mụn Toỏn
Thực trạng quản lý hoạt động bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kộm mụn Toỏn ở cỏc trường THCS quận Đống Đa thành phố Hà Nội được thể hiện qua bảng 2.7 sau đõy:
Bảng 2.7: Đỏnh giỏ về quản lý hoạt động bồi dƣỡng học sinh giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kộm mụn Toỏn
Stt NỘI DUNG
Mức độ thực hiện Kết quả thực hiện CBQL GV CBQL GV
x s y s x s y s
1
Tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ, phõn loại chất lượng HS ở đầu năm học
3.1 0.6 3.2 0.6 3.3 0.7 3.1 0.6
2
Xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn
3.1 0.6 3.0 0.5 3.3 0.6 2.9 0.5
3
Tổ chức đội ngũ GV dạy toỏn bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kộm
3.1 0.6 3.1 0.5 3.3 0.7 2.9 0.4
4 Theo dừi việc dạy của GV và
việc học của HS 3.0 0.6 3.1 0.5 3.4 0.7 3.1 0.5
5
Đỏnh giỏ kết quả việc bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu kộm mụn Toỏn ở mỗi học kỡ và qua cỏc đợt thi
3.0 0.8 2.5 0.6 3.0 0.8 2.4 0.6
Trung bỡnh chung(X,Y ) 3.1 3.0 3.3 2.9
Kết quả khảo sỏt ở bảng 2.7 cho thấy:
- CBQL cho biết mức độ thực hiện cỏc nội dung quản lý cụng tỏc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn là thường xuyờn và kết quả thực hiện khỏ tốt, cụ thể điểm trung bỡnh chung: (X = 3.1; 3.3), độ lệch chuẩn (s < 0.8).
61
- Cụng tỏc quản lý việc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn được GV đỏnh giỏ là khụng thường xuyờn và kết quả thực hiện ở mức trung bỡnh, cụ thể: (Y = 3.0; 2.9), độ lệch chuẩn (s < 0.7). Cụ thể như sau:
- Tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ, phõn loại chất lƣợng HS ở đầu năm học
Cụng tỏc tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ, phõn loại chất lượng HS học mụn Toỏn ở đầu năm học theo như đỏnh giỏ của CBQL và GV là việc làm thường xuyờn và kết quả thực hiện khỏ tốt, cụ thể điểm trung bỡnh: (x= 3.1; 3.3); (y= 3.2; 3.1). Theo ý kiến của một số HT mà tỏc giả đó điều tra thỡ kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng mụn Toỏn ở đầu năm là cụng việc rất quan trọng vỡ nú sẽ giỳp phõn loại HS để cú PPDH phự hợp với cỏc đối tượng học sinh. Kết quả khảo sỏt cho thấy cỏc trường đều thường xuyờn tổ chức kiểm tra, đỏnh giỏ, chất lượng mụn Toỏn ở đầu năm và kết quả thu được sau khi kiểm tra nhằm phõn loại HS giỏi, HS yếu, kộm là khỏ tốt.
- Xõy dựng kế hoạch bồi dƣỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn ở cỏc trƣờng THCS quận Đống Đa thành phố Hà Nội
Đỏnh giỏ của CBQL và GV về cụng tỏc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn được cỏc trường thường xuyờn thực hiện và kết quả thực hiện khỏ tốt chỉ cú một số GV nhận xột ở mức trung bỡnh, cụ thể: (x= 3.1; 3.3); (y= 3.0; 2.9). Qua tỡm hiểu, quan sỏt thực tế và nhận xột của một số tổ trưởng, GV mà tỏc giả đó tham khảo ý kiến của họ thỡ cụng tỏc tổ chức kiểm tra đỏnh giỏ chất lượng mụn Toỏn ở đầu năm và phõn loại HS giỏi, yếu kộm mụn Toỏn được cỏc trường thường xuyờn thực hiện nhưng việc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm chưa đạt hiệu quả cao. Chứng tỏ ở cỏc trường được khảo sỏt cụng tỏc quản lý việc xõy dựng kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn cũn hạn chế, mang tớnh hỡnh thức, chất lượng chưa cao.
- Tổ chức đội ngũ GV dạy toỏn bồi dƣỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kộm mụn Toỏn
Theo nhận xột, đỏnh giỏ của CBQL và GV đõy là cụng việc mà cỏc trường thường xuyờn thực hiện và kết quả đạt được là khỏ tốt, chỉ cú một số GV đỏnh giỏ ở mức trung bỡnh, cụ thể: (x= 3.1; 3.3); (y= 3.1; 2.9). Qua đú chứng tỏ cỏc trường cú
62
tổ chức, phõn cụng, đội ngũ GV dạy toỏn giàu kinh nghiệm, GV dạy lõu năm, bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn và sau khi được phõn cụng dạy, GV đều chấp hành nghiờm tỳc theo sự chỉ đạo, hướng dẫn của ban giỏm hiệu, tổ chuyờn mụn. Tuy nhiờn, qua tỡm hiểu thực tế, ý kiến của một số GV đảm nhận cụng tỏc này thỡ chế độ bồi dưỡng cho GV giảng dạy là chưa cao.
- Theo dừi việc dạy của GV và việc học của HS
Cũng như việc tổ chức đội ngũ GV dạy toỏn bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo học sinh yếu, kộm mụn Toỏn thỡ cụng tỏc theo dừi việc dạy của GV và việc học của HS cũng được cỏc trường thường xuyờn thực hiện và kết quả thực hiện khỏ tốt, cụ thể điểm trung bỡnh: (x= 3.0; 3.4); (y= 3.1; 3.1). Từ đú cho thấy trong cụng tỏc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm mụn Toỏn cỏc trường đều thường xuyờn tổ chức theo dừi việc dạy của GV và việc học của HS thụng qua sổ đầu bài, sổ bỏo giảng, dự giờ…
- Đỏnh giỏ kết quả việc bồi dƣỡng, phụ đạo HS yếu kộm mụn Toỏn ở mỗi học kỡ và qua cỏc đợt thi
CBQL cho rằng cụng tỏc đỏnh giỏ kết quả việc bồi dưỡng, phụ đạo HS yếu kộm mụn Toỏn ở mỗi học kỡ và qua cỏc đợt thi là việc làm thường xuyờn, kết quả thực hiện khỏ tốt. Ngược lại, GV nhận xột cỏc trường khụng thường xuyờn thực hiện cụng việc này và kết quả chỉ ở mức trung bỡnh, cụ thể: (x= 3.0; 3.0); (y= 2.5; 2.4). Qua tỡm hiểu thực tế, hỏi ý kiến của một số GV cú nhiều kinh nghiệm cho thấy cỏc trường đều quản lý tốt khõu kiểm tra đầu năm học, phõn loại HS, phõn cụng GV dạy nhưng chưa quản lý tốt việc đỏnh giỏ, rỳt kinh nghiệm trong cụng tỏc bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm để những năm học sau chất lượng bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu, kộm được nõng lờn.