viên các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp
3.2.1.1. Ý nghĩa
Việc phổ biến và áp dụng chuẩn đã xây dựng nhằm thự hiện các biện pháp theo định hướng chuẩn nghề nghiệp từ khâu tuyển dụng đến khâu sử dụng để đủ số lượng giáo viên, nâng cao chất lượng ĐNGV giảng dạy, đáp
ứng yêu cầu dạy học tại các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp trong thời ký công nghiệp hoá và hiện đại hoá đất nước.
3.2.1.2. Nội dung
- Cùng với việc sử dụng hợp lý đội ngũ giáo viên hiện có tại các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp, cần vận dụng các biện pháp theo định hướng chuẩn nghề nghiệp trong việc tuyển dụng và sử dụng để có đủ số lượng giáo viên, nâng cao chất lượng ĐNGV giảng dạy trong các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp.
- Cải tiến công tác đào tạo, bồi dưỡng theo định hướng chuẩn hoá. - Xây dựng ĐNGV giảng dạy cốt cán nhằm tăng cường năng lực chuyên môn và nghiệp vụ của ĐNGV trong các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội.
3.2.1.3. Tổ chức thực hiện
Huy động các nguồn lực để chuẩn hoá công tác phát triển đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp.
Việc sử dụng ĐNGV thường được xem là công việc của ban lãnh đạo trường. Để thực hiện công tác sử dụng ĐNGV theo định hướng chuẩn nghề nghiệp cần xác định tiêu chí cụ thể của mỗi nội dung công tác này, việc phân công tổ chức phải phát huy được năng lực và trí tuệ của ĐNGV, đảm bảo tính tập trung dân chủ, tạo động lực làm việc cho giáo viên. Trên cơ sở định mức lao động, chế độ làm việc của giáo viên. Muốn vậy, phải xây dựng một kế hoạch khoa học và hợp lý để sử dụng có hiệu quả ĐNGV; chú trọng khâu đào tạo bồi dưỡng để nhanh chóng chuẩn nghề nghiệp đội ngũ.
Mở rộng nguồn dự tuyển, chuẩn hoá các khâu của quá trình tuyển dụng giáo viên tại các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp.
Theo định hướng chuẩn hoá, cần mở rộng đối tượng dự tuyển trên cơ sở đảm bảo chuẩn nghề nghiệp giáo viên trong các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp; thực hiện đúng cơ chế phân cấp quản lý theo hướng tăng quyền tự chủ cho các trường THPT của huyện, tạo điều kiện cho các trường tuyển chọn được ĐNGV tốt nhất. Bên cạnh đó, các nội dung, các khâu của quá trình tuyển dụng phải được chuẩn hoá cụ thể là:
- Về điều kiện tuyển dụng:
Trong khi tuyển dụng, chỉ tuyển dụng những giáo viên đạt chuẩn mà thực sự có nhu cầu công tác tại các trường THPT huyện, có tâm huyết với nghề nghiệp hết lòng với công việc và hội đủ các điều kiện của Pháp lệnh viên chức.
- Về nguồn tuyển dụng:
Công bố rộng rãi về kế hoạch tuyển dụng giáo viên trên mọi phương tiện thông tin đại chúng để thu hút số lượng đông giáo sinh tốt nghiệp các trường ĐH hằng năm tham gia dự tuyển.
- Về quy trình tuyển dụng:
Để thực hiện quy trình tuyển dụng cần có một bộ phận có thẩm quyền, có năng lực tham gia tuyển chọn. Hình thức tuyển dụng gồm hai phần: phần kiểm tra về kiến thức và trình độ chuyên môn nghiệp vụ; phần kiểm tra về năng khiếu giao tiếp ứng xử và xu hướng nghề nghiệp. Về nội dung thi tuyển, phải căn cứ và chuẩn nghề nghiệp giáo viên trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội đã xây dựng và quy đổi các tiêu trí của nội dung này thành điểm một cách khoa học, khách quan để thuận lợi trong quá trình tuyển dụng. Đồng thời, những điều kiện, nội dung, phương pháp, hình thức,
thời gian, địa điểm thi tuyển phải được công bố trước để người tham gia dự tuyển nắm trước được kế hoạch để họ có thời gian chuẩn bị, có điều kiện bộc lộ và phát huy khả năng vượt trội của mình trong việc đáp ứng yêu cầu của người giáo viên các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội.
