV: YC hs đúng vai.
=> Khi đang học bài cỏc em cần cố gắng hoàn thành cụng việc khụng nờn bỏ dở. Như thế mới là chăm chỉ học tập. HS:Bài2(sgk) đỏnh dấu + vào những biểu hiện của chăm chỉ học tập.
GV: yc hs trỡnh bày => a,b, d,đ là đỳng Bài 3:HĐ cỏ nhõn. + Chăm chỉ học tập cú ớch lợi gỡ? – hs phỏt biểu ý kiến. HS: Liờn hệ bản thõn.
1, Thảo luận về cỏc biện phỏp phũng phũng trỏnh tai nạn đuối nước.
Hs :QS hỡnh sgk- thảo luận nờn và khụng nờn làm gỡ để phũng trỏnh tai nạn đuối nước.
GV: yc hs trỡnh bày,nx
Mục bạn cần biết sgk
HS: Thảo luận: Nờn tập bơi và bơi ở đõu?
GV: Nghe hs trỡnh bày,nx kl. HS: Đọc sgk
GV: 3, Đúng vai.
+ Hựng và Nam vừa đi chơi đỏ búng về Nam rủ Hựng ra hồ gần nhà để tắm, nếu là Hựng bạn sẽ ứng sử ntn?
GV: + EM đó chăm chỉ học tập chưa, kết quả ra sao?
– Nhận xột nhắc nhở.
nước suối chảy siết Mị và cỏc bạn của Mị nờn làm gỡ? C- Tổng kết( 5phỳt): Hệ thống tiết học,dặn dũ chung Thứ ba ngày11 thỏng 10 năm2011 Kể chuyện: ễn tập(t3) Toỏn: