2.1.3.1. Mục đích
Tổ chức cho trẻ thực hành làm đồ chơi là một khâu quan trọng không thể thiếu, nhằm mục đích biến những lí thuyết thành hiện thực, biến những vật liệu tưởng như vô tri, vô giác thành những nhân vật, những món đồ chơi sinh động, có hồn. Tạo diều kiện cho trẻ được thực hành, trải nghiệm, được tự tay làm ra những món đồ chơi thú vị làm thỏa mãn nhu cầu học hỏi, khám phá của trẻ, phát huy hết mọi khả năng tiềm ẩn của trẻ. Đồng thời cung cấp một lượng đồ chơi lớn cho việc học tập và vui chơi của trẻ trong trường mầm non. Thực hành làm đồ chơi là môi trường thuận lợi cho trẻ thể hiện tài năng, năng khiếu của mình, được vận dụng những kĩ năng đã học được vào thực tiễn. Bên cạnh đó tổ chức cho trẻ thực hành làm đồ chơi còn nhằm mục đích giáo dục lao động cho trẻ.
2.1.3.2. Chuẩn bị
- Chuẩn bị của giáo viên:
Các nguyên vật liệu đã được trẻ làm sạch; những dụng cụ cần thiết : kéo, keo dán, giấy màu, sơn, bút chì, bút màu, thước ....
Chọn không gian rộng rãi thoáng mát cho trẻ làm đồ chơi, bàn ghế cho trẻ ngồi... Thời gian thực hiện: tùy từng loại đồ chơi giáo viên có thể tổ chức cho trẻ làm đồ chơi trong các hoạt động như : hoạt động góc, hoạt động ngoài trời, hoạt động đón trẻ, hoạt động học tập, hoạt động chiều , hoạt động trả trẻ hay mọi lúc mọi nơi cho phù hợp. Ví dụ : làm con thỏ, con chim... thì giáo viên có thể đưa vào hoạt động học để hướng dẫn trẻ từng bước thực hiện chi tiết hơn. Trong hoạt động góc có thể cho trẻ làm búp bê, dày, dép, củ quả....để phát huy tính sáng tạo, chủ động của trẻ. Các
loại đồ chơi đơn giản như: xâu hạt, lắp ghép, trang trí... có thể cho trẻ làm mọi lúc, mọi nơi hay hoạt động chiều sao cho phù hợp.
-Chuẩn bị của trẻ: Trẻ sửa sang trang phục gọn gàng, nắm vững các kĩ năng tạo hình và chuẩn bị tâm thế tốt, vui vẻ, thoải mãi trước khi tiến hành làm đồ chơi.