3.2.2. Quy hoạch đội ngũ giáo viên các trường trung học phổ thông huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp
3.2.2.1. Ý nghĩa
Việc quy hoạch đội ngũ giáo viên các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp là cơ sở phát triển ĐNGVcác trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội đủ về số lượng, đảm bảo về cơ cấu và chất lượng đáp ứng chuẩn nghề nghiệp giáo viên và yêu cầu giảng dạy tại các trường và của ngành Giáo dục – đào tạo đặt ra.
3.2.2.2. Nội dung
Quy hoạch ĐNGV các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp đã xây dựng.
Tổ chức thực hiện:
- Căn cứ và trình tự xây dựng Quy hoạch ĐNGV các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp.
Việc tăng cường số lượng giáo viên chỉ đảm bảo tính hợp lý trên cơ sở thực hiện quy hoạch một cách khoa học ĐNGV cho từng trường THPT của huyện trên cơ sở quy định về định biên số lượng giáo viên từng loại hình theo cơ cấu tổ chức các trưởng THPT cấp huyện (quy định tại Quy chế tổ chức và hoạt động của trường THPT ban hành theo Quyết định số 01/2007/QĐ-BGD&ĐT ngày 02/1/2007). Để thực hiện quy hoạch ĐNGV các trường THPT huyện Mê Linh, thành phố Hà Nội theo chuẩn nghề nghiệp được tốt cần quan tâm đến các yếu tố sau:
+ Nhu cầu học tập để nâng cao trình độ, cập nhật kiến thức cũng như phổ cập THPT, tin học, ngoại ngữ… của nhân dân tác động trực tiếp đến việc dạy học ở các trường THPT cấp huyện.
+ Số giờ dạy bình quân của một giáo viên cũng là một cơ sở quan trọng để tính toán số lượng ĐNGV.
+ Việc đảm bảo tính liên tục và trẻ hoá ĐNGV, không để xảy ra hẫng hụt ĐNGV giảng dạy ở các trường THPT có nhiều giáo viên lớn tuổi.
+ Việc dành ra một tỷ lệ giáo viên hợp lý để tạo điều kiện thuận lợi cho công tác đào tạo, bồi dưỡng, nghỉ ốm, nghỉ thai sản cũng là vấn đề cần tính đến khi định biên ĐNGV.
Từ những căn cứ trên, các trường THPT huyện Mê Linh khi làm quy hoạch cần tiến hành rà soát số giáo viên hiện có so với nhu cầu dạy các môn học cơ bản, tin học, ngoại ngữ, … để xác định số lượng giáo viên đủ hay thiếu, trình Sở GD&ĐT phê duyệt biên chế đội ngũ. Trên cơ sở đó, các cấp lập kế hoạch tuyển dụng, thu hút, điều chuyển giáo viên. Việc quy hoạch đội ngũ giáo viên trường THPT của huyện Mê Linh phải xác định nhu cầu hàng năm của từng trường; việc quy hoạch ĐNGV các trường THPT của huyện cần thực hiện theo từng giai đoạn kế hoạch 5 năm, 10 năm phù hợp với quy hoạch phát triển Giáo dục - đào tạo của Thành phố theo chuẩn nghề nghiệp nói chung và quy hoạch ĐNGV các trường THPT huyện Mê Linh theo chuẩn nghề nghiệp nói riêng. Việc xác định ĐNGV các trường THPT theo chuẩn nghề nghiệp cần tăng thêm thường được thực hiện theo công thức chung: G = Q – (A – H)
Trong đó:
- A: là số giáo viên hiện có.
- H: là số giáo viên về hưu trong giai đoạn quy hoạch. - Q: là số giáo viên cần phải có trong giai đoạn quy hoạch. - G: là số giáo viên cần tăng thêm trong giai đoạn quy hoạch.
Thực tế, việc xác định số giáo viên các trường THPT huyện Mê Linh cần tăng thêm còn phải tính đến số dư để dành cho việc đào tạo, bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ (kể cả bồi dưỡng ngắn hạn và đào tạo nâng chuẩn dài hạn). Trình tự quy hoach được xác định như sau: Căn cứ quy mô tăng dân số; dự báo quy mô học sinh; xác định nhu cầu giáo viên; quy hoạch giáo viên giảng dạy cho từng trường.
- Tổ chức thực hiện quy hoạch:
Các trường THPT huyện Mê Linh xây dựng kế hoạch theo chuẩn nghề nghiệp, sắp xếp, bố trí công tác cho giáo viên hàng năm để những giáo viên giảng dạy chưa đạt chuẩn đi đào tạo đạt chuẩn, tạo điều kiện cho những giáo viên thực hiện nguyện vọng đi đào tạo trên chuẩn. Tổ chức phối hợp các tổ bộ môn trong một số hoạt động chuyên môn, chỉ đạo việc xây dựng các tổ chuyên môn vững mạnh, kiện toàn công tác tổ chức trong đó đặc biệt chú trọng năng lực chuyên môn, nghiệp vụ và uy tín đối với đồng nghiệp và người học của các tổ trưởng. Đối với Sở giáo dục và đào tạo thành phố Hà Nội, thực hiện việc sắp xếp, điều chuyển nơi thừa sang nơi thiếu, xây dựng kế hoach tuyển dụng giáo viên để giải quyết tính bất hợp lý về chất lượng ĐNGV giữa các khu vực và giữa các trường trong huyện. Sở GD&ĐT tiến hành khảo sát trình độ giáo viên tại các trường của huyện theo số liệu báo cáo của các trường. Sau đó, cùng với việc điều động, luân chuyển, tăng cường giáo viên giỏi về xây dựng các tổ chuyên môn ở các trường còn yếu, cử giáo viên đi đào tạo đạt chuẩn và trên chuẩn; giao nhiệm vụ tự bồi dưỡng cho giáo viên giảng dạy hạn chế về năng lực chuyên môn và năng lực cá nhân khác; việc luân chuyển giáo viên phải hợp lý và đảm bảo yêu cầu công khai, dân chủ, phát huy quyền tự chủ của các trường. Trong điều chuyển có mục tiêu tăng cường chất lượng chuyên môn nhưng phải chú ý đến điều kiện về cuộc sống, việc đi lại của giáo viên. Nếu thực hiện không đúng các yêu
cầu này sẽ tạo ra sự mất đoàn kết trong tập thể giáo viên hoặc tạo cơ hội cho những biểu hiện tiêu cực xảy ra.
Đối với Sở Nội vụ thành phố Hà Nội
Phối hợp với Sở GD&ĐT trong việc đề xuất, thực thi các chính sách giúp việc thực hiện sự điều chỉnh cho hợp lý. Phối hợp với Sở GD&ĐT nghiên cứu đề xuất xây dựng, khích lệ ĐNGV giảng dạy tại các trường THPT huyện Mê Linh hoàn thàmh tốt nhiệm vụ.
Đối với Uỷ ban nhân dân thành phố Hà Nội
Căn cứ vào nhu cầu về số lượng ĐNGV giảng dạy tại các trường mà Sở GD&ĐT và Sở Nội vụ báo cáo trong quy hoạch, UBND Thành phố có chính sách để thu hút giáo viên. Do vậy, UBND Thành phố cần có chính sách thu hút và tuyển chọn đối tượng này bổ sung vào số lượng giáo viên tại các trường THPT của huyện còn thiếu, nhất là giáo viên Lịch sử, Địa lý.